ypok5 3K3aMeH 1专题导语 ▲BCTynnTe.IbHoe C.IoBo. 3K3aMCH OIHO H3 CaMbIx CnOB I cTyaeHTOB TIpakTHeckn KaxoMy qenoBeky npHxoTca BbinepxaTb 3HeHHb 3KaMeH, He OIH.Benb n3Hb-3TO nOCTOAHHbIM K3aMeH. ABTop pacckasa -IIlyKuH Bacuai MakapoBH4-B uckyccrBe aBneHHe cueHapHCTOM,H caMoobITHbIM,onapeHHbIM nHcareneM.Bcero JHb naTHanuaTb eT aKTHBHo TBopecko 3,a cnen ero B KynbType 3aMeTHblii. B.M.B 1929 romy.B 25 eT oH nocTynnn Bo Bcecoro3Hb KOTopbIii OKoHuHn B 1961r.A B 1950 rony ye Hayan ny6KOBaTb paccka3bl.Kak BOHOBana TeMa HpaBcTBeHHOCTH. CyTb CBOHX repoeB B KPH3HCHbIe MOMeHTbI HX H3HH,B MOMeHTbI BbIGopa, pasouapoBaHns,oTKpbrTHa n camonosaHna.A Bce ero repon cTpeMarca o6pecTn CBO MecTO B 3H HaiTH CBOHM CHIaM. 3HaKOMble HTeiickHe cueHbl,cnyuaiiHo noncnywaHHble o6bI4Hble pa3rOBopbI.Ho B THX HeGombunx pacckasax 3arpoHyTh BaKHenume Bonpochl enoBeyecknx nocrynkax packpbiBaerca enoBek,ero cyuHocTB.Paccka3b IIlyKuHa 3acTaBOT AHTaTena noMeTHTb B X3HH TO.To ame Bcero He 3aMeraeTcA,c4HTaeTca MeObIO.A B CyIHOCTH Benb BCa Hata K3H H COCTOHT H3 TaKHX Menoyen. Paccka3 K3aMeH HMCHHO H3 TaKHx paGoT.OH TBopecTBa B.M.lyKuMHa:OCTaTOHO KOPOTK,《cxaT》no中opMe,Ho 1
1 Урок 5 Экзамен I. 专题导语 ▲Вступительное слово. Экзамен – почти одно из самых популярных слов для студентов. Практически каждому человеку приходится выдержать жизненный экзамен, и не один. Ведь жизнь – это постоянный экзамен. Автор рассказа – Шукшин Василий Макарович – в искусстве явление уникальное. Он является и талантливым актёром, и кинорежиссёром, и сценаристом, и самобытным, одарённым писателем. Всего лишь пятнадцать лет активной творческой жизни, а след его в культуре заметный. В. М. Шукшин родился в 1929 году. В 25 лет он поступил во Всесоюзный государственный институт кинематографии на режиссёрский факультет, который окончил в 1961 г. А в 1950 году уже начал публиковать рассказы. Как продолжатель лучших традиций классической русской литературы, его всегда волновала тема нравственности. Самобытный писатель стремился раскрыть суть своих героев в кризисные моменты их жизни, в моменты выбора, разочарования, открытия и самопознания. А все его герои стремятся обрести своё место в жизни, найти приложение своим силам. Рассказы Шукшина невелики по объёму, напоминают обычные, всем знакомые житейские сцены, случайно подслушанные обычные разговоры. Но в этих небольших рассказах затронуты важнейшие вопросы человеческих отношений. И Шукшин показывает, как в незначительных, казалось бы, поступках раскрывается человек, его сущность. Рассказы Шукшина заставляют читателя подметить в жизни то, что чаще всего не замечается, считается мелочью. А в сущности ведь вся наша жизнь и состоит из таких мелочей. Рассказ «Экзамен» является именно одной из таких работ. Он типичен для творчества В. М. Шукшина: достаточно короткий, «сжатый» по форме, но
