乐清市教研室 乐清市教利所 YQ 初中英语有效教学策略探讨 滕素珠 tsuzhu@tom.com 浙江乐清教育局教研室 2009.11.14
初中英语有效教学策略探讨 滕素珠 tsuzhu@tom.com 浙江乐清教育局教研室 2009.11.14
乐满市教研室 乐满市教科所 、现阶段初中英语教学问题概述 二、探讨初中英语有效课堂教学策略的实践 1、寻找相关的理论指导课堂教学 2、开展有效教学实践解决教学问题 3、采取有效途径指导学生自主学习 三、初中英语有效课堂教学实践反思
一、现阶段初中英语教学问题概述 二、探讨初中英语有效课堂教学策略的实践 1、寻找相关的理论 指导课堂教学 2、开展有效教学实践 解决教学问题 3、采取有效途径 指导学生自主学习 三、初中英语有效课堂教学实践反思
乐清市敦码室 乐满市教利所 二、探讨初中英语有效课堂教学策略的实践 1、寻找相关的理论指导课堂教学 (1)有效课堂教学的理论依据 (2)有效课堂教学的理解
二、探讨初中英语有效课堂教学策略的实践 1、寻找相关的理论 指导课堂教学 （1）有效课堂教学的理论依据 （2）有效课堂教学的理解
关于理论依据 (1)理论依据 基于义务教育英语课程标准 课程 基于多数学生的实际和进步 基于教师的角色转变与作用 学生 基于科学的教学设计和实施 教师 基于和谐的英语课堂教与学 基于课程资源的运用与开发 策略探讨 2009.10.16刘兆义，省疑难问题研讨会
（1）理论依据 2009.10.16 刘兆义，省疑难问题研讨会 关于理论依据
课堂教学是否有效，关键要看学生的学习成效。 (2)有效课堂教学的理解1 0O 关注教 ◆有效课堂教学应具有明确教学目标 ◆有效课堂教学应选择适切教学策略 ◆有效课堂教学应处于最佳投入状态 ◆有效课堂教学应具有良好课堂管理 ◆有效课堂教学应呈现精细教学环节 ◆有效课堂教学应满足好课的基本条件 汪华兴自：南通名师博客
（2）有效课堂教学的理解1 ◆有效课堂教学应具有明确教学目标 ◆有效课堂教学应选择适切教学策略 ◆有效课堂教学应处于最佳投入状态 ◆有效课堂教学应具有良好课堂管理 ◆ 有效课堂教学应呈现精细教学环节 ◆有效课堂教学应满足好课的基本条件 课堂教学是否有效，关键要看学生的学习成效。 汪华兴 自：南通名师博客 关注教