普通高中课程标准实验教科书 语文 选修 影视名作欣赏 人民教育出版社课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心编著 北京大学中文系语文教育研究所 人人办“社
致 同学们 ONGXUEMEI 亲爱的同学们: 经过一年多的努力,你们已经顺利完成了高中语文必修阶段的学习任 务,一定有不少收获。现在,将要进入高中语文学习的另一个阶段——选 修课的学习。选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高,有的侧重于实 际应用,有的着眼于鉴赏陶冶,有的旨在探索研究,提供了更大的选择空 间。对于雄心满怀的同学们来说,这些选修课程力求能促进你们各自特长 和个性的形成,适应你们兴趣和潜能的发展,进而满足你们未来学习和就 业的需要。 我们提供給大家的选修课程是丰富多样的。在必修课程的基础上,深 入学习中国古代诗歌散文、现代诗歌散文、外国诗歌散文、中国小说、外 国小说、中外戏剧名作、影视名作,涵泳这些古今中外的名家名篇,将极 大地拓展你们的语文视野,使你们的语文审美能力、探究能力和应用能力 都得到提高;阅读中外传记作品,将拉近你们与仁人志士的距离,启迪智 慧;学习先秦诸子的犀利论辩、中国文化经典的深沉晢思,将引领你们走 近先贤圣人,领略这些思想家的风采;语言文字应用、演讲与辩论、文章 写作与修改,将把你们带到一个奇妙的汉语世界,让你们进一步体会汉语 言文字的无穷魅力;新闻阅读与实践、中国民俗文化,将使你们对语文与 社会生活、与民族精神的关系有更深入的理解…
语文学习的最终目的是要全面提高语文素养,既包括精神的充实,情 感的完善与人格的提升,也包括读写听说能力的养成。选修课程同样指向 这一目标。和必修课程比起来,选修课的学习应当更加开放思路,发展个 性,更加需要主动地学习。这套教科书只是提供了一些资源,一个平台, 大家完全不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资 源整合起来,在更广阔的范围内学习语文、运用语文、享受语文。这样, 你们的语文水平就会在不知不觉中提高,并为你们的终身学习和有个性的 发展奠定基础。 祝你们愉快地踏上新的语文学习之旅! 人民教育出版社课程教材研究所 中学语文课程教材研究开发中心 北京大学中文系语文教育研究所 206年6月
前言 现在摆在你面前的这本书,相信你一定喜欢,因为,人人都爱看影视作品。那么,就 把你的兴趣作为这次影视名作欣赏之旅的原动力吧。 哪些是你心目中的影视名作?不同的人恐怕有不同的答案。同学之间为此尽可以争得 面红耳赤。这里,按照一定的标准,兼顾各方面因素,我们精选这九部名作,类型和题材 尽量涵盖各个方面,中国和外国,电影和电视,有声和无声,悲剧和喜剧等,有艺术片、 纪录片、音乐片、动画片、历史片、武侠片、爱情片。这些作品在主题思想和艺术表现上 都达到了较高水平,一般获得过国内外大奖,广受观众喜爱。希望同学们通过欣赏这九部 作品,迈入影视艺术的殿堂。对于将来有志于影视艺术的同学来说,但愿这本书成为你的 启蒙老师。 学习这门课程,先要整体感悟整部作品,包括阅读“作品介绍”,观赏影像资料。在 此基础上阅读节选的剧本,欣赏相应的影像,这样,点与面结合,整体与局部呼应,你对 这部作品自然就会有自己独特的感受。你可以用课文后面的“思考探究”检验自己的欣赏 感受。“思考探究”主要是听说读写的语文基本训练题和少量的影视艺术探究题,借此希 望你的语文能力和艺术素养同时得以提高。 本书安排了四次课外实践活动。这些活动属于影视艺术综合训练题,写作是它的内 核。影视改编、影视评论、造型思维作文和DV实践,既充满乐趣又有训练的力度,投身 其中,相信你会乐此不疲,大有收获。别忘了每课后面的“资料链接”,读完这些资料再 去回味欣赏过的作品,你也许对影视艺术会有新的体会,欣赏水平不知不觉又有长进。 “操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,仅靠这九部作品想一劳永逸地提高影视艺术欣 赏水平,这显然是不现实的。希望你能以此为契机,登堂入室,进山探宝,探寻影视艺术 的奇妙天地。 编者 2006年7月
( 第一课《城南旧事》:别样离愁,纯美格调… (1) 第二课《魂断蓝桥》:爱情地久天长 1(12) 第三课《阿甘正传》:英雄源自凡人……………………………………(26) 第四课《淘金记》:含着眼泪的笑 …(40) 第五课《卧虎藏龙》:侠与人,心与剑 ………………(49) 第六课《音乐之声》:乘着歌声飞翔………………………………(63) 第七课《海底总动员》:父子亲情的颂歌… ………(77) 第八课《三国演义》:历史是由人书写的 …(88) 第九课《故宫》:中华文明的盛宴…45