AHHaMH4Hblii no pa3BHTHo cHoxeTa.B paccka3e cnyuaiiHo nepecekncb nyT AByx He3HaKoMbIx oe:IIpodeccopa H CryneHTa.Cioxer BHeuHe npocT:Ha k3aMeHe no Teparype ocranca Guner c BonpocoM o"CnoBe o nonky Mropene" A Monono enoBek He npouen To nponseneHne.3To oropunno KaMeHaropa. IIpodeccop nocTaBun cTyneHTy HeynoBneTBoPHTenbHyto oueHky,nonapun emy CHTyaLn 3K3aMeHa OHn pasroBopwmc-n yBunenn apyr B apyre monen IIncarenb nbrraerca noka3bIBaTb HTarenAM,TO 3HaTb cBoe npouoe,HcTopHo rocyapCTBa HeoOxoMo,TOI He yTpaTT KyTyPHbIX C,ToGI CTaT "3KaMeH"-To pacckas B 3auy AoCToHHeTBa yenoBeka,HanoMmHaHne o TOM,4TO 06pa3oBaHHOCTb He rapaHTH HHTeIHreHTHOCTb,4TO HeJb3A OGHAeTb, ocKopoT enoBeka."MnTenmnreT enoBeK,-nnca B.IllyKuMH,-To OTBeTCTBeHHoe CoBO.TO TaK cepbe3Ho,TO CTOHIO 6bI yMaTb o6 oTBeTCTBeHHoCTn To cnoBo".HaBaiire BMecre nporreM paccka3,ocMbICMM cnop Mexny npodeccopoM cTyneHTOM,nouyBCTByeM nO3HLHIO aBTopa ▲rrepecno3HaTb. 1.<CnoBo o nonky HropeBex B OCHOBe <CoBo o noky HropeBe>exaT aKTb.C 1061 r.HOro-BOCTOHbe rpambl KneBcKoro rocyzapcTBa HaHalor noepraTbca onycTOLTebHbIM HaGcraM CTenHbIX KOeBHHKOB-OpnOBueB.KH3b Mropb 3axoTen c HeGobUHM BOicKoM OTOHTb y nooBueB pycckyo 3eMo, Mropena nyTn,Korna noracno Ha He6e ero cname,Ho K He npenan ToMy 3HaveHne,ABHHynca Bnepen.Ka3anocb,Bca npupona o6epHynacb npoTHB Hero: coHue,Houb,ITHubl,3BepH.Bce xorej nperynpeTb ero Bpara o B nsTHmuy yTpoM Bpar 6bi pa36HT.Mropb npa3HoBan noGeny.Ho Ha cnenyIoui eHb HeoxHAaHHO nOABHIHCb OCHOBHbIe CHIbI nonoBueB (Bo rnaBe c
2 динамичный по развитию сюжета. В рассказе случайно пересеклись пути двух незнакомых людей: Профессора и Студента. Сюжет внешне прост: На экзамене по литературе Николаю достался билет с вопросом о "Слове о полку Игореве". А молодой человек не прочёл это произведение. Это огорчило экзаменатора. Профессор поставил студенту неудовлетворительную оценку, подарил ему экземпляр не прочитанной им книги, и они расстаются. Но вопреки формальной ситуации экзамена они разговорились — и увидели друг в друге людей. Писатель пытается показывать читателям, что знать своё прошлое, историю государства необходимо, чтобы не утратить культурных связей, чтобы стать настоящим человеком, истинным сыном своего народа. "Экзамен" — это рассказ в защиту достоинства человека, напоминание о том, что образованность не гарантия интеллигентность, что нельзя обидеть, оскорбить человека. "Интеллигентный человек, — писал В. Шукшин, — это ответственное слово. Это так глубоко и серьёзно, что стоило бы почаще думать об ответственности за это слово". Давайте вместе прочтём рассказ, осмыслим спор между профессором и студентом, почувствуем позицию автора и познакомимся с художественными приёмами художника Шукшина. ▲ Интересно знать. 