新疆大学：《基础俄语精读》课程授课教案（讲义）大学俄语第一册语音教案精读语音8

ypok8 第一单元/课：第8课第一讲(10月11日，星期三，1-2节) 学生人数：28人 授课地点：9号楼303教室 授课时间：2学时 教学目的与要求： 1要求学生掌握软辅音口]的正确发音 教学过程与教学内容 IIponecc H conepkanne ooyenna 3abl oye BCTVnHTenb- 1.Πo3 nopoBaTbca co I.ΠDoBepka aBKH LPanoDT 5 M. Hoe cnoBo cTveHTaMH cTvaeHTOB Ha cTapocTbI 2.3anonHHTb 2.Tpe6oBaHe ypHa 2.3H CTYAeHTOB C conepkaHHeM ceronHSIHHM conepxaHHeM poBepka ypoka7 25M ycBoeHH pa6ora coneDkaHHa VDOK 7 Bropoii 3. OoyyeHHe HOBOMV OBareHHe MATKHM 1.06BCHeHHe H 65M. IMarKH coracHbIMIa'] noka3 npuMepoB 3ByKo3anHCH MATKHM 3.BbInOHeHHe coraCHbIM 3anaHni 2 Bbinohehhe 11.11 1.IIoBTopHTe:1-11 ycTHo 5 M. BanaHH 2.Ilepennite HOBble cnoBa. 3.IlonroToBbTecb K IHKTaHTy nponneHHoro 讲义： 新课：1软辅音口']的正确发音； 2.前置词Ha,B与名词连用表示地点，回答「1？的问题

Урок 8 第一单元/课：第 8 课第一讲（10 月 11 日，星期三，1-2 节） 学生人数：28 人 授课地点：9 号楼 303 教室 授课时间：2 学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握软辅音[д']的正确发音。 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый э. Проверка урока 7 Проверка усвоения содержания урок 7 Контрольная работа 25м. Второй э. Обучение новому: Ⅰ.Мягкий согласный [д'] 1.Работа над мягким согласным[д'] 2.Выполнение зад.1-11 Овладение мягким согласным[д'] 1.Объяснение и показ примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 65м. Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания 1-11 устно. 2.Перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义： 教学内容： 检查：测试 урока7； 新课：1.软辅音[д']的正确发音; 2.前置词 на, в 与名词连用表示地点，回答 Где?的问题

CeronH CHaana y Hac 6yaeT npoBepkaypoka 7,3areM MbI GyaeM paooTaT Ha MSTKHM cornacHbIM 二.TIpoBepka ypoka7: 6诉提上89准的教10三号0 .RB II.TIpocnywalTe H HanHumTe npeoxeHn,nepeBenTe Hx Ha KHTalickn 93bIK. 506 1.-CKaKn,TBI rOB uno-KHTaiickn?-ToBopio.A T?-HroBopio -KoTopb ac? Ce Hac 6 yacog -TBos cecTpa yunTcs?-a.OHa yunrca B HHCTuTyTe. 4 -Uba 3To pyuka?-Mos.3To Moa pyuka. 5.-Kak Bac 30ByT?-MeHa 30ByT 309.A Te6a?-A MeHa HHHa. 1发音方法. 门与[']发音部位与方法相同，只是']是浊辅音，发音 时声带要振动。 (3a1.1-4) 2.1)表示地点（方位、处所）的疑问词「肥？如： (①D-Cne mama? ②-「aepy4Ka? -Bor oHa.(-OHa 3necb.)(3an.5.6) 2)前置词aB与名词连用表示地点，回答「a?的问题。在Ha,B后的名词结 尾要发生变化，最后一个字母一般为一e这是名词的第六格变化。 ③—Tne Th pae6 oraeu,(KHBEb,yunTecb)? HKHBY B HHCTHTYTe (-B HHCTHTyre.)(3a.7-10) yuycb B HHCTHTyTe 3.BbinonHnTe 3anaHHa 1-11 四.IOMaLHHe3a1aHMa: 1.:Bnoe1-11 ycTHo 2.HoBe cnoBa 3.IIpeBopnTeJbHo TaT HoBoe. 第一单元/课：第三课第二讲 学生人数：28人 授课地点：9号楼302教室： 授课时间： 2学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握软辅音[3，r门的正确发音，正确读带软辅音[3，r门的单 词和句子：

