第十七课第一讲 教学目的与要求： 语音 1、要求掌握前置词c和名词的连读： 2、事务性疑问句语调。 二、言语训练Pa3 euTue pe 句型P 实尖学并绿运用下列向型 nHuy ynpaKHeHHe kapaHnaloM. 2.HHTepecyIocb TeHHHCOM. 4. 教学过程与教学内容：Πpouecc n coaep本aHHe ooyeHns 9Tambl ConepkaHne e MeToabI Bpema BcTynnTemb- l.ΠpoBepka BKH 1.Panopr 5M. Hoe cnoBo cTyneHTaMH cTyneHTOB Ha exkypHoro 2.3anoHHTh 3aHsTH 2.Tpe6oBaHe rpynnoBoli xypHan 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena cTyneHTOB( conep kaHHeM ceroHHH conepxaHHeM epBbli3Tan Pa6oTa 15M HOBOMy ymp.1-4. Bropoii ran OovyeHHe HoBOMV: OBnaneHhe 】.CnvwaHhe 75M opa3uaMH 3.OobacHeHHe】 4.3ameHa naHH cnoBaMH. 5M. naHH .CocTaBbre MHkponHanorH no pe4.oopa3uaM, 3.Ilepenninte HOBble cnoBa; 4.IIpHroToBbTe HOBoe: JInanor:TekcT &OHa 6yner yunTenbHnuei
1 第十七课第一讲 教学目的与要求： 一、语音 Фонетика： 1、要求掌握前置词с和名词的连读； 2、事务性疑问句语调。 二、言语训练 Развитие речи 句型 Речевые образцы 要求学生掌握并熟练运用下列句型： 1. Я пишу упражнение карандашом. 2. Я интересуюсь теннисом. 3. Дайте, пожалуйста, чай с сахаром. 4. Что случилось с Сашей? 教学过程与教学内容：Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить студентов с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия; 2.Знакомство студентов с содержанием. 1.Рапорт дежурного; 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Работа над фонетикой Повторение и обучение новому. 1.Слушание звукозаписи; 2.Выполнение упр.1-4. 15м. Второй этап Обучение новому: Работа над новыми словами и реч. образцами Овладение новыми словами и реч. образцами. 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Замена данн. словами. 75м. Домашние задания 1.Повторите пройденное; 2.Составьте микродиалоги по реч. образцам; 3.Перепишите новые слова; 4.Приготовьте новое: Диалог; Текст «Она будет учительницей». 5 м
讲义： 的学习第十七课语音： 2.学习第十七课句型： -.BeTynnTenbHoe CJoBo: HOBbIMH CJOBaMH ypoka 17,nOTOM -Han peyeBbIMH oopa3uaM 二.O6y4 eHne HOB0My: I .oHeruka: 1、前置词c与名词的连接： I)前置词c和以n开头的单词连读时，n读作[b]。如：c MBaHOM:cpoi 2)前置词c和以m,x开头的单词连读时，c承，3m读作长的[m-],c米，3k读作长的 [x-]。如：g四ankoi,c Iypo;c xeHo,H3H3HH. 3)BHIOn reynp.1-3. 2、事务性疑问句语调—一调型4 调型4（降升调）多用于公事性问话。用于这种场合时，可使问话语气显得正 式，表示因公要求对方回答，同时语气委婉而有礼貌。问句常是不完全句。如： Bawe uMa? Cneuanbhocth? 1)ynp.4 Ⅱ.Pa3 BuTHe peyn PexeBbre 06pa3ubI: 1.PaGoTa HaA HOBLIMH C.IOBAMH 1)IIpaBnIbHo Taiire HOBbIe c.IoBa; npHBbIKHyTb,yMblBaTbcs,CTaTb,OTKPbITb,COBeTOBaTb,3a60neTb,Ha3bIBaTb, HacTynHTb,npooaTb,cJTyuHTbCA,Bbl6paTb; (1)HHTepecoBaTbca keM-yeM?-~My3bikoi;~Teparypoi;~cnopTOM (2)cnyunTbca-cnyuaTbca ro(作主语)2-Bena cny9 unacb.Hec4 acTbe cny9 mnocb. c keM-yeM?-~c,~c MaMoii;~c,~c yacaMn. (仔)nPHBbIKHYTb-一npHBbiKarb K KoMy?-~K HoBoM paboTe;~k Apyry;K Tpyay
