授课题目：第八课巧说和陌生人一见如故 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象 新疆大学语言学院中级班 二、教学目的和要求 通过本课的教学，使学生掌握本课词语、成语的意义、用法及其文化内涵 语法例释，对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合课后大 量的练习，重点扩大学生的词汇量：提高词语辨析和阅读理解能力，培养学生根 据上下文内容跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。本课的具体要求： 1,准确、流利地朗读课文。 2.重点词语和句式的掌握和运用。 3.成段表达： 4.课文内容：用本课所学的词语、句式及相关副课文、回答问题、概括中心思 想。 三、教学重点 1.重点词语的掌握和运用：受阻抗击触及光临促膝提审 2.重点词语、句式的运用：怎样或.或一般来说彼此照此看 来不在话下纵然.也 四、教学方法、教学手段 (一)串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 (二)采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用10学时。 六、教学步骤： 1、检查课文预习情况（主要检查词语掌握、读课文情况） 2、通过读课文、回答问题来导入新课
1 授课题目：第八课 巧说和陌生人一见如故 授课时数：十学时 授课教师： 一、教学对象 新疆大学语言学院中级班 二、教学目的和要求 通过本课的教学，使学生掌握本课词语、成语的意义、用法及其文化内涵， 语法例释，对学生进行听、说、读、写综合技能的训练。通过讲解，结合课后大 量的练习，重点扩大学生的词汇量；提高词语辨析和阅读理解能力，培养学生根 据上下文内容跨越词汇障碍快速阅读、理解及大段表达能力。本课的具体要求： 1.准确、流利地朗读课文。 2.重点词语和句式的掌握和运用。 3.成段表达： 4． 课文内容；用本课所学的词语、句式及相关副课文、回答问题、概括中心思 想。 三、教学重点 1．重点词语的掌握和运用：受阻 抗击 触及 光临 促膝 提审 2．重点词语、句式的运用：怎样 或.或 一般来说 彼此 照此看 来 不在话下 纵然.也 四、教学方法、教学手段 （一）串讲与重点讲解相结合，讲解与练习相结合，精讲多练。 （二）采用启发式教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。 五、教学进度： 根据教学计划，本课用10学时。 六、教学步骤： 1、检查课文预习情况（主要检查词语掌握、读课文情况） 2、通过读课文、回答问题来导入新课
3、通过讲课文串讲词语。 二、词语学习： 步骤：A。领读并让学生朗读生词，教师及时正音。 B,通过课文讲词语。 1.左右逢源- 一泛指事情无论怎样处理，都能得心应手，非常顺利。 2.受阻-一- (动)受到阻碍。 a)我们因交通堵塞而受阻一个小时.。 b)由于基金削减工程进度严重受阻.- c)我们的足球比赛计划因大雨而受阻。 )我想他们一定是在路上因交通拥挤而受阻了。 e)司机罢工使我们进货受阻了一个月。 3.立竿见影 一把竹竿立在太阳下，立刻出现了竹竿的影子。比喻做事立 刻见到效果。 4.攀亲- -拉亲戚关系。 a)与我攀亲可以，欺骗我可不行. b)他的父母希望和大户人家攀亲。 c)攀亲也要门当户对。 5.素一-（副）一向；平常。①本色；白色：素服|素丝。②颜色单纯； 不华丽：朴素|素净|素雅。 a)他们喜欢喝不加任何东西的素茶。 b)为什么营养补充素要比药物好呢？ c)诚实、勤劳和善良是幸福生活的要素。 6.缩短 一（动）使原来的长度，时间，距离等变短 心编本~生命心内容 a)老师让我把报告缩短为一页。 b)不要让烟草缩短你的宝贵的生命
