授课题目：第十一课交谈的智慧 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象：语言学院中级班 二、教学目的和要求： 通过本课的教学，使学生掌握本课词语、成语的意义、用法及其文化内涵 对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合课后大量的练习， 重点扩大学生的词汇量：提高词语辨析和阅读理解能力培养学生根据上下文内 容跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。本课的具体要求： 1准确、流利地朗读课文，能复述课文大意。 2.熟练掌握重点词语语和句式的掌握和运用。 3.成段表达： 三、教学重点 1.重点词语：琢磨、相继、局限、嗍笑、暗示、力求、挑衅 2重点句式：不是.而是、从.角度、如果.即使.也 四、教学方法、教学手段 1.串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 2.采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的表达能力。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用十学时完成。（见“教学进度表”) 1-一4学时，导入新课：检查学生预习情况：词语、课文及重点句式讲练。 5-6学时，复述课文大意，检查学生对词语、课文及句式的掌握情况： 7-8学时，课后练习与本课测验。 9-10学时，学习阅读课文。 六、教学步骤 1.新课导入： 如果说交谈是一门艺术，那么这门艺术可以说历史悠久。自古就有，“一人 之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”的说法。在人际交往中，交谈的艺
1 授课题目：第十一课 交谈的智慧 授课时数：十学时 授课教师： 一、 教学对象：语言学院中级班 二 、教学目的和要求： 通过本课的教学，使学生掌握本课词语、成语的意义、用法及其文化内涵， 对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合课后大量的练习， 重点扩大学生的词汇量；提高词语辨析和阅读理解能力培养学生根据上下文内 容跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。本课的具体要求： 1.准确、流利地朗读课文，能复述课文大意。 2. 熟练掌握重点词语语和句式的掌握和运用。 3.成段表达： 三、 教学重点 1.重点词语：琢磨、相继、局限、嘲笑、暗示、力求、挑衅 2.重点句式：不是.而是、从.角度、如果.即使.也 四、教学方法、教学手段 1.串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 2.采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的表达能力。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用十学时完成。（见“教学进度表”） 1-4学时，导入新课；检查学生预习情况；词语、课文及重点句式讲练。 5-6 学时，复述课文大意，检查学生对词语、课文及句式的掌握情况。 7-8 学时，课后练习与本课测验。 9-10 学时，学习阅读课文。 六、教学步骤 1.新课导入： 如果说交谈是一门艺术，那么这门艺术可以说历史悠久。自古就有，“一人 之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”的说法。在人际交往中，交谈的艺