2 讲义： 教学内容： 新课：1.学习第十七课语音； 2.学习第十七课句型； 一.Вступительное слово： Сегодня мы начнём изучать 17-ый урок. Сначала мы будем работать над фонетикой и новыми словами урока 17, потом — над речевыми образцами. 二.Обучение новому： Ⅰ.Фонетика: 1、前置词с与名词的连接： 1) 前置词с和以и开头的单词连读时，и读作[ы]。如：с Иваном; с Ирой. 2) 前置词с和以ш,ж开头的单词连读时，сж, зш读作长的[шˉ],сж,зж读作长的 [жˉ]。如：с шапкой, с Шурой; с женой, из жизни. 3) Выполните упр.1-3. 2、事务性疑问句语调——调型4 调型4（降升调）多用于公事性问话。用于这种场合时，可使问话语气显得正 式，表示因公要求对方回答，同时语气委婉而有礼貌。问句常是不完全句。如： Ваше имя? Специальность? 1) Выполните упр.4. Ⅱ.Развитие речи Речевые образцы: 1.Работа над новыми словами 1) Правильно читайте новые слова; 2) Укажите видовую пару данных глаголов и проспрягайте их: привыкнуть, умываться, стать, открыть, советовать, заболеть, называть, наступить, продолжать, случиться, выбрать; 3) Овладение управлением следующих глаголов: (1) интересоваться кем-чем? - ～ музыкой; ～ литературой; ～ спортом. (2) случиться –случаться Что (作主语)? - Беда случилась. Несчастье случилось. с кем-чем? - ～ с Ниной, ～ с мамой; ～ с машиной, ～ с часами. (3) привыкнуть—привыкать к кому? - ～ к новой работе; ～ к другу; ～ к труду
yTo nenaTb?-~paHo BcTaBaTb:.~pa3roBapHBaTb no-pycckH:MHorO pa6oraTb. (4)yMbIBaTbe-yMbITbc yeM?-~BoO;MbUJIOM. (5)CTaTb-CTaHOBHTbCA kaKHM?-~n3BecTHbIM(-),~HTepecHbIM(-o). (6)OTKPbITk-OTKPbIBaTb 4TO?-ABepb,OKHO,~yue6HHK,Mara3HH,~6H3He3. (7)coBeTOBaTb-nocoBeTOBaTb KoMy-yeMy?To?-MaMe OT/bIX,~CblHy TOT Bb6op. To enaTb?-~HrpaTb B waxMaTbl;paGoTaTb 6H3HecMeHOM. (8)e3HTb Kyaa?-~B HHCTHTyT:~Ha poHHy:~aoMOM. (9)3a6oneTb-3a6oneBaTb? yeM?-~rpunnoM;~paKoM. (10)Ha3blBaTb-Ha3BaTb korO-HTo?KeM-qeM?起名叫，命名为，称作-~poMa "MaTb'”",~CbIHa HBaHoM,~eBouKy Koro-4To?说出-~cTyeHTOB,~nncarenei. (II)HacTynTb-Hacrynarb(某种时间)米临，到来 时间作主语。pa3 HHK HacTynaeT.HoB roHacrynaeT (12)nponojxaTb-npoODKHTb 4To?-~paory,~coopaHne.~ypok. (13)BbI6paTb-BbIOHPaTb Koro-4To?~pyra,TOBapHua;~KHHry,~pyKTbI 2.PaGoTa ma pereBLIMn o6pa3aMn 1)Cryuaiire 3ByKosancb peseBbx o6pa3uoB; 2)IpaBnHo raiire peveBble oopa3ubl; 3
3 что делать? - ～ рано вставать; . ～ разговаривать по-русски; ～ много работать. (4) умываться - умыться чем? - ～ водой; ～ мылом. (5) стать – становиться кем? - ～ переводчиком, ～ преподавателем, ～ инженером. каким? - ～ известным(-ой), ～ интересным(-ой). (6) открыть – открывать что? - ～ дверь, ～ окно, ～ учебник, ～ магазин, ～ бизнез. (7) советовать—посоветовать кому-чему? что?