第七课（李岩） 第七课第一进 教学目的与要求： I,语音OHeTHKa 1.要求学生掌握软辅音c],3],] 2.要求学生掌握软辅音]，K],x] Ⅱ.语调 要求学生紫握调型 Ⅲ书写mcM0 教学过程与散学内容： 9Tanbl Conepkanne Hen MeToabI Bpesa o6yeHHa 1.Πo3op0 BaTbca co 1.Panopr 5 M Hoe cnoBo 2.3aΠ0HHTb 3aHTH rpynnoBo ypHan 2.3HaKoMCTBO npenonaBarena 3.Πo3 HaKOMHTB CTYneHTOB C cTVHeHTOB C coneDkaHHeM e TepBbIN 3. IIpoBepka ypoka 6 TIpoBepka TΠDoBepka ypoka2OM. ycBoeHna conepka- 6 HHayDoKa 6 1.H 50 M IMarkme cor MATKHMH corac noka3 npHMepoB HbIe c.3.H HbIMH「c'l,31.「T12.CnyiaHHe [r'].[x'].[x] wr],[K'],[x'] 3BVKO3a1HCH 1.Pa6ora Han 3THMH 3.BbmnonHeHHe 2.BbInonHeHHe VUp.1-7 HOBOMV Ornanehue k-5 20M 1.调型5KaKX0pou0 3Bykosalncn 2.BbInonHeHne 3.BbInonHeHne ynp.8-11 ynpaKHeHHH Il.书写IIHCbMO ynp.23 JoMaLHHe 1.IIoBTopnTe npoineHHoe:BbinonHnTe ynp.1-11 ycTHo. 5M. 3anaHH 2.Tlepenuumre nonoBHHy HOBbIX cJoB
第七课（李岩） 第七课第一讲 教学目的与要求： Ⅰ.语音 Фонетика 1.要求学生掌握软辅音[с'], [з'], [л'] 2.要求学生掌握软辅音[г'], [к'], [х'] Ⅱ.语调 Интонация 要求学生掌握调型5 Как хорошо! Ⅲ.书写 Письмо 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Проверка урока 6 Проверка усвоения содержа- ния урока 6 Проверка урока 6 20 м. Второй э. Обучение новому: Ⅰ.Мягкие соглас- ные [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'] 1.Работа над этими мягкими соглас- ными 2.Выполнение упр.1-7 Овладение мягкими соглас- ными [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'] 1.Объяснение и показ примеров 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 50 м. Третий э. Обучение новому: Ⅱ.语调 Интонация 1.调型5Как хорошо! 2.Выполнение упр.8-11 Ⅲ.书写 Письмо упр.23 Овладение ИК-5 1.Объяснение 2.Слушание звукозаписи 3.Выполнение упражнений 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-11 устно. 2.Перепишите половину новых слов. 5 м
4.IorOTOBbTecb K HOBOMy:IpaMMaTHka 讲义： 数兰内空 试ypox6: 新课：I.语音oneru 1.软辅音c].3],] 2.软辅音][K],[x] Ⅱ语调 Cero y Hac Gyer npoBepka ypoka6,aeM GyeM Ha MarKHMM cornacHbIMH [c'],[3],[n']n [r'],[K'],[x'],HK-5,nHCbMOM. 二.IpoBepka ypoka6. 三.Oy4 HOB0NMy I.DoHeTuKa 1.Markne coracnbe[c'l,3'],Lr'] CHEIMH Ic'l [31 'l :舌中部向上抬起，其他发音方法 写其相对应的硬辅音相同 舌中部向上抬起 其他发音方法与其相对应的硬辅音相同 小：舌中部向上抬起 ,其他发音方法与其相对应的硬辅音相同 2)ynp.1-4 注：连接词n之前如果是硬辅音，则读作b,并与前面的辅音连读，如：CLIH H MAMa 2.Markne Ir'],IK'],[x'] 1)Pa6 其他发音 o [r],[] 应的硬辅音相同 []:舌中部向上拾起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同 ]:舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 2)BbinonHeHne ynp.5-7 Paora HK-5:Kak xopouo! 1)适用范围：调型5一 于KaK,kako,CKOJTbKO等词开头的感叹句中，表示对事 物的评价，有鲜明的感情色彩，多表示赞赏。 2)调型特点：调型5有两个调心，调心前部用说话人中调的中下部。第一调心通 常在表示特征或评价程度的词上（如KaKa况，KaK,CKOTbko.),用升调：第二调心 通常在具有特征或评价的词上（如no aa,xopou0.),用降调。调心后部的音调 低于调心前部
