新疆大学外国语学院 俄罗斯语言文学专业课程教案 课程名称： 基础俄语精读（A) 教材：大学俄语《东方》第一册 讲授人：毕新惠 2006年8月28-12月29日
新疆大学外国语学院 俄罗斯语言文学专业课程教案 课程名称：基础俄语精读（A） 教材：大学俄语《东方》第一册 讲授人：毕新惠 2006 年 8 月 28-12 月 29 日
一、课程名称：基础俄语精读(A) 二、学时：周8学时 三、使用教材：大学俄语《东方》第一册，叶菱等，外语教学与研究 出版社，1994年5月。 四、教学参考书：《大学俄语教学参考书》第一册，张金兰等，外语 教学与研究出版社，1999年12月。 五、教学方法：语音导论课阶段采用传统的教学方法，教师精讲、示 范，学生理解、模仿：语法、词汇导论课阶段结合传统的讲授方 法和交际法进行教学，教师通过提问、启发的方式循序渐进地精 讲知识重点、难点，学生通过回答问题的方式思考、接受知识。 六、教学手段：教师精讲、示范，录音示范，学生理解、模仿，师生 互动。通过跟读、朗读、背诵掌握所学内容。 七、学生创新精神与实践能力的培养方法： 在语音导论课阶段：(1)培养学生兴趣；培养(2)学生独立学习 的能力：(3)培养学生辨别和正确认读单音、音节、单词，正确认读 (4)培养学生正确认读及使用各种语调的能力： 在语法、词汇导论课阶段：增加词汇量，加强常用词语、句式的积 极运用。 八、考核方式：闭卷（笔试+口试）。 九、其他要求：平时成绩（包括小测验、作业、课堂提问、考勤）占 学生总评成绩的30%，期末考试占总评成绩的70%。 十、授课班级：俄20061，学生人数：26人，授课地点：9302
一、课程名称：基础俄语精读(A) 二、学时：周 8 学时 三、使用教材：大学俄语《东方》第一册，叶菱等，外语教学与研究 出版社，1994 年 5 月。 四、教学参考书：《大学俄语教学参考书》第一册，张金兰等，外语 教学与研究出版社，1999 年 12 月。 五、教学方法：语音导论课阶段采用传统的教学方法，教师精讲、示 范，学生理解、模仿；语法、词汇导论课阶段结合传统的讲授方 法和交际法进行教学，教师通过提问、启发的方式循序渐进地精 讲知识重点、难点，学生通过回答问题的方式思考、接受知识。 六、教学手段：教师精讲、示范，录音示范，学生理解、模仿，师生 互动。通过跟读、朗读、背诵掌握所学内容。 七、学生创新精神与实践能力的培养方法： 在语音导论课阶段：（1）培养学生兴趣；培养（2）学生独立学习 的能力；（3）培养学生辨别和正确认读单音、音节、单词，正确认读 （4）培养学生正确认读及使用各种语调的能力； 在语法、词汇导论课阶段:增加词汇量，加强常用词语、句式的积 极运用。 八、考核方式：闭卷（笔试+口试）。 九、其他要求：平时成绩（包括小测验、作业、课堂提问、考勤）占 学生总评成绩的 30%，期末考试占总评成绩的 70%。 十、授课班级：俄 2006-1，学生人数：26 人，授课地点：9#302
大学俄语《东方》第一册 语音导论课教学内容及教学法 BBOAHO-oueTecknii Kypc 语音导论课部分共九课前八课讲授俄语的42个音、字母书写、 语音规则、语调，进行以掌握搔语音、语调为中心的言语训练。第九课 为小结。 语音阶段授课时数为6周，每周课时量为16学时。通过6周 的教学，学生应该基本掌握42个音的正确发音，学会拼读，掌握4 个常用调型，并能进行极简单的会话，如：Ko?Hro?[1e?Kyaa? 本教材的教学对像为零起点学生，因此教学中除应考虑母语对 俄语发音的影响外，还应注意其它外语如英语等对个别俄语语音的影 响。在教学过程中应对悔个音的特点、难点、容易与汉语及英语混淆 的方面、学生易出现的错误以及纠正的方法等加以强调。 语音导论课的教学中提倡理论与实践相结合。学生除了要明确 每个音的发音部位及发音方法，还应尽量多听录音，注意模仿。课堂 上提倡以学生为主，精讲多练。教师要注意学生对单词的朗读训练， 包括单音的练习，应正确运用发音规侧一清化、浊化、软化、弱化 等，同时还应重视训川练调型的运用。训川练好单词的朗读就为句子和课 文的朗读打下了良好的基础
大学俄语《东方》第一册 语音导论课教学内容及教学法 Вводно-фонетический курс 语音导论课部分共九课，前八课讲授俄语的 42 个音、字母书写、 语音规则、语调，进行以掌握语音、语调为中心的言语训练。第九课 为小结。 语音阶段授课时数为 6 周，每周课时量为 16 学时。通过 6 周 的教学，学生应该基本掌握 42 个音的正确发音，学会拼读，掌握 4 个常用调型，并能进行极简单的会话，如：Кто? Что? Где? Куда? 本教材的教学对象为零起点学生，因此教学中除应考虑母语对 俄语发音的影响外，还应注意其它外语如英语等对个别俄语语音的影 响。在教学过程中应对每个音的特点、难点、容易与汉语及英语混淆 的方面、学生易出现的错误以及纠正的方法等加以强调。 语音导论课的教学中提倡理论与实践相结合。学生除了要明确 每个音的发音部位及发音方法，还应尽量多听录音，注意模仿。课堂 上提倡以学生为主，精讲多练。教师要注意学生对单词的朗读训练， 包括单音的练习，应正确运用发音规则 — 清化、浊化、软化、弱化 等，同时还应重视训练调型的运用。训练好单词的朗读就为句子和课 文的朗读打下了良好的基础