术性体现在：尽管人人都会，然而效果却大不一样。所谓“酒逢知己干杯少，话 不投机半句多”，正是说明了交谈的好与坏，直接决定着交谈的效果。那么，在 生活中，人与人交谈需要注意哪些问题？交谈的话题如何选择？什么该说？什么 不该说？又该怎样避免“祸从口出”？ 中国人民大学金正昆教授认为，在社交应酬中，关于谈话的技巧就是我们说 的谈话礼仪。大体上而论，谈话的礼仪主要涉及四个问题。第一个问题，态度 态度决定一切。第二个问题，语言本身。你的发音清晰不清晰，你的语言标准不 标准，你的礼貌用语是不是使用到位啊？语言。第三个要点，内容，语言是要表 达思想的，所以要有内容。最后形式，交流的形式。 对于交谈的态度来说，金教授认为：日常交往和工作之中，每个人和别人交 谈，大体上来讲以下五个点要注意，称之为五不谈。这其实就是态度问题。第 不能训斥别人。第二，不能挖苦别人。第三，不要纠正对方。第四不随便去置疑 别人。第五，不要随便去补充别人。 关于谈话的形式，有三个要点。第一，谈话要文明，第二，说话要礼貌。第 三，说话要规范。 关于谈话的内容，金教授认为，谈话内容要注意：不能谈什么和应该谈什么。 不能谈的内容有，人际交往六不谈：一、不能非议国家、党和政府。二、不涉及 国家秘密与行业秘密。三、不能非议交往对象。四、不在背后议论领导，同行和 同事，五、不谈论格调不高的话题。六、不谈论个人隐私问题。 2.检查课文预习情况 要求学生自读课文一遍，然后抽学生回答课文中的有关问题，检查学生是否理解 了课文大意。 问题：1、“把人说笑”的交谈语言能收到什么效果？“把人说跳”呢？ 2、什么样的交谈会有较强的说服力？ 3、第一个巫师和第二个巫师表达的意思相同，为什么国王却把第一个巫 师给杀了？ 4、文中推荐了几种有较强说服力的表达方式？是什么？ 5、语言表达问题是什么问题？ 3.讲授新课 （一)词语学习
2 术性体现在：尽管人人都会，然而效果却大不一样。所谓“酒逢知己干杯少，话 不投机半句多”，正是说明了交谈的好与坏，直接决定着交谈的效果。那么，在 生活中，人与人交谈需要注意哪些问题？交谈的话题如何选择？什么该说？什么 不该说？又该怎样避免“祸从口出”？ 中国人民大学金正昆教授认为，在社交应酬中，关于谈话的技巧就是我们说 的谈话礼仪。大体上而论，谈话的礼仪主要涉及四个问题。第一个问题，态度， 态度决定一切。第二个问题，语言本身。你的发音清晰不清晰，你的语言标准不 标准，你的礼貌用语是不是使用到位啊？语言。第三个要点，内容，语言是要表 达思想的，所以要有内容。最后形式，交流的形式。 对于交谈的态度来说，金教授认为：日常交往和工作之中，每个人和别人交 谈，大体上来讲以下五个点要注意，称之为五不谈。这其实就是态度问题。第一 不能训斥别人。第二，不能挖苦别人。第三，不要纠正对方。第四不随便去置疑 别人。第五，不要随便去补充别人。 关于谈话的形式，有三个要点。第一，谈话要文明，第二，说话要礼貌。第 三，说话要规范。 关于谈话的内容，金教授认为，谈话内容要注意：不能谈什么和应该谈什么。 不能谈的内容有，人际交往六不谈：一、不能非议国家、党和政府。二、不涉及 国家秘密与行业秘密。三、不能非议交往对象。四、不在背后议论领导，同行和 同事，五、不谈论格调不高的话题。六、不谈论个人隐私问题。 2.检查课文预习情况 要求学生自读课文一遍，然后抽学生回答课文中的有关问题，检查学生是否理解 了课文大意。 问题：1、 “把人说笑 ”的交谈语言能收到什么效果？“把人说跳 ”呢？ 2、什么样的交谈会有较强的说服力？ 3、第一个巫师和第二个巫师表达的意思相同，为什么国王却把第一个巫 师给杀了？ 4、文中推荐了几种有较强说服力的表达方式？是什么？ 5、语言表达问题是什么问题？ 3.讲授新课 （一）词语学习
