全程设计 2 简谐运动的描述
2 简谐运动的描述
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导期 素养。目标定位 目标素养 1.知道简谐运动的振幅、周期和频率以及圆频率的含义。 2.通过观察演示实验，总结出频率与振幅无关的结论，培养学 生的观察、概括能力。 3.知道相位和相位差，理解简谐运动的表达式，培养学生综合 分析问题的能力，体会物理和数学的美妙联系
导航 素养•目标定位 目标素养 1.知道简谐运动的振幅、周期和频率以及圆频率的含义。 2.通过观察演示实验,总结出频率与振幅无关的结论,培养学 生的观察、概括能力。 3.知道相位和相位差,理解简谐运动的表达式,培养学生综合 分析问题的能力,体会物理和数学的美妙联系
导航 知识概览 振幅 描述振动幅度的大小 物理量 简谐运动的描述 振动 周期 关系T= 快慢 频率 振动 表达式：x=Asim(2平1+po 方程 注意：振幅、圆频率、相位、相位差
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导航 课前基础认知 一、描述简谐运动的物理量 1.振幅。 (1)定义：振动物体离开平衡位置的 ,常用字母 A表示，单位是米。 (2)物理意义：表示振动幅度大小的物理量，是标量
导航 课前•基础认知 一、描述简谐运动的物理量 1.振幅。 (1)定义:振动物体离开平衡位置的 最大距离 ,常用字母 A表示,单位是米。 (2)物理意义:表示振动幅度大小的物理量,是标量