二、案例研究:什么是案例? 第三:所有案例都是对某一个事例的描述,但并不是所 有事例的描述都可以成为案例。 以下条件:1、有一定冲突; 2、对事例的描述要具体、明确,不应是笼统 描述,也不能具体化、抽象化 3、说明故事发生的时间、地点等 4、要能反映教育教学工作的复杂性 5、要能反映故事发生的特定背景
二、案例研究：什么是案例？ 第三：所有案例都是对某一个事例的描述，但并不是所 有事例的描述都可以成为案例。 以下条件：1、有一定冲突； 2、对事例的描述要具体、明确，不应是笼统 描述，也不能具体化、抽象化。 3、说明故事发生的时间、地点等。 4、要能反映教育教学工作的复杂性。 5、要能反映故事发生的特定背景
二、案例研究:案例研究的作用 1、案例研究为教师提供了一个记录自己教育教 学经历的机会; 2、案例研究可以促进教师更为深刻地认识到自 口工作中的重点和难点 3、案例研究可以促进教师对自身行为的反思, 提升教学工作的专业化水平; 4、案例研究为教师之间分享经验、加强沟通提 供了一种有效的方式
二、案例研究：案例研究的作用 1、案例研究为教师提供了一个记录自己教育教 学经历的机会； 2、案例研究可以促进教师更为深刻地认识到自 己工作中的重点和难点； 3、案例研究可以促进教师对自身行为的反思， 提升教学工作的专业化水平； 4、案例研究为教师之间分享经验、加强沟通提 供了一种有效的方式