经全国中小学教材审定委员会 2004年初审通过 普通高中课程标准实验教科书 语文 必修 人民教育出版社课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心编著 北京大学中文系语文教育研究所 人杂“社
涂 们 亲爱的同学们: 当你们步入新的课堂,又一道美丽的风景线展现在你们 面前了。你们想知道这里有哪些新鲜的内容吗?那就请先阅 读下面的文字吧。 在高中阶段,语文学习将与以往有所不同。最主要的是 你们主动选择和确定学习内容的机会多了。教科书分为必修 和选修两类,必修共5册,在不到一个半学年内学完,其他 时间都由你们按照自己的兴趣来选修。 必修教科书的内容分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探 究”“名著导读”4个部分。前3个部分纳入课内学习计划,“名 著导读”可在课外自主安排。 阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家 名篇为主,也有反映当今时代特色的作品。课文分单元编排, 单元的组成兼顾文体和人文内涵。每册由4个单元组成,学 习重点各有不同:有的侧重于对形象性较强的文学作品进行 品味和鉴赏,有的侧重于对思辨性较强的说理文章进行思考 和领悟,有的侧重于应用性较强的文章的阅读理解,意在全 面提高你们的语言运用能力。 表达交流”包括“写作”与“口语交际”两个部分。“写 作”共20个专题,每册4个专题,每个专题都有一个相对集
中的写作话题和写法指导,还有丰富多彩的写作练习,供你 们选用。“口语交际”全套书共设计了5次活动,每册围绕 个重点进行。需要注意的是,“研讨与练习”和“梳理探究” 中也有写作与口语交际方面的练习,供你们选择。 梳理探究”共有15个专题,每册安排3个专题。这些专 题,有的侧重对以前所学的语言、文学、文化等方面的知识 进行梳理和整合;有的则通过自主思考或合作研讨,培养探 究能力。这些专题,你们可以根据自己的兴趣、爱好和特长 有选择地学习研讨 “名著导读”共选10部中外名著,每册安排2部。导读内 容包括“背景介绍”“作品导读”和“思考与探究”3个部分。 希望能以此激发你们的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,提 高思考能力与欣赏水平。 本册教科书“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧, 宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文。4个单元分别是: 性格与冲突(中外戏剧),情思与意境(宋元词曲),理清思 路(社会科学论文、随笔),知人论世(古代人物传记)。“表 达交流”中的写作部分主要训练议论文的写作,写作专题分 别是:解读时间学习横向展开议论,发现幸福学习纵向 展开议论,确立自信学习反驳,善于思辨学习辩证分
析。口语交际专题为辩论。“梳理探究”设计的专题为:逻辑 和语文学习,走近文学大师,影视文化。“名著导读”介绍了 莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》。 同学们,愿这套教科书能帮助你们进一步提高语文素养 和语文能力,培养初步的审美能力和探究能力,形成良好的 思想道德秦质和科学文化素质,从而为你们终身学习和个性 的发展奠定坚实的基础。 编者 2004年6月
且录 阅读鉴赏 第一单元 1窦娥冤 关汉卿3 2雷雨 曹禺15 3·哈姆莱特 莎士比亚25 第二单元 4柳永词两首 望海潮(东南形胜) 雨霖铃(寒蝉凄切 5苏轼词两首 念奴娇赤壁怀古 36 定风波(莫听穿林打叶声) 6辛弃疾词两首 水龙吟登建康赏心亭 38 永遇乐京口北固亭怀古 39 7·李清照词两首 醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 41 声声慢(寻寻觅觅) 41 第三单元 8拿来主义 音迅44 9父母与孩子之问的爱 弗罗姆47 10*短文三篇 热爱生命 蒙田51 人是一根能思想的苇草 帕斯卡尔52 信条 富尔格姆52 注:篇目前没有标号的是精读课文,标有*的是略读课文