授课题目：第十四课看世界在变 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象：语言学院中级班 二、教学目的和要求： 通过本课的教学，使学生掌握72个词语、成语的意义、用法及其文化内涵， 对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合课后大量的练习， 重点扩大学生的词汇量：提高词语辨析和阅读理解能力培养学生根据上下文内容 跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。本课的具体要求： 1.准确、流利地朗读课文。 2.重点词语和句式的掌握和运用。 3.成段表达： 三、教学重点 1.重点词语：实质、在意、分歧、畅销、使得 2.重点句式：应.之邀、非.不.、把.看得. 四、教学方法、教学手段 1.串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 2.采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的表达能力。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用十学时完成。（见“教学进度表”) 1一4学时，导入新课：检查学生预习情况：词语、课文及重点句式讲练。 5-6学时，复述课文大意，检查学生对词语、课文及句式的掌握情况。 7-一8学时，课后练习与本课测验。 9-10学时，学习阅读课文。 六、教学步骤 1.新课导入： 我们大家都已经是大学生了，那么，你们想知道过去的大学生活吗？现在我
1 授课题目：第十四课 看世界在变 授课时数：十学时 授课教师： 一、 教学对象：语言学院中级班 二 、教学目的和要求： 通过本课的教学，使学生掌握72个词语、成语的意义、用法及其文化内涵， 对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合课后大量的练习， 重点扩大学生的词汇量；提高词语辨析和阅读理解能力培养学生根据上下文内容 跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。本课的具体要求： 1.准确、流利地朗读课文。 2.重点词语和句式的掌握和运用。 3.成段表达： 三、 教学重点 1.重点词语： 实质、在意、分歧、畅销、使得 2.重点句式：应.之邀、非.不.、把.看得. 四、教学方法、教学手段 1.串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 2.采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的表达能力。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用十学时完成。（见“教学进度表”） 1-4学时，导入新课；检查学生预习情况；词语、课文及重点句式讲练。 5-6 学时，复述课文大意，检查学生对词语、课文及句式的掌握情况。 7-8 学时，课后练习与本课测验。 9-10 学时，学习阅读课文。 六、教学步骤 1.新课导入： 我们大家都已经是大学生了，那么，你们想知道过去的大学生活吗？现在我
们来看一看一个七十年代的大学生觉得现在的大学校园和大学生都有哪些变化。 2.检查课文预习情况 3.讲授新课 (一)词语学习 步骤：A,点名让学生朗读生词，教师及时正音。 B.重点词语讲练 1.置信（动） 相信（多用于否定）。 难以置信不可置信 他竟然能当着大家面说出这种话，我真觉得难以置信。 2.畅销（形） 卖得很快、很多。 货物畅销畅销商品时装/水果 这是畅销书，我也想买一本 3.感慨（动） 感想，感叹。 引起产生/发出感慨 看到校园变得这么美，我感慨万分 4.追忆（动） 回忆。 追忆儿时的伙伴往事大学生活 老朋友们聚在一起，追忆过去的生活。 5.取道（动） 从某地经过。 取道北京/上海/巴黎 我打算取道广州去新加坡。 6.故地重游 再次回到以前生活、工作、学习的地方。 离开家乡二十年了，今天我终于能够故地重游。 7.足以（动） 完全可以。 足以了解保证/证明/表明 这些东西，足以说明你的生活一点儿也不差。 8享乐（动） 享受快乐。 享乐主义贪图享乐追求享乐学会享乐 我们不能只顾自己享乐，也应为失学的孩子做些事。 9.人满为患 人太多，成为麻烦。 2