2 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Грамматика. 讲义： 教学内容： 检查：测试Урок 6； 新课：Ⅰ.语音 Фонетика 1.软辅音[с'], [з'], [л'] 2.软辅音[г'], [к'], [х'] Ⅱ.语调 Интонация 调型5 Как хорошо! Ⅲ.书写 Письмо 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет проверка урока 6, затем мы будем работать над мягкими согласными [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-5, письмом. 二. Проверка урока 6. Развитие устной речи: составление аналогичного диалога и текста. 三.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика 1.Мягкие согласные[с'], [з'], [л'] 1) Работа над мягкими согласными [с'], [з'], [л'] [с']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [з']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [л']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 2) Выполнение упр.1-4 注：连接词 и 之前如果是硬辅音,则读作 ы，并与前面的辅音连读。如：сын и мама 2.Мягкие согласные [г'], [к'], [х'] 1) Работа над мягкими согласными [г'], [к'], [х'] [г']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [к']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 [х']：舌中部向上抬起，其他发音方法与其相对应的硬辅音相同。 2) Выполнение упр.5-7 Ⅱ.Интонация 1.Работа над ИК-5: Как хорошо! 1)适用范围：调型5一般用于как, какой, сколько等词开头的感叹句中，表示对事 物的评价，有鲜明的感情色彩，多表示赞赏。 2)调型特点：调型5有两个调心，调心前部用说话人中调的中下部。第一调心通 常在表示特征或评价程度的词上（如какая, как, сколько.），用升调；第二调心 通常在具有特征或评价的词上（如погода, хорошо.），用降调。调心后部的音调 低于调心前部
3)音调走向：见教科书第60页。 BsinonHemne ynp.23 四.IoMamnne3 aHHs: 1.npoiieHoe:ynp.1-11 ycTHo 3.IlonroToBbrecb K AHKTaHTy nponneHHoro 4.TIonroToBbrecb K HOBOMy:TpaMMaTHKa. 第七课第二讲 教学目的与要求： TPaMMaTHKa 语法 1.非动物名词单数第四格 2.人称代词第四格 3.名词的数(3) 4.单词的移行 教学过程与教学内容： nIpouecc H coaepkanne obyenns 9TanbI conepxanhe len MeToIb BcTynHTenb- 1.TIo3nopoBaTbca co 1.IIpoBepka ABKH 1.Panopr 5 M. Hoe CnoBo cTVeHTaMn cTVneHTOB Ha cTapocTbl 2 3a0OHHTh 3aHATHA 2.Tpe6oBaHHe cTyeHTOB C ceroHAIHHM conepxkaHHeM IoBTopeHHe 30 M. npoBepka poBepka cornacHbIx [c'],[3], T1Hrh.「K'1.x1 HK-5 OoyueHHe HOBOMy 40M 1.PaGora Han opa3oBaHHeM. 6pa30BaHH分 BHH.naneKOM BHaeHna H eHH.4 Hcna HeonyⅢ vnoTpeoneHHeM vnoTDeoneHHa cVⅢ. BHH nanexka 2 bhinonhehhe 2 Pacora Han BHH.Π
3 3)音调走向：见教科书第60页。 2. Выполнение упр.8-11 Ⅲ. Письмо Выполнение упр.23 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните упр. 1-11 устно. 2.Перепишите половину новых слов. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Грамматика. 第七课第二讲 教学目的与要求： Грамматика 语法 1.非动物名词单数第四格 2.人称代词第四格 3.名词的数（3） 4.单词的移行 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт старосты 2.Требование преподавателя 5 м. Первый э. Повторение и проверка пройденного Проверка усвоения мягких согласных [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-5 Повторение и проверка 30 м. Второй э. Обучение новому: 1.Работа над вин.падежом един.числа неодуш. сущ. 2.Работа над вин.падежом лич.местоимений Овладение образованием, значением и употреблением вин.падежа един.числа неодуш. сущ. и лич.местоимений 1.Объяснение образования, значения и употребления 2.Выполнение упражнений 40 м