会话及课文教学中提倡使用直观教具或在黑板上画简笔画，以 增强学生的兴趣，活跃课堂气氛，每段会话及课文要求学生做语音分 析，旨在巩固所学的语音知识，培养学生的自我校正能力。 检查方法；可当堂朗读，也可使用录音的方法，最好在语言实 验室，其效果更佳。检查中提倡教师学生都做语音分析和记录，对每 个学生的弱点，教师、学生都瘦心中有数。语音阶段结束时，要进行 语音小结
会话及课文教学中提倡使用直观教具或在黑板上画简笔画，以 增强学生的兴趣，活跃课堂气氛，每段会话及课文要求学生做语音分 析，旨在巩固所学的语音知识，培养学生的自我校正能力。 检查方法；可当堂朗读，也可使用录音的方法，最好在语言实 验室，其效果更佳。检查中提倡教师学生都做语音分析和记录，对每 个学生的弱点，教师、学生都要心中有数。语音阶段结束时，要进行 语音小结
新疆大学教学日历 班级俄2006-1班 课程基础俄语精读(A)2006-2007学年第1学期 本学期： 校内教学16周：每周8学时共128学时 任课教师：毕新惠 周次 日期 主要教学内容 课内外作业 说明事项 (书面作业) 28/8- 新生第一周不上课 1/9 2 4-6/9 辅音M, 3au.1-39 3au.7,16, 中，H,工小：音节， 21,39,抄 [a,o的弱化：语调，调型1：名词的性 写单词 (1):调型2：课文 2-37-11/9ypok2.辅音C,X,B,0:浊辅音的清化 3an1-40 3aa23,29. 辅音，元音字母 40,抄写单 3 12-15/ypox3.辅音[L,3,r:元音[：名词的 3an1-38 3a1.21,36, 9 数(1)：物主代词Moi,Bo通的数：辅音 38,抄写单 l.课文 3-4 15-20/ 4.箱音，画叫：物主代词a皿，Ba 3au1-36 3aa.1l,34 9 的性和数：调型3：辅音：课文 36,抄写第 词 4-5 20.25/yVn0K5铺音Ic-ml,I-1:铺音[nl 3a1-40 3aa17,25. 9 清辅音的浊化(1)：软辅音M 37.40.抄 ,硬音符号。软音符号：元音 [a 写单词 3 (字母，e)在软辅音后的弱化： 物主代词ero.ce.HX:课文Kopa H Cawa 5 25-28/ ypoK6软辅音但，T',c]:动词 3a1-41 3a1.13,27, 第一变位法。名词的性(2). 软辅音 35,36,39, K x‘]:名词的数(2)：软辅音[ 抄写单 ]:形容词的性与数：课文Mama B 词 oMe OTbIXa 5-7 299 ypox7.软辅音[y]:动词第二变位法： 3an1-39 3a111,13, 10/10 疑问代词4的性和数：软辅音 20,24,39, 0 ,p‘:调型4：课文BHKTop B 抄写单词 HHCTHTyTe
新 疆 大 学 教 学 日 历 班级 俄 2006-1 班 课程 基础俄语精读（A） 2006-2007 学年第 1 学期 本学期： 校内教学 16 周: 每周 8 学时 共 128 学时 任课教师：毕新惠 周次 日期 主要教学内容 课内外作业 说明事项 (书面作业) 1 28/8- 1/9 新生第一周不上课 2 4-6/ 9 Урок 1.元音[а, у, о,и,э]，辅音[м, п, ф,н,т,к]；音节，词的节律及重音；元音 [а,о]的弱化；语调，调型 1；名词的性 （1）；调型 2；课文 Зад.1-39 Зад.7，16， 21, 39，抄 写单词 2-3 7-11/9 Урок 2.辅音[с, х, в,б]；浊辅音的清化； 辅音[j]，元音字母 я,ё,ю,е；物主代词 мой,твой 的性；课文 Зад.1- 40 Зад.23，29, 40，抄写单 词 3 12-15/ 9 Урок 3. 辅音[д, з, г]；元音[ы]；名词的 数（1）；物主代词 мой,твой 的数；辅音 [ц]；课文 Зад.1- 38 Зад.21，36, 38，抄写单 词 3-4 15-20/ 9 Урок 4.辅音[р, ш]；物主代词 наш, ваш 的性和数；调型 3；辅音[ж]；课文 Зад.1- 36 Зад.11，34, 36，抄写单 词 4-5 20-25/ 9 Урок 5. 辅音[с-ш]，[з-ж]；辅音[л]； 清辅音的浊化（1）；软辅音[мˊ，лˊ， фˊ]，硬音符号 ъ, 软音符号 ь；元音 [а, э]（字母 я，е） 在软辅音后的弱化； 物主代词 его,её, их；课文 Жора и Саша Зад.1- 40 Зад.17，25， 37，40，抄 写单词 5 25-28/ 9 Урок 6.软辅音 [нˊ，тˊ，сˊ]；动词 第一变位法；名词的性（2）； 软辅音 [кˊ，хˊ]；名词的数（2）；软辅音[ш ¯ˊ]；形容词的性与数；课文 Мама в доме отдыха Зад.1- 41 Зад.13，27， 35，36，39， 41，抄写单 词 5-7 29/9 -10/10 Урок 7.软辅音[чˊ]；动词第二变位法； 疑问代词 чей 的性和数； 软辅音[вˊ， бˊ，рˊ]；调型 4；课文 Виктор в институте Зад.1- 39 Зад.11，13， 20，24，39， 抄写单词