第二章教育评价的谁备
第二章 教育评价的准备
第二章教育评价的谁备 教学目标要求 识记:教育评价目标、标准的概念。 理解:教育评价准备阶段的主要任务,确定教 育评价内容的依据与要求,教育评价内容的两 种表达方式。 6掌握:设计教育评价内容的方法,构建权集的 基本方法,教育评价标准的结构和类型,教育 评价中常用的量表 学习重点 设计教育评价内容的方法,构建权集的基本方 法,确定评价标准的依据,评价中常用的量表
第二章 教育评价的准备 教学目标要求 识记：教育评价目标、标准的概念。 理解：教育评价准备阶段的主要任务，确定教 育评价内容的依据与要求，教育评价内容的两 种表达方式。 掌握：设计教育评价内容的方法，构建权集的 基本方法，教育评价标准的结构和类型，教育 评价中常用的量表。 学习重点 设计教育评价内容的方法，构建权集的基本方 法，确定评价标准的依据，评价中常用的量表
教育评价准备所段的主要 任务 6一、教育评价的目的,大体可以分为两类: (1)以诊断、改进、促进提高和发展为主要目 的的评价通过评价来诊断教育计划、方案以及 教育过程与活动中的问题,为方案或计划的改进, 为正在进行的教育活动提供反馈信息,以便提高 方案、计划或正在进行的教育活动的质量 6(2)以分等、鉴定、区分、优劣为目的的评 价。通过对评价对象作出鉴别、分出等级或者 决定奖惩
第一节 教育评价准备阶段的主要 任务 一、教育评价的目的,大体可以分为两类: (1) 以诊断、改进、促进提高和发展为主要目 的的评价.通过评价来诊断教育计划、方案以及 教育过程与活动中的问题,为方案或计划的改进, 为正在进行的教育活动提供反馈信息,以便提高 方案、计划或正在进行的教育活动的质量。 （2）以分等、鉴定、区分、优劣为目的的评 价。通过对评价对象作出鉴别、分出等级或者 决定奖惩
分析教育评价背景 6教育评价背景分析主要包括以下几个方 6第一,社会发展背景分析 6第二,教育发展阶段性需要分析. 6第三,领导者及管理者需要分析 6第四,被评者的需要和心理准备分析
二、分析教育评价背景 教育评价背景分析主要包括以下几个方 面： 第一，社会发展背景分析。 第二，教育发展阶段性需要分析。 第三，领导者及管理者需要分析。 第四，被评者的需要和心理准备分析
组速教育评价组织 6(一)教育评价机构 6教育评价机构是进行教育评价的工作部门,是 按照教育评价工作任务的要求,把教育评价人 员地组织起来以便充分发挥评价人员积极作用 的一种组织形式 6根据评价的组织者和人员不同,常见的教育评 价机构主要有: 61教育管理部门的评价组织机构 62.民间学术团体的评价组织机构 63.教育管理部门和社会力量相结合的评价结构 4,自我评价的组织机构
三、组建教育评价组织 （一）教育评价机构 教育评价机构是进行教育评价的工作部门，是 按照教育评价工作任务的要求，把教育评价人 员地组织起来以便充分发挥评价人员积极作用 的一种组织形式。 根据评价的组织者和人员不同，常见的教育评 价机构主要有： 1.教育管理部门的评价组织机构 2.民间学术团体的评价组织机构 3.教育管理部门和社会力量相结合的评价结构 4.自我评价的组织机构