2 3、通过讲课文串讲词语。 一、词语学习： 步骤：Ａ．领读并让学生朗读生词，教师及时正音。 Ｂ．通过课文讲词语。 1. 左右逢源 - 泛指事情无论怎样处理，都能得心应手，非常顺利。 2. 受阻 - （动）受到阻碍。 a) 我们因交通堵塞而受阻一个小时.。 b) 由于基金削减工程进度严重受阻.- c) 我们的足球比赛计划因大雨而受阻。 d) 我想他们一定是在路上因交通拥挤而受阻了。 e) 司机罢工使我们进货受阻了一个月。 3. 立竿见影-把竹竿立在太阳下，立刻出现了竹竿的影子。比喻做事立 刻见到效果。 4. 攀亲-拉亲戚关系。 a) 与我攀亲可以,欺骗我可不行.。 b) 他的父母希望和大户人家攀亲。 c) 攀亲也要门当户对。 5．素 - （副）一向；平常 。①本色；白色：素服｜素丝。②颜色单纯； 不华丽：朴素｜素净｜素雅。 a) 他们喜欢喝不加任何东西的素茶。 b) 为什么营养补充素要比药物好呢? c) 诚实、勤劳和善良是幸福生活的要素。 6．缩短-（动）使原来的长度，时间，距离等变短。 ~ 编本 ~ 生命 ~内容 a) 老师让我把报告缩短为一页。 b) 不要让烟草缩短你的宝贵的生命
c)他修改了他的故事，把它缩短了。 7.能手一一（名）在某方面能干的人。 技术 种地 修电脑 a)成功的人士在解决问题上是能手。 b)帮助他们成为某方面的能手。 c)谁说亚洲没有田径方面的能手？ 8.心心相印一一彼此的思想感情和境界完全一致。形容彼此很默契，想法很 一致。 9.结盟 一结成同盟 )各国力求通过结盟而更加强大. b)我们与他们结盟，一起反抗侵略者。 c)在历史上，德国曾经与意大利结盟过 10.抗击- 一（动抵抗并且反击。 “力心非典“艾滋病“恐怖主义 a)中国为抗击禽流感作好了准备。 b)一批士兵被派往前线抗击敌人。 c)有许多医生和护士在抗击非典中被感染。 11.扬长避短- —一发扬长处，避开短处。 a)在你观察比赛时，注意让每位球员都扬长避短 b)正确的搭配衣服，可以扬长避短，穿出好身材 C)把注意力集中在你的强项上而不是集中在你的弱点上，扬长避短。 12.常情一—一（名）一般的心情或情理。 不合”人之~世道 a)他说：“我们所讽刺的不是一个特定的时代，而是世道常情。” b)你这样做不合乎人之常情
3 c) 他修改了他的故事,把它缩短了。 7．能手-（名）在某方面能干的人。 技术~ 种地~ 修电脑~ a) 成功的人士在解决问题上是能手。 b) 帮助他们成为某方面的能手。 c) 谁说亚洲没有田径方面的能手？ 8. 心心相印-彼此的思想感情和境界完全一致。形容彼此很默契，想法很 一致。 9 . 结盟-结成同盟。 a) 各国力求通过结盟而更加强大. b) 我们与他们结盟,一起反抗侵略者。 c) 在历史上，德国曾经与意大利结盟过。 10. 抗击-（动 抵抗并且反击。 ~力 ~ 非典 ~艾滋病 ~恐怖主义 a) 中国为抗击禽流感作好了准备。 b) 一批士兵被派往前线抗击敌人。 c) 有许多医生和护士在抗击非典中被感染。 11. 扬长避短-发扬长处，避开短处。 a ) 在你观察比赛时，注意让每位球员都扬长避短。 b ) 正确的搭配衣服，可以扬长避短，穿出好身材！ C ) 把注意力集中在你的强项上而不是集中在你的弱点上，扬长避短。 12 .常情-（名）一般的心情或情理。 不合~ 人之~ 世道~ a ) 他说：“我们所讽刺的不是一个特定的时代，而是世道常情。” b ) 你这样做不合乎人之常情
13.好感-一（名）对人对事满意或喜欢的情绪。 有表示使有~没还 a)他尽其所能去赢得他的好感 b)你知道那个女孩对你有好感吗？ c)清洁的衣服和良好的举止能给人以好感。 )只要你得到我们主管的好感，她就一切好说。 e) 迄今为止，你没有对此表示明确的好感。 14.触及-——（动）接触到；碰到。 心要害可的不可的实质~痛处 a)你要是提及这事，会触及他的痛处。 b)水蒸汽触及冷的表面即凝结成水。 c)他们在会谈中没有触及这个问题。 d)他们只是触及了问题的表面。 15.记述一 一（动）用文字记下来。 16.誉- 一（动）称赞 17.销售一 (动)卖出（商品） a)销售额的增长使我们的经理很高兴。 b)希望贵方能推动我们的产品销售。 c)新的销售办法可望取得良好效果。 18.权威一 一（名）在某个范围内最有威望，地位的人或事物。 a)这位老人是小麦病虫害方面的权威。 b)男人虽有权威，却受到女人支配， c)一本好的词典是词义方面的权威 d)他的声音中带有权威的口气。 )美丽是有力量的，但金钱更有权威