步骤：A.点名让学生朗读生词，教师及时正音。 B.重点词语讲练。 要能指出名词的量词：形容词的词义、同义词、反义词：动词的搭配、造句： 副词的意义、运用。正确运用所学词语做各种练习，能进行一般的交际，例如： 改写句子，完成句子发布，回答问题，会话等。 (一)指出、领读多音字： 琢摩担继长寿发布重金怒气冲浊得体压意 没准儿强硬解救义正词严对牛弹琴鱼度 (二)重点讲解词语： 1、激化：向激烈、尖锐的方向发展。矛盾被激化激化矛盾 ①我们要尽量化解矛盾，不能激化矛盾。 2、琢磨：反复考虑研究。（思索：考虑）多琢磨琢磨细细地琢磨瞎 琢磨反复琢磨/肯琢磨/愿意琢磨琢磨别人/陌生人/对手/意思球磨好了 /了一阵/了一会儿/一下/一番①这个问题我要好好琢磨琢磨。 3、惊骇：非常害怕。惊骇至极①我怕惊骇了他老人家。 4、相继：一个接一个相继去世/相继发言 ①近年来上海电影制片厂相继拍摄了几部在全国较有影响的故事片。 ②为了学习因外的先进技术，兴华电机厂相继派了几批人员出国学习。 5、要命：非常高的程度。放在形容词后面做补语。像“气得要命、急得要命、 渴得要命、慢得要命、别扭得要命、后悔得要命、讨厌得要命”等等。常见的 作程度补语的词语还有“得很、得慌、极了、要死”等。 ①这个饭馆的菜成得要命。 ②这个工厂的纪律严得要命。 ③旅馆的沙发床软得要命。 ④今年冬天冷得要命。 ⑤朴明浩把护照丢了，急得要命。 ⑥小牛又没去上课，妈妈知道了，气得要命。 ⑦这部电影恐怖得要命，你最好别去看， ⑧小张这个人窝囊得要命，什么事也办不了。 ⑨小张对小王讨厌得要命，不愿意跟他住在一起
3 步骤：Ａ．点名让学生朗读生词，教师及时正音。 Ｂ．重点词语讲练 。 要能指出名词的量词；形容词的词义、同义词、反义词；动词的搭配、造句； 副词的意义、运用。正确运用所学词语做各种练习，能进行一般的交际，例如： 改写句子，完成句子发布，回答问题，会话等。 （一）指出、领读多音字： 琢磨 相继 长 寿 发布 重金 怒气冲冲 得 体 乐意 没准儿 强硬 解救 义正词严 对牛弹琴 角度 （二）重点讲解词语： 1、激化：向激烈、尖锐的方向发展。矛盾被激化 激化矛盾 ①我们要尽量化解矛盾，不能激化矛盾。 2、琢磨：反复考虑研究。（思索；考虑） 多琢磨琢磨 细细地琢磨 瞎 琢磨 反复琢磨 /肯琢磨/愿意琢磨 琢磨别人/陌生人/对手/意思 琢磨好了 /了一阵/了一会儿/一下/一番①这个问题我要好好琢磨琢磨。 3、惊骇：非常害怕。惊骇至极 ①我怕惊骇了他老人家。 4、相继：一个接一个 相继去世/相继发言 ① 近年来上海电影制片厂相继拍摄了几部在全国较有影响的故事片。 ②为了学习国外的先进技术，兴华电机厂相继派了几批人员出国学习。 5、要命：非常高的程度。放在形容词后面做补语。像“ 气得要命、急得要命、 渴得要命、慢得要命、别扭得要命、后悔得要命、讨厌得要命 ”等等。常见的 作程度补语的词语还有“得很、得慌、极了、要死”等。 ① 这个饭馆的菜咸得要命。 ② 这个工厂的纪律严得要命。 ③ 旅馆的沙发床软得要命。 ④ 今年冬天冷得要命。 ⑤ 朴明浩把护照丢了，急得要命。 ⑥小牛又没去上课，妈妈知道了，气得要命。 ⑦这部电影恐怖得要命，你最好别去看。 ⑧小张这个人窝囊得要命，什么事也办不了。 ⑨小张对小王讨厌得要命，不愿意跟他住在一起
⑩这只箱子重得要命，你帮我把它抬上楼去吧 6、略微：（稍微/稍许）常常带“一点儿、一些、一下、一会儿” ①这件事我略微知道一些， ②汉语我略微懂一些。 7、思索：思考。 喜欢/加以/开始/继续思索 思索问题/人生/前途/处境/这句话的含义/他讲的意思 思索一番/一下/一会儿/一阵/片刻/ 会/应该/应当/得/必须/肯思索 认真地/苦苦地/略微/周密地思索 8、恭喜：（客套话）祝贺别人的喜事。（道喜、贺喜） ①恭喜你喜得贵子。/恭喜升迁。 9、发布：发表、宜布 发布消息/新闻/ 发布命令/指示/法规/条例/通知 发布得好/得及时/得正确/果断 发布几天了/几次了 能够/敢/要/应该/必须发布 请求/准备/同意/批准/开始/决定/公开/及时/正式发布 发布的根据/的内容/的作用/的时间 10、心悦诚服：心里感到高兴，佩服：愉快地接受。 11、怒气冲冲：很生气的样子。 12、措辞：说话、写文章时选用词语。 措辞要得体/注意措辞 ①这篇论文条理清晰，措辞严谨，说服力极强。 13、委婉：说话温和，避开不好听的词语。（婉转/生硬、直率） ①他委婉地拒绝了公司的聘请。 14、得体：说话、做事非常恰当：恰如其分。 语言得体/穿着得体/举止得体/言语得体/称呼得体 4
