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微信搜索公众号:我是好教师 致同学 进入高中学习阶段以来,同学们对自己的文化素 养和学习生活是不是有了新的期待?是不是正在变成 年轻的思想者? 在本册教科书中,我们将思考个人与祖国的关系, 深化对爱国情感的理解;思考什么是伟大的人格,升华 自己的精神境界;思考不同文明之间的对话,在多元文 化的融合中憧憬人类美好的未来。吸收这些思想的营 养,有助于我们认识到一名青年对祖国和人类文明所 应承担的责任。 语言是人类最重要的交际工具,人类社会发展的 历史也是语言不断积累演变的历史。面对语言的亘古 长河,我们溯源而上,相信会从书于竹帛、镂于金石的 文字天地中,寻觅到文言的津梁
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微信搜索公众号:我是好教师 目(录 祖国土 文本研习 ◎江山多娇 祖国山川颂/黄药眠/3 长江三峡/刘白羽/7 肖邦故园/波兰]雅-伊瓦什凯维奇/11 ◎颂歌的变奏 发现/闻一多/18 北方/艾青/19 祖国呵,我亲爱的祖国/舒婷/23 祖国土/苏联]阿赫马托娃/24 ◇写作 写作观写作,也是对话/29 写作指导生成诗歌的意象/30 写作实践/31 号角,为你长鸣 ◎烈士的快抉择 指南录后序/文天祥/35 五人墓碑记/张溥/39 ◎底层的光 品质/英]高尔斯华绥/42 老王/杨绛/49 ◎殉道者之歌 离骚(节选)/屈原/54 致西伯利亚的囚徒/俄]普希金/57 啊,船长,我的船长哟!/美]惠特曼/58 ◇写作 写作指导写出人物鲜明的个性/61 写作实践/62
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微信搜索公众号:我是好教师 文明的对话 ◎审视传统 传统文化与文化传统/庞朴/65 S图◎认识和沟通 东方和西方的科学/美]乔治·萨顿/71 中国与西方的文化资源/陈炎/73 ◎拿来与接纳 拿来主义/鲁迅/80 麦当劳中的中国文化表达/翁乃群/82 ◇写作 写作指导为观点提供有力的支撑/89 写作实践/90 寻觅文言津梁 研开习·活动 ◎因声求 烛之武退秦师/《左传》/93 谏太宗十思疏/魏徵/94 ◎仔细理会 廉颇蔺相如列传(节选)/司马迁/98 鸿门宴/司马迁/103 ◎融会贯通 秋水(节选)/庄子/109 非攻(节选)/墨子/110 注:标有*的是选教课文或自读内容
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