1. «Слово о полку Игореве» В основе сюжета «Слово о полку Игореве» лежат подлинные исторические факты. С 1061 г. Юго-восточные границы Киевского государства начинают подвергаться опустошительным набегам степных кочевников – орловцев. Князь Игорь захотел с небольшим войском отбить у половцев русскую землю, распростёршуюся до Чёрного моря. Плохой знак подало солнце в начале Игорева пути, когда погасло на небе его сияние, но князь не предал этому значение, двинулся вперёд. Казалось, вся природа обернулась против него: солнце, ночь, птицы, звери. Все хотели предупредить его врага о надвигающейся беде. Половцы выдвинулись ему навстречу к Дону. В пятницу утром враг был разбит. Игорь праздновал победу. Но на следующий день неожиданно появились основные силы половцев (во главе с
xaHOM I3aka H KoHuaka.Bolicko 6buo oKpyxeHo H Havanacb Bennkas 6HmBa Ha peke Kase (Hen3BecTHoe MecTo).Bonbue Bcex oTnH nca 6par Hropa Byi-Typ nonyHo apyHHa Mropa 6bina pa3onTa,a ero camoro 3aKoBa B OKOBbI. H Haanock BpeMa Mexnoyco6Hu,KH36 L apyr Ha apyra,a B 3TO BpeMa B TO BpeMa KHeBCKOMy CHHIOCB,Kak ero B epHoe nokpbIBano,npHHOCHAH BHHO CHHee,CMewaHHoe c ropeM,na Ha rpyab Boicka n ToTo oreu ero B meHy. H Bekn CBgrocnaB Torna npon3Hec cnoBo 3naroe.He Mor oH He ynpeKHyTb Mropa BceBonona B TOM,To paHo oHM Havan ncKaTb cebe cnaBy BOMHcKyIo pycCKHM KHSbM.Benb CBaToe eno s Kaxnoro N3 HHX-OTOMCTHTb a PycckyIo 3eMO,3a HropeBbl paHbl.CBsrocnaB npH3bIBaeT noTOMKOB BcecnaBa Ionoukoro creHe B IIyTHBJe,no BceMy IyHalo cnblueH ee ronoc.OHa kykyukon xouer nereTb K Myxy,TOGbI OMbITb ero paHbI KpoBaBble.SpocnaBHa oopamaeTc K BeTpy,K comuy,enpy-CaaBymy npocHT BepuryT Moro.Bor yKasan Mropo nyTb k poHoi 3eMne Pycckoi 3 3eMnn yxoi IIonoBeukoii.OH BblpBanca 3 neHa.KH3b ropHocTaeM nockakan K TpOCTHHKaM,COKOJoM nonere non oonakaMn.IIpupona-Maryuka noMorana eMy yiTH oT noroHn,oT OHM XOTe OTOMCTHTb eMy H nory6HTb 30nOEHLIMH CTpenaMH CLIHa Mropa BnanMupa.Ho He cyxneHo cObITbCa 3nbIM yMbicnaM.BHOBb conHue CBeTHT Ha He6e-KH3 Hropb Ha 3eMe Pycckoi. 2.K3aMeH-npoBepKn 4HX-TO 3HaHHii,npoBepka X-TO CBoMCTB,xapakrepa;BbiacHeHHe KavecTB,3HaHH,HaBbIKOB,npHoopereHHbIX B 3
3 ханом Гзака и Кончака. Войско было окружено и началась великая битва на реке Каяле (неизвестное место). Больше всех отличился брат Игоря Буй-Тур Всеволод, что храбро бился с врагом. Целых 2 дня бились войны, а на 3 ближе к полудню дружина Игоря была разбита, а его самого заковали в оковы. И началось время междоусобиц, князья шли друг на друга, а в это время раздора, Русь растаскивали по кускам иноземные захватчики, брали дань непомерную и истязали землю русскую. В то время киевскому князю Святославу снилось, как его облачают в чёрное покрывало, приносили вино синее, смешанное с горем, да на грудь высыпали горошины