2 们来看一看一个七十年代的大学生觉得现在的大学校园和大学生都有哪些变化。 2.检查课文预习情况 3.讲授新课 （一）词语学习 步骤：Ａ．点名让学生朗读生词，教师及时正音。 Ｂ．重点词语讲练 1.置信（动） 相信(多用于否定)。 难以置信 不可置信 他竟然能当着大家面说出这种话，我真觉得难以置信。 2.畅销（形） 卖得很快、很多。 货物畅销 畅销 商品/时装/水果 这是畅销书，我也想买一本。 3.感慨（动） 感想，感叹。 引起/产生/发出 感慨 看到校园变得这么美，我感慨万分。 4.追忆（动） 回忆。 追忆 儿时的伙伴/往事/大学生活 老朋友们聚在一起，追忆过去的生活。 5.取道（动） 从某地经过。 取道 北京/上海/巴黎 我打算取道广州去新加坡。 6.故地重游 再次回到以前生活、工作、学习的地方。 离开家乡二十年了，今天我终于能够故地重游。 7.足以（动） 完全可以。 足以 了解/保证/证明/表明 这些东西，足以说明你的生活一点儿也不差。 8.享乐（动） 享受快乐。 享乐主义 贪图享乐 追求享乐 学会享乐 我们不能只顾自己享乐，也应为失学的孩子做些事。 9.人满为患 人太多，成为麻烦
医院里人满为患 楼道里人满为患 10.担当（动） 承担。 担当重任/家务/风险 如果出了问题，谁来担当这个责任？ 11稀奇（形） 稀少，奇怪。 以前我从没见过，所以觉得很稀奇。 这东西稀奇古怪，没人能说清是什么。 12.昂贵（形） 价格高。 13.低劣（形） 差，不好。 品质/质量/确实低劣 看这做工，明显是低劣品。 14.借以（动） 用来达到（某种目的）。 借以转移视线/表达自己的心愿/了解学生的情况 15.奢侈（形） 过分地享受。 奢侈的生活/欲望/陈设/宴会 他这些年有钱了，生活很奢侈。 16.不屑-一顾 不愿意看一下。 不屑一顾的眼神/态度 我花了半个月时间才画完的画，他却不屑一顾。 17.孤立（形） 和其他事情没有联系。 孤立敌人/新来的/那个同学处境/彻底孤立 你这样做，师傅就被孤立了。 18.鼓（起）（动） 激励起。 鼓起勇气/干劲/精神/斗志 19.众目睽睽 很多人看着。 众目睽睽之下，我很不好意思。 20.潇洒自如 很自然，一点儿也不紧张拘束的样子。 玛丽亚走上舞台，潇洒自如地跳起了舞。 看他这样潇洒自如，我非常佩服
3 医院里人满为患 楼道里人满为患 10.担当（动） 承担。 担当 重任/家务/风险 如果出了问题，谁来担当这个责任？ 11.稀奇（形） 稀少，奇怪。 以前我从没见过，所以觉得很稀奇。 这东西稀奇古怪，没人能说清是什么。 12.昂贵（形） 价格高。 13.低劣（形） 差，不好。 品质 / 质量 / 确实 低劣 看这做工，明显是低劣品。 14.借以（动） 用来达到（某种目的）。 借以 转移视线 / 表达自己的心愿 / 了解学生的情况 15.奢侈（形） 过分地享受。 奢侈的 生活 / 欲望 / 陈设 / 宴会 他这些年有钱了，生活很奢侈。 16.不屑一顾 不愿意看一下。 不屑一顾的 眼神 / 态度 我花了半个月时间才画完的画，他却不屑一顾。 17.孤立（形） 和其他事情没有联系。 孤立 敌人 / 新来的 / 那个同学 处境 / 彻底 孤立 你这样做，师傅就被孤立了。 18.鼓（起）（动） 激励起。 鼓起 勇气 / 干劲 / 精神 / 斗志 19.众目睽睽 很多人看着。 众目睽睽之下，我很不好意思。 20.潇洒自如 很自然，一点儿也不紧张拘束的样子。 玛丽亚走上舞台，潇洒自如地跳起了舞。 看他这样潇洒自如，我非常佩服
21.磨蹭（动》 动作慢。 别磨蹭了，再不走就要迟到了。 22.狂放（形） 非常随意，不受任何拘束。 这种舞，更加狂放，很表达年轻人的生活态度， 喝了点酒，他显得有些狂放。 23.发疯 原指犯精神病，也指做事时超出一般常态。 24.搓（动） 两个手掌反复地摩擦，或把东西放在手中反复揉。 25.侃大山 随意聊天儿。 一下课，我俩就凑到一起侃大山。 26.跳槽 改变职业、专业、工作单位。 等我练好了技术，就会跳槽了。 他原来也在这个单位，后来跳槽了。 27.屡见不鲜 见得很多，已经不觉得新奇。 迟到、早退现象，在他们学校屡见不鲜， 城市里屡见不鲜的事，对我来说还有点新鲜 28.毅然 非常坚决。 毅然告别家乡/离开工厂/来到中国 29.愈米愈. 越来越. 冬天到了，天气愈来愈冷了。 他的身体愈米愈弱。 30.丝毫（形） 极少，几乎完全没有。 干了三个小时了，可我丝毫不觉得累 我对网络游戏，丝毫没有兴趣。 31.何等（副） 多么，表示程度深。 这样的艺术品，何等珍贵 小姑娘的歌声，何等美妙动听。 32.反叛（动） 背叛。 母亲是从旧时代反叛出来的女性。 年轻人最具有反叛精神， 4