HOBOMy: 20M HHcno cyrⅢ.(3) oopa3oBaHHeM D6pa30BaHH月 Pobora MHO米.qHcna cyu. 2.BbInOnHeHHe o6paoBaHnem -r,-K,-X,H CJOB ynpaKHeHHN MHOK.yHcna cyⅢ：- 6par K,-X,H COB 6par 4.IlepeHoc cnoBa oMauHHe InoBtopHTe npoiineHhoe: 5M. BbinonHuTe 3anaHHa 12-15 ycTHo,ynp.12,15,16 nucbMeHHO 4.IlonroToBbTecb K HOBOMY:PeqeBble oopa3ubl,IHanorH H TekcT. 讲义： 教学内容： 检查：Markne cornacHble[c],B],]H[,[K],x]MK-5 新课：「DaMMaTHKa语法 1.非动物名词单数第四格 2人称代词第四格 3.名词的 数(3) 4.单词的移行 Ceroa CHatana y Hac 6yneT noBTopeHHe H npoBepka npoiineHHoro B npoumbl pa3,3aTeM MbI GyneM paGoTarb Han HOBbIM:TpaMMaruka. Ilogropenue u upoBepka: 1.ycrHas npoBepka:ynp.1-11 2.npoBepka:TaHT Ipocnywaiire,Hanmunre nepeBeanre: (5X6)cnacH6o,cKonbKo,o3epo,KHeB,neHbrH,CTHXH;(8X6)y ce6,A3H H EBpona, KuTaii H Poccns,B HHCTHTyT,roBopuTb no-anrmiickn,Pyccknii My3ei:(11X2)Kakas cero norona?Kakoii xopoumi cok! =OoysemHe HOBOMy:IpaMMaTHka l.BH.maaek eAnr.4 Hca Heoay山.cy皿.非动物名词单数第四格 1)O6pa3oBaHHe: M.p.:硬辅音→不变，-i→不变，b→不变；HanpuMep:pHBeT,ypHa.Kiraii, p:a→ →-o,-b→不变；HanpuMep:ynmua,3HMa .ceMb XHMHS.oceHb, HOYb
4 Третий э. Обучение новому: 3.Число сущ.(3) Робота над образованием множ.числа сущ.:-г, -к, -х, -я и слов как брат 4.Перенос слова Овладение образованием множ.числа сущ.: -г, -к, -х, -я и слов как брат и переносом слова 1.Объяснение образования 2.Выполнение упражнений 20 м. Домашние задания 1.Повторите пройденное: Выполните задания 12-15 устно, упр.12, 15, 16 письменно. 2.Перепишите остальные новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевые образцы, диалоги и текст. 5 м. 讲义： 教学内容： 检查：Мягкие согласные [с'], [з'], [л'] и [г'], [к'], [х'], ИК-5 新课：Грамматика 语法 1.非动物名词单数第四格 2.人称代词第四格 3.名词的数(3) 4.单词的移行 一. Вступительное слово： Сегодня сначала у нас будет повторение и проверка пройденного в прошлый раз, затем мы будем работать над новым: Грамматика. 二. Повторение и проверка: 1.Устная проверка: упр.1-11 2.Письменная проверка: Диктант Прослушайте, напишите и переведите: (5Х6)спасибо, сколько, озеро, Киев, деньги, стихи; (8Х6)у себя, Азия и Европа, Китай и Россия, в институт, говорить по-английски, Русский музей; (11Х2)Какая сегодня погода? Какой хороший сок! 三.Обучение новому：Грамматика 1.Вин.падеж един.числа неодуш. сущ. 非动物名词单数第四格 1)Образование: м.р.: 硬辅音→不变，-й→不变，-ь→不变; Например: привет, журнал. Китай, музей. словарь, июль. ж.р.: -а→-у, -я→-ю, -ь→不变; Например: улица, зима. семья, химия. осень, ночь