жемчуга. Бояре поведали князю, что нет больше Игорева войска и то что отец его в плену. И великий Святослав тогда произнёс слово златое. Не мог он не упрекнуть Игоря и Всеволода в том, что рано они начали искать себе славу воинскую и воевать землю Половецкую. Святослав обращается за помощью ко всем русским князьям. Ведь святое дело для каждого из них – отомстить за Русскую землю, за Игоревы раны. Святослав призывает потомков Всеслава Полоцкого и Ярослава Мудрого прекратить междоусобные войны и объединить общие силы на благое дело. Жена князя Игоря Ярославна горько плачет на городской стене в Путивле, по всему Дунаю слышен её голос. Она кукушкой хочет лететь к мужу, чтобы омыть его раны кровавые. Ярославна обращается к ветру, к солнцу, к Днепру-Славутичу и просит вернуть ей любимого. Бог указал Игорю путь к родной земле Русской из земли чужой Половецкой. Он вырвался из плена. Князь горностаем поскакал к тростникам, соколом полетел под облаками. Природа-матушка помогала ему уйти от погони, защищала от преследователей. Ведь вслед за князем Игорем бросились Гзак с Кончаком, они хотели отомстить ему и погубить золочёными стрелами сына Игоря Владимира. Но не суждено сбыться злым умыслам. Вновь солнце светит на небе – князь Игорь на родной земле Русской. 2. «Экзамен»–испытание для проверки чьих-то знаний, проверка чьих-то свойств, характера; выяснение качеств, знаний, навыков, приобретённых в
KH3HH. JpeBo IOHHTi K CJIoBy (OK3aMeH). 3K3AMEH ΠDoBeDOTHoe IIpoBepka 3HaHi npoBepka HerbmTaHHeM HcrmTaHHe noJyeHH 3BaHHA COCTOHHe,BbI3BaHHoe oMyIIeHHMH, BneaTneHHAMH OCMOTD IocTaBHTb B roxoe. TKenoe nonoxeHHe KoHrpoHoe o6cneoBaHHe 3.ycneBaeMOCTb pyccknx cryeHToB 俄罗斯学生的学习评分体系通常采用五分制，即5(nsrepka、以4(4 erBepka)、 3(rpoiika、以2(Boiika)以、1(eHa),也使用以优(OTIWHO),良(xopouo),及 格yaoB,neTBopeHne)和不及格()四种层次为标准的评价体系。 4.C KaKMMH npon3BeneHAMM no TeMaTHKe MOHo cpaBHNTb paccka3"9KaMeH"? 1)"ypokn paHuy3ckoro"(B.PacmyTHH) 2)"ypoK”(O.MaMeeB) 3)"LIHpbr"(JI.H.ToncToii) 4)"Mapna CepreeBHa"(B.Kpynun) 1)IIo3HaKoMnTecb,noxaryicra,c ovepKoM TBopecTBa B.M.IIlyKuHa 2)Kak BbI yMaere,noueMy npodeccop nocraBun"nnoxo"? 3)YTo 03HauaIoT,no-BameMy,cnoBa:"yuncb,conaT,To Toxe Henerkoe eno"? To noxenaHue npodeccopa,KoTopbii oT "CnoBo o noky HropeBe" npocTHTb He Moer cryneHTy,KOTopbi yMyapnncs He npoyecT "Benyaiimee 4
4 жизни. 3. успеваемость русских студентов 俄罗斯学生的学习评分体系通常采用五分制，即 5(пятёрка)、4(четвёрка)、 3(тройка)、2(двойка)、1(единица)，也使用以优（отлично），良（хорошо），及 格(удовлетворение)和不及格(неудовлетворение)四种层次为标准的评价体系。 4. С какими произведениями по тематике можно сравнить рассказ “Экзамен”? 1) “Уроки французского” (В. Распутин) 2) “Урок” (Ю.Мамлеев) 3) “Цифры” (Л.Н.Толстой) 4) “Мария Сергеевна” (В. Крупин) 2. Беседа со студентами. 1） Познакомитесь, пожалуйста, с очерком жизни и творчества В.М. Шукшина. 2） Как вы думаете, почему профессор поставил “плохо”? 3）Что означают, по-вашему, слова: “Учись, солдат, это тоже нелёгкое дело”? Это пожелание профессора, который любит "Слово о полку Игореве" и простить не может студенту, который умудрился не прочесть "величайшее