4 ⑩这只箱子重得要命，你帮我把它抬上楼去吧 6、略微：（稍微/稍许）常常带“一点儿、一些、一下、一会儿” ①这件事我略微知道一些。 ②汉语我略微懂一些。 7、思索：思考。 喜欢/加以/开始/继续思索 思索问题/人生/前途/处境/这句话的含义/他讲的意思 思索一番/一下/一会儿/一阵/片刻/ 会/应该 /应当/得/必须/肯思索 认真地/ 苦苦地/略微/周密地思索 8、恭喜：（客套话）祝贺别人的喜事。（道喜、贺喜） ① 恭喜你喜得贵子。/恭喜升迁。 9、发布：发表、宣布 发布消息/新闻/ 发布命令/指示/法规/条例//通知 发布得好/得及时/得正确/果断 发布几天了/几次了 能够/敢/要/应该/必须发布 请求/准备/同意/批准/开始/决定/公开/及时/正式发布 发布的根据/的内容/的作用/的时间 10、心悦诚服：心里感到高兴，佩服；愉快地接受。 11、怒气冲冲：很生气的样子。 12、措辞：说话、写文章时选用词语。 措辞要得体 /注意措辞 ①这篇论文条理清晰，措辞严谨，说服力极强。 13、委婉：说话温和，避开不好听的词语。（婉转/生硬、直率） ①他委婉地拒绝了公司的聘请。 14、得体：说话、做事非常恰当；恰如其分。 语言得体/穿着得体/举止得体/言语得体/称呼得体
(这样)回答得体/措词得体/介绍得体 应该得体/必须得体/要得体 显得得体/感到得体/以为得体/力求得体 讲得得体/写得得体/答复得得体/应付得得体/处理得得体 ①他在大会上的讲话十分得体 ②当着大伙儿发脾气，这很不得体 15、推荐：把好的人、事向有关单位介绍并希望使用。（推举、引荐） 推荐老师/人才/干部/候选人 推荐电影/书/画儿/歌曲/读物/文章 推荐先进思想/革命理论/好的策略 推荐得好/得及时/得正确 推荐一下/一番/了半天 打算/准备/主动/继续/开始/应该推荐 推荐的目的/原因/时间/结果 ①学校将他的作品推荐给了报社。 16、商讨：商量讨论。（商榷） 商讨对策/办法/国家大事/这个问题 商讨一下/了半天/了一阵 值得/愿意/可以/应该商讨 开始/继续/中止/停止/打算/准备/答应商讨 商讨的对策 ①这个问题有待进一步商讨。 17:如愿以偿：实现了心愿。 18、不拘小节：不受小事的影响和拘束 ①他这个人平时不拘小节，为人爽快。 19、一团糟：非常糟糕。 20、乐意：非常愿意。 心里（很）乐意 乐意帮忙/帮助/照顾（老人家）/接受 乐意走/去/到（上海）
5 （这样）回答得体/措词得体/介绍得体 应该得体/必须得体/要得体 显得得体/感到得体/以为得体/力求得体 讲得得体/写得得体/答复得得体/应付得得体/处理得得体 ①他在大会上的讲话十分得体。 ②当着大伙儿发脾气，这很不得体。 15、推荐：把好的人、事向有关单位介绍并希望使用。（推举、引荐） 推荐老师/人才/干部/候选人 推荐电影/书/画儿/歌曲/读物/文章 推荐先进思想/革命理论/好的策略 推荐得好/得及时/得正确 推荐一下/一番/了半天 打算/准备/主动/继续/开始/应该推荐 推荐的目的/原因/时间/结果 ①学校将他的作品推荐给了报社。 16、商讨：商量讨论。（商榷） 商讨对策/办法/国家大事/这个问题 商讨一下/了半天/了一阵 值得/愿意 /可以/应该商讨 开始/继续/中止/停止/打算/准备/答应商讨 商讨的对策 ①这个问题有待进一步商讨。 17：如愿以偿：实现了心愿。 18、不拘小节：不受小事的影响和拘束。 ①他这个人平时不拘小节，为人爽快。 19、一团糟：非常糟糕。 20、乐意：非常愿意。 心里（很）乐意 乐意帮忙/帮助/照顾（老人家）/接受 乐意走/ 去/到（上海）