全程设计 2 波的描述
2 波的描述
素养。目标定位 课前基础认知 课堂重难突破 模型方法•素养提升 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 模型方法•素养提升 随 堂 训 练
导 素养。目标定位 目标素养 1.知道什么是波的图像，能在简谐波的图像中获取相关信息来 解答问题 2.知道什么是波的波长，以及波传播的周期和频率，形成正确 的物理观念。 3理解波在传播过程中的特点，会用公式=解答实际的波动 问题，培养科学思维能力
导航 素养•目标定位 目标素养 1.知道什么是波的图像,能在简谐波的图像中获取相关信息来 解答问题。 2.知道什么是波的波长,以及波传播的周期和频率,形成正确 的物理观念。 3.理解波在传播过程中的特点,会用公式v=λf解答实际的波动 问题,培养科学思维能力
知识概览 导航 横坐标：在波的传播方向 上各质点的平衡位置 图像的建立 纵坐标：某一时刻各质点 偏离平衡位置的位移 波的 图像 图像的特点 简谐波的图像是一条正弦 曲线 波的描述 从波的图像可获取的信息 波长 由波源与介质决定 物理量 频率 由波源决定 0= 波速 由介质决定
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导 课前基础认知 一、波的图像 1.波的图像的建立。 (1)建立坐标系：用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的 ,纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平衡位置的 (2)选取正方向：规定位移 时y取正值， 时y 取负值。 (3)描点：把该时刻各质点的位置画在Ox坐标平面内，得到 一系列点
导航 课前•基础认知 一、波的图像 1.波的图像的建立。 (1)建立坐标系:用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的 平衡位置 ,纵坐标y表示某一时刻各质点偏离平衡位置的 位移 。 (2)选取正方向:规定位移 向上 时y取正值, 向下 时y 取负值。 (3)描点:把该时刻各质点的位置画在Oxy坐标平面内,得到 一系列点