一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет проверка урока 7, затем мы будем работать над мягким согласным [д'] 二. Проверка урока 7： Контрольная работа Ⅰ.Прослушайте и напишите слова, поставьте ударение и переведите их. 50б. 1. вчера 2.среда 3.квартира 4.карта 5.столовая 6.请您告诉. 7.在晚上 8.用俄语说 9.谁的教科书 10.三号楼 Ⅱ.Прослушайте и напишите предложения, переведите их на китайский язык. 50б. 1.- Скажи, ты говоришь по-китайски? – Говорю. А ты? –И я говорю. 2.—Который час? – Сейчас 6 часов. 3.—Твоя сестра учится? –Да. Она учится в институте. 4.—Чья это ручка? –Моя. Это моя ручка. 5.—Как вас зовут? –Меня зовут Зоя. А тебя? –А меня Нина. 三.Обучение новому： Ⅰ. мягкий согласный［д’］ 1.发音方法：［д’］与［т’］发音部位与方法相同，只是［д’］是浊辅音，发音 时声带要振动。 (зад.1-4) 2. 1)表示地点(方位、处所)的疑问词 Где.?如： ①—Где мама? —Мама здесь. (дома, на заводе, в институте.) ②—Где ручка? —Вот она. (—Она здесь.) (зад.5.6) 2) 前置词 на, в 与名词连用表示地点，回答 Где?的问题。在 на, в 后的名词结 尾要发生变化，最后一个字母一般为－е 这是名词的第六格变化。 ③—Где ты работаешь (живёшь, учитесь)? —Я работаю в институте. —Я живу в институте. (—В институте.) (зад.7-10) —Я учусь в институте. 3. Выполните задания 1- 11 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 1-11 устно. 2.Перепишите новые слова. 3. Предворительно читать новое. 第一单元/课：第三课第二讲 学生人数：28 人 授课地点：9 号楼 302 教室； 授课时间：2 学时 教学目的与要求： 1.要求学生掌握软辅音［з’， г’］的正确发音，正确读带软辅音［з’， г’］的单 词和句子；

2.要求学生掌握动词nmH和exarb的人称形式并能熟练地运用； 3.学握运用单词移行规则。 教学过程与教学内容： IIpouecc H coepkaHue ooyqeHna e BcTynnTenb- l.ΠpoBepka BKH 1.Panopr 5 M. Hoe CJOBO CTVIeHTaMH cTVeHTOB Ha cTapocTbI 2 3a0OHHTK 3HSTUS 2.Tpe6oBaHe cTyaeHTOB C cTyneHTOB c conepkaHHeM cerOHHHM conepxahnem IIoBTopeHHe H 30M npoBepka 3a.1-1 cTyneHTOB AHKTaHT Bropoii3. Oovyehhe Hobomy OBΠanehne 1.06BRCHeHHeH 35M. IⅡMarkne cornacHble noka3 npuMepa 「3’r [3r] 1.Pacora Han 3ByKo3aΠHCH MATKHMH TJACHbIMH 3.BbInonHeHHe 3’.r 3anaHmi 2 Bbinomehne 3a112-19 25M IVnepeHoc cnoBa nepeHocoM cnoBa H npoBeneHHe 3136 nDHMEDOB 2 bhinonhehne 5M. 3anaHH cnoba 3.TIonroTOBbrecb K KTaHTy npoineHHoro. 讲义 教学内容 复习：1软辅音口]的正确发音； 2.前置词Ha,B与名词连用表示地点，回答「1？的问题。 新课：1.软辅音[3，r]: 2.单词的移行

2.要求学生掌握动词 идти 和 ехать 的人称形式并能熟练地运用; 3.掌握运用单词移行规则。 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка мягкого согласного [д'] Проверка усвоения студентов Прочитать зад.1-11 и написать диктант 30м. Второй э. Обучение новому: Ⅱмягкие согласные ［з’,г’］ 1.Работа над мягкими гласными ［з’,г’］ 2.Выполнение зад.12-19 Овладение мягкими гласными ［з’,г’］ 1.Объяснение и показ примера 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение заданий 35м. Третий э. Обучение новому: IVперенос слова зад.36 Овладение переносом слова 1.Объяснение и проведение примеров 2.Выполнение заданий 25м. Домашние задания 1.Повторите пройденного: выполните задания12-19 устно. 2.Выполните задание 36 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 5 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.软辅音[д']的正确发音; 2.前置词 на, в 与名词连用表示地点，回答 Где?的问题。 新课：1. 软辅音［з’,г’］; 2. 单词的移行

.BcTvunteJbHoe cnoBo: H nepeHocoM cnoBa C.lloBTopeHne H npoBepka Markoro cornacHoro: 1.IIpoBepsb,kak cTyneHTL TaIoT 3an.1-5caMu. 2 Hanhiute naktaht ne, H,ne,ern,o,wneM,-Tne enyuka?-B nepeBHe.-Kakoi .ObyeHHe HOBOMy: II.Markne coracHble [3,r'] L.发音方法：[3，r]发音部位与c',K门方法相同，只是[3'，r门是浊辅音，发 音时声带要振动。注：[3,3m]容易读硬，注意指正，读[KH一W一xm]时舌 中部要抬起来，否则容易与汉语中的给黑”混淆。 (I)动词HmH的变位： HATH 牙HTy MbI HIEM ThI HIEwb BbI mnere OH.OHa nne OHH HIVT 跟读并做练习16，和学生做游戏，教师说，学生对应回答y,教师的 提问逐渐加快，看谁说得又快又准。 (2)动词exa的变位： aeny MbI eneM Th eneub bblenere OH.oHa eneT OHH evT 组织学生以HrH和exab造句 跟读并做练习16-19 IV.nepenoc c.oBa单词的移行： 1)要按音节把词拆开，在上行末尾加上移行符号《一》。如：Ma-Ma Mara-3MH,cy660-Ta. 不正确： 正确：O-a 2) 单音节词不能移行，如：lL,oH,Ha,TaM,cToI 不正确：cno-pr或cn-opr。 3) 一个字母不能留在原行或下一行。如：OHa,WH,oceHb. 不正确：0-KH0或KH-0 ,正确：oK-Ho。 4) 两个相同的辅音字母并列时，要分开。如： pyc-cKui,cy6-6oTa