- ~ маме отдых; ~ сыну этот выбор. что делать? - ~ играть в шахматы; ~ работать бизнесменом . (8) ездить куда? - ~ в институт; ~ на родину; ~ домой. (9) заболеть-заболевать? чем? - ~ гриппом; ~ раком. (10) называть - назвать кого-что? кем-чем? 起名叫，命名为，称作 - ~ роман “Мать”, ~ сына Иваном, ~ девочку Лидой . кого-что? 说出- ~ студентов, ~ писателей . (11) наступить – наступать （某种时间）来临，到来 时间作主语。 Праздник наступает. Новый год наступает. Зима наступила. Зимние каникулы наступают. (12) продолжать-продолжить что? - ~ работу, ~ собрание, ~ урок . что делать? - ~ работать, ~ учиться, ~ читать . (13) выбрать – выбирать кого-что? ~ друга, товарища; ~ книгу, ~ фрукты . 2. Работа над речевыми образцами 1) Слушайте звукозапись речевых образцов; 2) Правильно читайте речевые образцы;
3)OobacHeHne peqeBbIx oopa3noB: (1)mHuy yupaxHeHHe KapanaamoM. McaTb4eM?五格工具格 HrpaTb BO To?HrpaTb B TCHHHC,B yT6on,B Bonei6on. HHTepecoBaTLca KeM-qeM? 3aMeHaiiTe noepkHyTble cnoBa BeTe paaroBop no ToMy oopa3uy. aii c caxapoM糖茶 c KeM-ueM?xne6 c MacnoM 3aMeHaire noepknyThe cnoBa n Beure pasroBop no ToMy o6pa3uy. (4)Yro cyannocb c Camei? cJTyuNTbCA c KeM-yeM? 3aMeHsiiTe noepKHyTble cnoBa H BemTe pa3roBop no ToMy oopa3uy. (5)Moii oTen 6bLI nepeBoIHKOM. 6bITb Kex?成为.谁（表职业的名词） OTb只用于过去时和将来时。 pa6 OTaTb keM?从事.职业（表职业的名词） 3aMeHaiiTe nonuepknyTble cnoBa n Bere pasroBop no ToMy o6pasuy. 三.oMamHHe3 aHHS: 1.IIoBTopHTe npoiineHHoe; 3.IIepenmure HoBbie cnoBa 4.TIpnroToBbre HoBoe:Jnanor;Teker <OHa 6yner yumrenbHnue. 第十七课第二讲 教学目的与要求： 言语训练： 对话Ina.1or 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话： 2、要求学生转述对话内容：
4 3) Объяснение речевых образцов: (1) Я пишу упражнение карандашом. писать чем? 五格工具格 Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. (2) Я интересуюсь теннисом. играть во что? играть в теннис, в футбол, в волейбол. интересоваться кем-чем? Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. (3) Дайте, пожалуйста, чай с сахаром. чай с сахаром 糖茶 с кем-чем? хлеб с маслом Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. (4) Что случилось с Сашей? случиться с кем-чем? У кого проблема с чем. Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. (5) Мой отец был переводчиком. быть кем? 成为.谁（表职业的名词） быть 只用于过去时和将来时。 работать кем? 从事.职业（表职业的名词） Заменяйте подчёркнутые слова и ведите разговор по этому образцу. 三. Домашние задания： 1.Повторите пройденное; 2.Составьте микродиалоги по реч. образцам; 3.Перепишите новые слова; 4.Приготовьте новое: Диалог; Текст «Она будет учительницей». 第十七课第二讲 教学目的与要求： 言语训练： 对话 Диалог 1、要求学生运用正确语音、语调朗读对话； 2、要求学生转述对话内容；