4 13 . 好感-（名） 对人对事满意或喜欢的情绪。 有~ 表示~ 使有~ 没还~ a ) 他尽其所能去赢得他的好感。 b ) 你知道那个女孩对你有好感吗？ c ) 清洁的衣服和良好的举止能给人以好感。 d) 只要你得到我们主管的好感，她就一切好说。 e) 迄今为止，你没有对此表示明确的好感。 14. 触及-（动） 接触到；碰到。 ~要害 可~的 不可~ 的 ~实质 ~ 痛处 a) 你要是提及这事，会触及他的痛处。 b ) 水蒸汽触及冷的表面即凝结成水。 c) 他们在会谈中没有触及这个问题。 d) 他们只是触及了问题的表面。 15 .记述-（动）用文字记下来。 16. 誉 - （动）称赞 17 .销售-（动）卖出（商品） a) 销售额的增长使我们的经理很高兴。 b) 希望贵方能推动我们的产品销售。 c) 新的销售办法可望取得良好效果。 18 .权威-（名）在某个范围内最有威望，地位的人或事物。 a) 这位老人是小麦病虫害方面的权威。 b) 男人虽有权威，却受到女人支配。 c) 一本好的词典是词义方面的权威。 d) 他的声音中带有权威的口气。 e) 美丽是有力量的，但金钱更有权威
19.诀窍一—一（名）最有效的解决问题的办法。 技术~销售记忆的~交易“市场 a)他认为成功的唯一诀窍在于勒奋。 b)身体健康的诀窍之一是定时运动： ℃)生活的诀窍就是让它看起来简单一些。 d)技术诀窍应能明显提高现有产品的质量 20.拜访一 (动)访问（散辞） a)我很后悔昨天每天没有去拜访她。 b)医生定期到这家进行拜访，检查婴儿有没有问题。 c)我们明天可以去拜访过去的老师。 21.谈兴 一（名）谈话的兴致。 22.不在话下 一不再说的范围内，既不值得说，或用不着说。指事情轻微 或事属当然。 a)他能说西班牙文，英语就更不在话下了。 b)在人口不断老化的情况下，确保长者健康的重要性不在话下。 c)他甚至能挑150斤重的担子，这样的轻担子更是不在话下。 23.备（动）配备。 24,三言两语 一两三句话。形容话很少。 )在这首诗中，作者以三言两语就把这个牛仔的整个辛苦生涯勾画无遗。 b)这个难题，恐不是三言两语可以回答清楚的。 ℃)这个游戏的规则太复杂，三言两语解释不清。 25.恰到好处 一一形容说话，做事都到了最适当的程度。 说话行事 a)你描述得恰到好处.。 b)我认为他的讲话对当前的辩论是恰到好处的。 c）地毯的适当使用，可以为各个空间带来恰到好处的暖和。 26.情意一—一 (名)对人的感情和好意
5 19 .诀窍-（名）最有效的解决问题的办法。 技术~ 销售~ 记忆的~ ~ 交易 ~市场 a) 他认为成功的唯一诀窍在于勤奋。 b) 身体健康的诀窍之一是定时运动。 c) 生活的诀窍就是让它看起来简单一些。 d) 技术诀窍应能明显提高现有产品的质量。 20 .拜访-（动）访问（敬辞） a) 我很后悔昨天每天没有去拜访她。 b) 医生定期到这家进行拜访，检查婴儿有没有问题。 c) 我们明天可以去拜访过去的老师。 21 .谈兴-（名）谈话的兴致。 22.不在话下-不再说的范围内，既不值得说，或用不着说。指事情轻微 或事属当然。 a) 他能说西班牙文，英语就更不在话下了。 b) 在人口不断老化的情况下，确保长者健康的重要性不在话下。 c) 他甚至能挑 150 斤重的担子，这样的轻担子更是不在话下。 23 .备（动）配备。 24 . 三言两语-两三句话。形容话很少。 a) 在这首诗中，作者以三言两语就把这个牛仔的整个辛苦生涯勾画无遗。 b) 这个难题，恐不是三言两语可以回答清楚的。 c) 这个游戏的规则太复杂,三言两语解释不清。 25 . 恰到好处-形容说话，做事都到了最适当的程度。 说话行事~ a) 你描述得恰到好处.。 b) 我认为他的讲话对当前的辩论是恰到好处的。 c) 地毯的适当使用，可以为各个空间带来恰到好处的暖和。 26. 情意-（名）对人的感情和好意