4 21.磨蹭（动） 动作慢。 别磨蹭了，再不走就要迟到了。 22.狂放（形） 非常随意，不受任何拘束。 这种舞，更加狂放，很表达年轻人的生活态度。 喝了点酒，他显得有些狂放。 23.发疯 原指犯精神病，也指做事时超出一般常态。 24.搓（动） 两个手掌反复地摩擦，或把东西放在手中反复揉。 25.侃大山 随意聊天儿。 一下课，我俩就凑到一起侃大山。 26.跳槽 改变职业、专业、工作单位。 等我练好了技术，就会跳槽了。 他原来也在这个单位，后来跳槽了。 27.屡见不鲜 见得很多，已经不觉得新奇。 迟到、早退现象，在他们学校屡见不鲜。 城市里屡见不鲜的事，对我来说还有点新鲜。 28.毅然 非常坚决。 毅然 告别家乡 / 离开工厂 / 来到中国 29.愈来愈. 越来越. 冬天到了，天气愈来愈冷了。 他的身体愈来愈弱。 30.丝毫（形） 极少，几乎完全没有。 干了三个小时了，可我丝毫不觉得累。 我对网络游戏，丝毫没有兴趣。 31.何等（副） 多么，表示程度深。 这样的艺术品，何等珍贵。 小姑娘的歌声，何等美妙动听。 32.反叛（动） 背叛。 母亲是从旧时代反叛出来的女性。 年轻人最具有反叛精神
33.在意（动） 在乎，放在心上。 这样的小事，你也会在意吗？ 他一向如此，你不必在意。 34.大惊小怪 对不应该感到奇怪的事表现得过分吃惊 这只是一只小老鼠，你用不着大惊小怪。 你整天大惊小怪的，所以这些事我不想告诉你 35更替（动） 变换，改变。 季节/人员 更替 36.分裂（动） 从一个整体中分离出来。 队伍/细胞/国家分裂 我们要反对民族分裂，自觉维护民族团结。 37.飞奔（动） 很快地往前跑。 38.为时过早 (做某事的)时间还太早，还不到时候。 还没到最后时刻，现在下结论未免为时过早 39.干涉（动） 强行制止或要过问。 干涉私事/婚姻/别国 我的生活我作主，你不能干涉。 40.迫切（形） 急于想做，急切。 迫切要求/希望 我怀着迫切的心情，希望这一天早日到来。 41措手不及 来不及处理应付。 考试时间提前了，这让我措手不及。 如果你昨天告诉我，我现在就不会措手不及了。 (二)串讲课文 步骤：a学生朗读课文（一个人读或齐读），教师正音 b串讲课文，学生就课文内容回答问题 c重点句式讲练 1短短的四年对生活来说足以改变许多事情。 “足以”表示完全足够或可以达到。“足以”后边一般是动词性短语。如： (1)每月两千元，足以满足我的生活需要
5 33.在意（动） 在乎，放在心上。 这样的小事，你也会在意吗？ 他一向如此，你不必在意。 34.大惊小怪 对不应该感到奇怪的事表现得过分吃惊。 这只是一只小老鼠，你用不着大惊小怪。 你整天大惊小怪的，所以这些事我不想告诉你。 35 更替（动） 变换，改变。 季节 / 人员 更替 36.分裂（动） 从一个整体中分离出来。 队伍 / 细胞 / 国家 分裂 我们要反对民族分裂，自觉维护民族团结。 37.飞奔（动） 很快地往前跑。 38.为时过早 （做某事的）时间还太早，还不到时候。 还没到最后时刻，现在下结论未免为时过早。 39.干涉（动） 强行制止或要过问。 干涉 私事 / 婚姻 / 别国 我的生活我作主，你不能干涉。 40.迫切（形） 急于想做，急切。 迫切 要求 / 希望 我怀着迫切的心情，希望这一天早日到来。 41.措手不及 来不及处理应付。 考试时间提前了，这让我措手不及。 如果你昨天告诉我，我现在就不会措手不及了。 （二）串讲课文 步骤：a学生朗读课文（一个人读或齐读），教师正音 b串讲课文，学生就课文内容回答问题 c重点句式讲练 1.短短的四年对生活来说足以改变许多事情。 “足以”表示完全足够或可以达到。“足以”后边一般是动词性短语。如： （1）每月两千元，足以满足我的生活需要