统计学 学生的数量标志： 年龄、身高、体重、 考试分数、生活费 支出等等 学生总体的标志总 量：总年龄、总身 高、总体重、考试 总分数、生活费总 注意其用法 支出等等
学生的数量标志： 年龄、身高、体重、 考试分数、生活费 支出等等 学生总体的标志总 量：总年龄、总身 高、总体重、考试 总分数、生活费总 支出等等 注意其用法
2.按反映时间状态不同，总量指标分时期指标和时点指标 ()时期指标反映社会经济现象总体一段时期内发展过程的总量。 ★时期指标的特点 1.不同的时期指标数值具有可加性： 2.时期指标数值大小与时期长短有直接关系； 3.时期指标数值是连续登记、累计的结果。 (2)时点指标表明社会经济现象总体在某一时点的总量。 ★时点指标的特点 1.不同时点的指标数值不具有可加性。 2.时点指标的数值的大小与其时间间隔长短无关。 3.时点指标的数值是间断计数的
(1)时期指标反映社会经济现象总体一段时期内发展过程的总量。 ★ 时期指标的特点 1.不同的时期指标数值具有可加性； 2.时期指标数值大小与时期长短有直接关系； 3.时期指标数值是连续登记、累计的结果。 (2)时点指标表明社会经济现象总体在某一时点的总量。 ★ 时点指标的特点 1.不同时点的指标数值不具有可加性。 2.时点指标的数值的大小与其时间间隔长短无关。 3.时点指标的数值是间断计数的。 2.按反映时间状态不同，总量指标分时期指标和时点指标
3.总量指标按计量单位不同，分为实物指标就计学 价值指标和劳动量指标 8的■0后后后品00图0 实物指标是指采用实物单位计量的总量指标。 ·自然计量单位：按照现象的自然表现形态来计量其数量。 •度量衡计量单位：按统一的度量衡制度的规定来计量 •复合单位：两种度量衡单位复合起来计量。 •标准实物计量单位：在同一性质或同一用途的产品中挑选一 种产品作为标准产品，其它产品则按照一定的换算系数换算为 以标准产品的实物单位来表示产量的一种计量单位。 价值指标是指采用货币单位计量的总量指标。 劳动量指标：以劳动时间为单位计量的总量指标
3.总量指标按计量单位不同，分为实物指标、 价值指标和劳动量指标 ➢ 实物指标是指采用实物单位计量的总量指标。 •自然计量单位：按照现象的自然表现形态来计量其数量。 •度量衡计量单位：按统一的度量衡制度的规定来计量 •复合单位：两种度量衡单位复合起来计量。 •标准实物计量单位：在同一性质或同一用途的产品中挑选一 种产品作为标准产品,其它产品则按照一定的换算系数换算为 以标准产品的实物单位来表示产量的一种计量单位。 ➢ 价值指标是指采用货币单位计量的总量指标。 ➢ 劳动量指标：以劳动时间为单位计量的总量指标
四、计算和运用总量指标的原则 统计学 (1)正确确定指标的含义与计算范围. (2)计算实物总量指标时只有同类才能相加. 。 (3)使用统一的计量单位。 (4)总量指标与相对指标，平均指标要综合运用
• (1)正确确定指标的含义与计算范围. • (2)计算实物总量指标时只有同类才能相加. • (3)使用统一的计量单位. • (4)总量指标与相对指标,平均指标要综合运用. 四、计算和运用总量指标的原则
第二节】 相对指标 统计学 一.相对指标的意义 (一)相对指标的概念 相对指标是两个有联系的统计指标进行对比的比值。 也称为相对数。 (二)相对指标的作用 说明社会经济现象之间的数量对比关系， 把社会经济现象的绝对差异抽象化，使原来不能直接对 比的统计指标可以进行对比：
第二节 相对指标 一.相对指标的意义 (一)相对指标的概念 –相对指标是两个有联系的统计指标进行对比的比值。 也称为相对数。 (二)相对指标的作用 –说明社会经济现象之间的数量对比关系. –把社会经济现象的绝对差异抽象化,使原来不能直接对 比的统计指标可以进行对比