散文
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Q散文 ◆本单元鉴赏抒情散文,包括中国现代散文和外 国散文 ◆散文,是一种自由灵活的抒写见闻感受的文学 体裁。它的特点:一是要求写真人真事,或是 在真人真事的基础上进行适当的加工;二是注 重表现作者的生活感受,不要求完整的人物 情节,具有选材、构思的灵活性和较强的抒情 性;三是能将叙事、抒情、议论熔于一炉,自 由灵活,表现形式多种多样,语言朴素自由 优美精炼
散 文 本单元鉴赏抒情散文，包括中国现代散文和外 国散文。 散文，是一种自由灵活的抒写见闻感受的文学 体裁。它的特点：一是要求写真人真事，或是 在真人真事的基础上进行适当的加工；二是注 重表现作者的生活感受，不要求完整的人物、 情节，具有选材、构思的灵活性和较强的抒情 性；三是能将叙事、抒情、议论熔于一炉，自 由灵活，表现形式多种多样，语言朴素自由， 优美精炼
◆这里所说的散文,是狭义的散文, 即抒情散文。选编的课文有郁达夫 的《故都的秋》,台湾作家李乐薇 的《我的空中楼阁》 的 《灯》,美国女作家海伦·凯勒的 《假如给我三天光明》。 本单元的鉴赏重点是品味散文的语 言,分析散文的表现手法
这里所说的散文，是狭义的散文， 即抒情散文。选编的课文有郁达夫 的《故都的秋》，台湾作家李乐薇 的《我的空中楼阁》，巴金的 《灯》，美国女作家海伦·凯勒的 《假如给我三天光明》。 本单元的鉴赏重点是品味散文的语 言，分析散文的表现手法
Q单元课文特点 1.本单元所选四篇课文都是抒情散文 《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景 细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之 情的作品,体现出这位文人当时的处境和浓 重的“主观色彩”。《我的空中楼阁》则 是李乐薇用五彩之笔为自己描绘出心中的 “世外桃源”—一山中小屋,借外在美景, 抒心中的——份喜悦,一份追求。《灯》 则是借“眼前”灯来写“心中”的灯,并使 主题升华,字里行间蕴含着哲理和浓郁的感 情。《假如给我三天光明》则是海伦·凯 勒——这位美国著名盲人女作家,在用“心 去看世界、看人生,将自己内心的赤诚之心
单元课文特点 1．本单元所选四篇课文都是抒情散文。 《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景 细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之 情的作品，体现出这位文人当时的处境和浓 重的“主观色彩” 。《我的空中楼阁》 则 是李乐薇用五彩之笔为自己描绘出心中的 “世外桃源”——山中小屋，借外在美景， 抒心中的——份喜悦， 一份追求。《灯》 则是借“眼前”灯来写“心中”的灯，并使 主题升华，字里行间蕴含着哲理和浓郁的感 情。《假如给我三天光明》则是海伦·凯 勒——这位美国著名盲人女作家，在用“心” 去看世界、看人生，将自己内心的赤诚之心 展露给读者
◆2.纵观这四篇课文,从景与情、情与理 的关系看,《故都的秋》从北国之秋着 笔,涉及秋晨、秋花、秋叶、秋声、秋 雨等景色,但景中有作者的“主观感 受”,全文紧扣北国秋色的 “清”“静”“悲凉”落笔,以情驭景, 以景显情,信手拈来,情景浑然一体。 《我的空中楼阁》则是缘情造境,作者 笔:下“轻灵而自由”的小屋,“独立而 宁静”的环境,不过是作者心中臆造的 幻境,从而寄寓着作者对“独立而宁静” 生活的向往,对大自然热爱的情怀
2．纵观这四篇课文，从景与情、情与理 的关系看，《故都的秋》从北国之秋着 笔，涉及秋晨、秋花、秋叶、秋声、秋 雨等景色，但景中有作者的“主观感 受”，全文紧扣北国秋色的 “清”“静”“悲凉”落笔，以情驭景， 以景显情，信手拈来，情景浑然一体。 《我的空中楼阁》则是缘情造境，作者 笔·下“轻灵而自由”的小屋，“独立而 宁静”的环境，不过是作者心中臆造的 幻境，从而寄寓着作者对“独立而宁静” 生活的向往，对大自然热爱的情怀