区分两种考试 标准参照 常模参照 评价课程目标的实 *选拔人次，筛选 施 * 区分度（能够区分考生） 米 区分度（能够区分 力图使个体考生之间的差 能力等级 距最大 米 试题的区分能力是考虑的 * 试题覆盖不同的能 首选参数 力水平或不同的内 米 考试分数误差要小于选拔 容领域 区分的分数最小单位 注意及格与否的区 分 2009.12.8新疆
区分两种考试 标准参照 评价课程目标的实 施 区分度（能够区分 能力等级） 试题覆盖不同的能 力水平或不同的内 容领域 注意及格与否的区 分 常模参照 选拔人次，筛选 区分度（能够区分考生） 力图使个体考生之间的差 距最大 试题的区分能力是考虑的 首选参数 考试分数误差要小于选拔 区分的分数最小单位 2009.12.8 新疆 11
考试内容试题规范 课程标准分析 考试内容规范表 考试大纲制定 (内容细目表) (content specifications 命题或组卷 试测 ● 试题规范细目表 (item specifications) 施考 考试结果分析 2009.12.8新疆
考试内容试题规范 2009.12.8 新疆 课程标准分析 考试大纲制定 命题或组卷 试测 施考 考试结果分析 试题规范细目表 (item specifications) 12 考试内容规范表 （内容细目表） (content specifications)
英语测试内容规范表 测量的技能 试题数 题型 听力部分 1. 获取重要的事实信息 10 2.理解对话中的隐含意思 5 3.归纳对话的主旨大意 5 阅读理解部分 I. 识别语篇中的细节 10 多项选择 2.根据上下文理解词义和 8 图表填充 句子 回答问题 3.辨别文中表述的关系 8 4. 归纳语篇的主旨大意 4 5.推测语篇隐含的意思 6 试题总数 56 附样题和答案，评分标准 2009.12.8新疆
英语测试内容规范表 测量的技能 试题数 题型 听力部分 1. 获取重要的事实信息 2. 理解对话中的隐含意思 3. 归纳对话的主旨大意 10 5 5 多项选择 图表填充 回答问题 阅读理解部分 1. 识别语篇中的细节 2. 根据上下文理解词义和 句子 3. 辨别文中表述的关系 4. 归纳语篇的主旨大意 5. 推测语篇隐含的意思 10 8 8 4 6 试题总数 56 2009.12.8 新疆 13 附样题和答案，评分标准
案例分析 Unit2评价测试细目表 项目 测试内容 语言 测试形式 比重 听力 能够识别can表达的能力 词汇： 听识别 30% Speak Chinese/English,drive cars,repair 听填写 computers,serve customers,read in 听选择 说 能够用can表达能力 Chinese,use the computer,send emails. 角色扮演 10% 能够咨询姓名、年龄、email Play computer games 等个人信息 Application form 读 能够识别求职表信息 句型： 读判断正确 40% 能够识别性别、电话号码、 Can you say something about .How 读选择 地址、职位等信息 old are you? 读匹配 能够识别can所表达的能 语法 力 Can you .Yes,I can./No,I can't. 语言 能用can表达能力 填写求职表 20% 应用 能够填写求职表 2009.12.8新疆
案例分析 2009.12.8 新疆
确定测量目标 听力 目标描述 五级 I. 能根据语调和重音理解说话者的意图； 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4. 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5. 能在听的过程中用适当方式做出反应； 6. 能针对所听语段记录简单信息。 四级 I. 能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息； 2. 能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件； 能根据连续的指令完成任务； 4. 能听懂广播、电视中初级英语教学节目。 三级 1.能根据语调变化，判断句子意义的变化； 2.能识别语段中句子间的联系； 3.能听懂学习活动中的指令和问题，并做出适当反应； 4. 能听懂有关熟悉话题的语段； 5. 能借助提示听懂教师讲述的故事。 2UU9.12.8新
2009.12.8 新疆 确定测量目标 15 《课程标准》分析 听力 目标描述 五级 1. 能根据语调和重音理解说话者的意图； 2. 能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3. 能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4. 能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5. 能在听的过程中用适当方式做出反应； 6. 能针对所听语段记录简单信息。 四级 1. 能听懂接近正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息； 2. 能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件； 3. 能根据连续的指令完成任务； 4. 能听懂广播、电视中初级英语教学节目。 三级 1. 能根据语调变化，判断句子意义的变化； 2. 能识别语段中句子间的联系； 3. 能听懂学习活动中的指令和问题，并做出适当反应； 4. 能听懂有关熟悉话题的语段； 5. 能借助提示听懂教师讲述的故事