教高教学贵源介绍 XXXX资源中心 XX年X月
教育教学资源介绍 XXXXXX资源中心 XX年X月
资源中心成立背景 ◆推动教育部《基于现代信息技术环境下教与 学的理论与实践研究》课题的实施。 领导组织优势 教育研究优势 技术推广资金佛势 教育部中央电教馆)教育教学专家(嘉德腾图科技集团 三者结合的运行机制 中央电教馆 国家基础教育 资源中心 资源库
推动教育部《基于现代信息技术环境下教与 学的理论与实践研究》课题的实施。 资源中心成立背景 教育部中央电教馆 三者结合的运行机制 中央电教馆 资源中心 嘉德腾图科技集团 领导组织优势 教育研究优势 技术推广资金优势 国家基础教育 资源库 教育教学专家
资源开发团队 ◆以中央电教馆为依托组织的资源开发队伍。 教育专家顾问聘请国内权威教育专家组成资源顾问 委员会,他们的职责是为资源中心的建设进行规划和 指导。 学科教学专家由多位知名学科专家组成学科教学专 家队伍,他们主要负责对各个学科资源的建设提出规 划和总体设计,并对资源中心开发的教学资源进行审 定等工作
以中央电教馆为依托组织的资源开发队伍。 教育专家顾问 聘请国内权威教育专家组成资源顾问 委员会，他们的职责是为资源中心的建设进行规划和 指导。 学科教学专家 由多位知名学科专家组成学科教学专 家队伍，他们主要负责对各个学科资源的建设提出规 划和总体设计，并对资源中心开发的教学资源进行审 定等工作。 资源开发团队
资源开发团队 学科研究员由全国高水平的教师组成资源中心的资源 建设研究队伍,他们目前都在教学一线工作,是所在 学科的带头人,其职责是从教师的实际需求出发,按 着资源中心统一的资源规划进行资源开发研究。 学科编辑学科编辑六十多人,全部具有中小学任教经 历,同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较 好的理解,负责对学科研究员创作脚本进行编辑,在 脚本基础上再创作,并最终形成高质量的资源
学科研究员 由全国高水平的教师组成资源中心的资源 建设研究队伍，他们目前都在教学一线工作，是所在 学科的带头人，其职责是从教师的实际需求出发，按 着资源中心统一的资源规划进行资源开发研究。 学科编辑 学科编辑六十多人，全部具有中小学任教经 历，同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较 好的理解，负责对学科研究员创作脚本进行编辑，在 脚本基础上再创作，并最终形成高质量的资源。 资源开发团队
Q资源的接收方式 ◆通过天网传输,每周为学校提供最新的教育 教学资源。 ◆以地方电教馆为依托,组建资源分中心,由 分中心提供相应的教育信息和教育资源,组织 各地区优秀教师为资源中心提供优质资源,从 而使资源中心成为具有全国性优势的国家级基 础教育资源中心
资源的接收方式 ◆ 通过天网传输，每周为学校提供最新的教育 教学资源。 ◆ 以地方电教馆为依托，组建资源分中心，由 分中心提供相应的教育信息和教育资源，组织 各地区优秀教师为资源中心提供优质资源，从 而使资源中心成为具有全国性优势的国家级基 础教育资源中心