一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка мягкого согласного [д'], затем мы будем работать над мягкими гласными［з’,г’］ и переносом слова. 二. Повторение и проверка мягкого согласного [д']： 1.Проверять, как студенты читают зад.1-5сами. 2.Напишите диктант: дядя, дё, ди, один, де, дети, дю, идём; -Где дедушка? –В деревне. –Какой сегодня день? –Сегодня среда. 三.Обучение новому： Ⅱ. мягкие согласные［з’,г’］ 1. 发音方法：［з’,г’］发音部位与［с’,к’］方法相同，只是［з’,г’］是浊辅音，发 音时声带要振动。注：［зе，зи］容易读硬，注意指正，读［ки—ги—хи］时舌 中部要抬起来，否则容易与汉语中的“给”“黑”混淆。 2.Задания 12-15; 3. 构形熟巧练习： ⑴动词 идти 的变位： идти я иду мы идём ты идёшь вы идёте он, она идёт они идут 跟读并做练习 16, 和学生做游戏，教师说 я，学生对应回答 иду，教师的 提问逐渐加快，看谁说得又快又准。 ⑵动词 ехать 的变位： ехать я еду мы едем ты едешь вы едете он, она едет они едут 组织学生以 идти 和 ехать 造句。 跟读并做练习 16-19 IV.перенос слова 单词的移行： 1） 要按音节把词拆开，在上行末尾加上移行符号《－》。如：ма-ма, мага-зин, суббо-та。 不正确：шк-ола —— 正确：шко-ла 2） 单音节词不能移行，如：был, он, на, там, стол。 不正确：спо-рт 或 сп-орт 。 3） 一个字母不能留在原行或下一行。如：она, или, осень。 不正确：о-кно 或 окн-о—— 正确：ок-но。 4） 两个相同的辅音字母并列时，要分开。如：рус-ский, суб-бота

不正确：OM-yHa或KO-MyHa 正随：O-VHa. 5) 字母元，b,b不可以跟它们前面的那个字母分开来移行。如：cb-Mo Hi 不正确： 06- 正确：06-M 6) 连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述 各项规则，如： 正确：Bec-Ha或Be-cHa 正确， ce-cTp 或cec-Tpa或cecT-pa 四.IOMawHHe3a1aHMa: 1.IIoBTopHTe npoineHHoro:BbInOnHnre 3anaHns 12-19 yCTHo. 第 单元课：第三课第三讲(10月13日，星期五，1-2节) 生人数：28人 授课地点：9号楼306教室： 授课时间：2学时 敕学目的与要求： ]的发音，正确读带软辅音[]的单词和句子 教学过程与教学内容 pouecc H conepkaHne o6W鬥eHHH oovqeHH BcrynnTenb- 】II03noD0 Barbca co0 1.IIpoBepka aBKH 1.Panopr 5M. Hoe cnobo CTVneHTaMH 2.Tper 3.Πo3 HaKOMHTb CTVeHTOB C cTVneHTOB C conepkaHHeM CProHSIHHM oBTopeHHe MArKHX IIpoBepka ΠpoBepxTb,.KaK 35M [3',r']n YcBoeHH cTyneHTbI nepeHoca cnoBa CTYneHTOB YHTaKOT 3an12-17 caMH W HanHCaTb BTopoi 3. OoyueHHe HOBOMV OBnaneHHe MArKHM 1.06L9CHeHHe H 55M. PaGoTa Han MArKHM cornacHbIM L npobeneHne coraCHbIM [n'] nDHMeDOB 20-35

不正确：комм-уна 或 ко-ммуна —— 正确：ком-муна。 5） 字母 й, ъ, ь 不可以跟它们前面的那个字母分开来移行。如：пись-мо, китай-ский, 不正确：об-ъём —— 正确：объ-ём。 6） 连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述 各项规则，如： 正确：вес-на 或 ве-сна 正确：се-стра 或 сес-тра 或 сест-ра。 4. Выполните задания 36. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденного: выполните задания 12-19 устно. 2.Выполните задание 36 письменно и перепишите новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 第一单元/课：第三课第三讲（10 月 13 日，星期五，1-2 节） 学生人数：28 人 授课地点：9 号楼 306 教室； 授课时间：2 学时 教学目的与要求： 1. 要求掌握软辅音［л’］的发音，正确读带软辅音［л’］的单词和句子。 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый э. Повторение мягких гласных［з’,г’］и переноса слова . Проверка усвоения студентов Проверять, как студенты читают зад.12-17 сами, и написать диктант. 35м. Второй э. Обучение новому: Работа над мягким согласным［л’］ 2.Выполнение зад. 20-35 Овладение мягким согласным［л’］ 1.Объяснение и проведение примеров 2.Слушание звукозаписи 55м