3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话： 课文Tec 要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文 2.要牙 于有天 课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答 教学过程与散学内容： e o6yqeHHa BcTynnTenb- 1.Πo3 nODOBaTbca co 1.ΠDOBeDKa BKH 1.Panopr 5M. Hoe CnoBo B Ha rpynnoBoli xypHan 2.3HaKOMCTBO npenonaBarena 3.IΠIo3 HaKOMHTb C cTVneHTOB C ceroHaHHM conepkaHHeM conepaHuem JHKTaHT HOBbIX 15M Bepka HOBbIX CJOB H nponneHHoro CnoB:Pa3bIrpbl pey.oopa3uoB BaTb Ananor; Bropoii ran O6yueHHe HOBOMy: 55M TOM H TeKCTOM TeKCTOM OHa ovneT yTeHne; vyHTenbHHuex: 3.06bacHeHne 4.4r.Han3ycTb: BbinonHeHHe ynp.26-27 22 oMamHHe I.IloBToPHTe nponneHHoe,BbInOHHTe ynp.28-29 yCTHo; 3 M. 3anaHH 2.IIHCbMeHHo BbInOnHHTe ynp.22-25; 3.IIonroTOBErecb K nHcbMeHHoi npoBepke TekcTa:HKTaHT: 4.CocTaBbre CoHHeHHe no Teme:xouy cTaTb. 进议， 内 复习：1. 检查第十七课单词、句型：仿编对话 新课：1学习第十七课对话、课文： Cero CHamana Mbl CyneM noBTop npoBepa npoiineHHoe B npou pa3:HOBble cJoBa H peyeBble oopa3ubl,3aTeM MbI 6yneM paooTaTb Han ananoroM H TeKcToM ypoka 17. 1.Tlosropenne npoBepka HoBbIx coB: 1)4TeHHe HOBbIX CnoB: 2)HKTaHT Ha ocke HOBbIX CnOB;
5 3、根据本课对话仿编对话，演练表演对话； 课文 Текст 1.要求学生运用正确语音、语调朗读课文并能理解课文； 2.要求学生对于有关课文内容提出的问题能听懂并快速准确作答； 教学过程与教学内容： Процесс и содержание обучения Этапы Содержание Цель Методы обучения Время Вступитель- ное слово 1.Поздороваться со студентами 2.Заполнить групповой журнал 3.Познакомить с сегодняшним содержанием 1.Проверка явки студентов на занятия 2.Знакомство студентов с содержанием 1.Рапорт дежурного 2.Требоване преподавателя 5 м. Первый этап Повторение и про- верка новых слов и реч. образцов Укрепление пройденного Диктант новых слов; Разыгры- вать диалог; 15 м. Второй этап Обучение новому: Работа над диалогом и текстом: «Она будет учительницей»; Овладение диалогом и текстом 1.Слушание звукозаписи ; 2.Правильное чтение; 3.Объяснение ; 4.Чт. наизусть; 55 м. Третий этап Выполнение упр.26-27; 22м. Домашние задания 1.Повторите пройденное, выполните упр.28-29 устно; 2.Письменно выполните упр. 22-25; 3.Подготовьтесь к письменной проверке текста: диктант; 4.Составьте сочинение по теме: Я хочу стать . . 3 м. 讲义： 教学内容： 复习：1.复习、检查第十七课单词、句型；仿编对话 新课：1.学习第十七课对话、课文； 一.Вступительное слово： Сегодня сначала мы будем повторять и проверять пройденное в прошлый раз: новые слова и речевые образцы, затем мы будем работать над диалогом и текстом урока 17. 二.Повторение и проверка: 1.Повторение и проверка новых слов: 1)Чтение новых слов; 2)Диктант на доске новых слов;