cp.p.:-0→不变，-e→不变，-Ma→不变；HanpnMep:nHc5Mo,OkHO.noIe,Mope. Bpe. 23 necHiO. (2)与前置词B连用，表示行为发生的时间。HanpnMep:B BoCKpeceHbe,BCHer. (3)与前置词B,Ha连用，表示行为的方向，需要分别记忆.HanpuMep:B MockBy,Ha HacTp.62.) 2.BHH.nanex JH4.MeCTOHMCHHi首人称代词第四格 I)DopMa:A→MeHa,Tbl→Te6A,OH/OH0→ero,OHa→ee,Mbl→HaC,Bbl→Bac,OHH→HX 2)BbinonHeHHe ynp.14 3.4mc.0cym.(3)名词的数3) )名词的数)硬辅音一+，a一,0一a (2)名词的数(2)硬辅音→+-á 2)名词的数(3： (1)-K,-xM.p.)→+-H:→-:nupor,.MabK,ex (2)-r,-K,-x(*.p.)-:Hora,cry (3)-I-K,-xcp.p.)尸-H:6Ioko→a6IoH,yXo→y. (4)-g→-H:IecH见.ceMb (5)特殊：6par→6paTb,pyr→py31,cTyI→CTyLa ca绿词的移行 4.H 规则 1)按音节，在上行末尾加上移行符号《-》。如：Ma-Ma,Mara-3HH,cy66o-Ta 2)单音节词不能移行。如：oH,Ha,TaM,cTo1 3)一个字母不能留在原行或下一行。 4)两个相同的辅音并列时，要分开。如：pyC-cKHi,cy6-OoTa. )字母.b应与其前面的字母在一起，不能分开。如：nmcM o,KuTa-CK 6)连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述各项规 则。如：Bec-Ha或Be-cHa,ce-cTpa或cec-Ipa或cecT-pa. 四.1 OMamHHE3 A3RH: BbinomHwre 3anaHna 12-15 ycTHo,ynp.12,15,16 nHCbMeHHo. 2.TepenHunTe ocTabHble HOBble cnoBa. 3.IIonroToBbrecb K HKTaHTy npoiineHHoro. 4 K HOBOMV:Pe eBble oopa3ubl,H TeKcT. 第七课第三讲 教学目的与要求： Pa3 BHTHe pe4I言语训练 1.句型PeueBLle o6pa3Ibl
5 ср.р.: -о→不变，-е→不变, -мя→不变; Например: письмо, окно. поле, море. имя, время. 2)Значение и употребление: (1)与及物动词连用，表示行为的客体。Например: писать письмо, слушать песню. (2)与前置词 в 连用，表示行为发生的时间。Например: в воскресенье, в снег. (3)与前置词 в, на 连用，表示行为的方向，需要分别记忆。Например:в Москву, на выставку.(Запомните словосочетания на стр.62.) 3) Выполнение упр.12-13 2. Вин.падеж лич. местоимений 人称代词第四格 1) Форма: я→меня, ты→тебя, он/оно→его, она→её, мы→нас, вы→вас, они→их 2) Выполнение упр.14 3.Число сущ. (3) 名词的数(3) 1) Повторение: (1)名词的数(1): 硬辅音→+-ы, -а→-ы, -о→-а (2)名词的数(2): 硬辅音→+-а́ 2)名词的数(3): (1) -г, -к, -х(м.р.)→+-и:→-и: пирог, мальчик, цех. (2) -г, -к, -х(ж.р.)→-и: нога, студентка. (3) -г, -к, -х(ср.р.)→-и: яблоко→яблоки, ухо→уши. (4)-я→-и: песня, семья. (5)特殊: брат→братья, друг→друзья, стул→стулья 3) Выполнение упр.15 4.Перенос слова 单词的移行 规则： 1) 按音节，在上行末尾加上移行符号《-》。如：ма-ма, мага-зин, суббо-та. 2) 单音节词不能移行。如：он, на, там, стол. 3) 一个字母不能留在原行或下一行。 4) 两个相同的辅音并列时，要分开。如：рус-ский, суб-бота. 5) 字母й, ъ, ь应与其前面的字母在一起，不能分开。如：пись-мо, китай-ский. 6)连缀的两个或数个辅音字母一般可以任意拆开移行，但不能违反上述各项规 则。如：вес-на 或ве-сна，се-стра 或сес-тра或 сест-ра. 四. Домашние задания： 1.Повторите пройденное: Выполните задания 12-15 устно, упр.12, 15, 16 письменно. 2.Перепишите остальные новые слова. 3.Подготовьтесь к диктанту пройденного. 4.Подготовьтесь к новому: Речевые образцы, диалоги и текст. 第七课第三讲 教学目的与要求： Развитие речи 言语训练 1.句型 Речевые образцы