HauHoHanbHoe npon3BeneHHe". HHkonaii kak xapakTep yxoBHo 6H30K aBTopy,KOTopblii HeHHT B Ox ero He oropynna.OH axke 3acMesnca Han TeM,YTo Mor noxyMaTb o CHHCXOAHTenbHOCTH K HeMy npenonaBarena.OueHka cnpaBeHBa.M HHKaKnx o6HA. HaoGopoT,y Hukona coxpaHoC yBCTBO yBaxeK BTOGeHHOMyBCBo e ("yuHcb,connaT.To Toe Henerkoe neno")He npon3Beno Ha Hero BneuarneHua- OH CaM 3TO XOPOLIO NIOHHMAI. 4)B Tekcre cnoBo,KoTopoe pa3. paccka3a.OopaTHMca K cnoBapaM,HaiineM 06bSCHeHHe cnoBy "CTbIn,CTBIAHTB, CTbIAHTLCR”.O6IIee3 HaveHne aHHbIX CnOB:“yBCTBO CMYIEHH旯，BHHL,IO3 opa or oco3HaHH npenocy nocTynKa") Ⅲ课时安排 课文讲解7学时，练习和复习4学时，共11学时。 Ⅲ重点与难点提示 CJOBa ropeTb HecoB.伦oB.croperb发光，亮着 TOpOnHTLC HecoB.eoB.nOTopOnWTbca ky急忙去作某事，忙着去某处 HananaTb HecoB./coB.HanacTb Ha koro-4To进攻：侵犯 ne4 arar HecoB.eoB.rro F刊登 onycKaTb HecoB.oB.OnyCTHT5To放下，垂下 ycnokanBaTbca HecoB.eoB.yCnOKONTbCR平静下来 BCNOMHHaTbC HecoB.coB.BCIOMHHTECS回想 .oB.Ha Kor0-To看，望 yaepBarca HecoB.IoB.yaepxarca忍住，克制住 OrJbIBaTbC HecoB.lcoB.OrJHyTbCa Ha koro-TO回头看 CTaBHTb HecoB.伦oB.OCTaBHT5Koro-To放置，摆放：委任
5 национальное произведение". Николай как характер духовно близок автору, который ценил в людях чувство достоинства, честность и воспитанность. Неудовлетворительная оценка его не огорчила. Он даже засмеялся над тем, что мог подумать о снисходительности к нему преподавателя. Оценка справедлива. И никаких обид. Наоборот, у Николая сохранилось чувство уважения к влюбленному в своё дело человеку. Так что профессорское пожелание - запись в подаренной книге ("Учись, солдат. Это тоже нелёгкое дело") не произвело на него впечатления - он сам это хорошо понимал. 4）Поищите в тексте слово, которое встречается несколько раз. Это слово – “стыдно”. Оно является фактически ключом к пониманию всего рассказа. Обратимся к словарям, найдём объяснение слову “стыд, стыдить, стыдиться”. Общее значение данных слов: “чувство смущения, вины, позора от осознания предосудительности поступка”.) II. 课时安排 课文讲解 7 学时，练习和复习 4 学时，共 11 学时。 III. 重点与难点提示 Слова гореть несов. //сов. сгореть 发光，亮着 торопиться несов. //сов. поторопиться куда 急忙去作某事，忙着去某处 нападать несов. //сов. напасть на кого-что 进攻；侵犯 печатать несов. //сов. напечатать что 刊登 опускать несов. //сов. опустить что 放下，垂下 успокаиваться несов. //сов. успокоиться 平静下来 вспоминаться несов. //сов. вспомниться 回想 глядеть несов. //сов. поглядеть на кого-что 看，望 удерживаться несов. //сов. удержаться 忍住，克制住 оглядываться несов. //сов. оглянуться на кого-что 回头看 ставить несов. //сов. поставить кого-что 放置，摆放；委任