广东省潮州市2019届高三上学期期末教学质量检测 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 文献里的“科学与技术”是一个因定的词组,其中科学位于技术前头。但是,很 多人却把它们看成是同样的东西,在实践中往往还把它们的位置颠倒过来。 科学,更明确地说,自然科学,指的是通过观察、实验、仿真和分析去研究大自 然中各种事物和现象并探求其原理的学科总类,目的是认知世界;技术,则是解 决各种问题的手段、形式、方法及过程的集成,它在现有事物基础上产生新事物, 或者改变现有事物的性能和功用,目的是为人类社会服务。两者之间,科学为技 术的发展提供基础和支撑,而技术进步则不断地向科学研究提出新的课题,反过 来激励科学发展。 科学的进步一直是由人类试图认知世界内在基本原理的好奇心所推动,而不是出 于人类自身生存的需要。许多科学发现都是之前不曾预测过或者从来都未有计划 去实现的偶发事件,而且短期内往往看不出有什么用处。这样的例子俯首可拾。 数学中的数论有3000多年历史,但它在成为现代信息保密手段之前一直被认为 是个最无用处的。 显而易见,我们对科学发展和技术发展的推动不应该采取同样的做法;特别是, 不应该简单地把发展技术的思路和措施直接搬过来为发展科学铺路,也不应该简 单地套用管理技术发展的政策和方式来经营科学发展。但是,今天学术部门中常 见的却是决策者们以“技术管理思维”去指引和管治科学发展,以为通过集中筹 划、巨额资助、快捷升职等手段便可以刺激基础科学迅速发展并立即开花结果。 这样一来,许多基础科学研究都被贴上“无用”的标签,得不到应有的重视和支 持 在这里回顾一下科学与技术发展的管理经验是有益的,亚历山大·洪堡基金会主 席 Helmut schwarz最近刊文指出:“科学研究中大多数颠覆性的发现都不是事 前就计划好的。相反,它们都像淘气的小妖精那样突然出现在墙角,因为它们都 是科学家们满腔热忱地探讨未知事物所导致的发现和发明。因此,挑选优秀的研 究人员并给予他们学术自由及充足的经费是一个学术机构成功的关键 值得指出的是,中文里的常用词“科技”是“科学与技术”的简写,但它往往导 致一种错误的理解,即把科学与技术看成是同一回事,让许多人对它们作同等的 分析演绎。在中国漫长的历史上,这一直是一个被不恰当地解释和处置的问题。 无数的事件和事实表明,这种错误的观念很可能还是现代科学没有在中国产生的 主要原因。事实上,中国古代的进步着眼于具有实用价值的各种技术,但它们并 没有演化出现代科学知识和基本理论。例如,熟知的火药发明并没有建立起现代 化学,指南针的应用并没有建立物理学的电磁理论,数学中著名的中国剩余定理 并没有建立起现代数论,等等。 中国在古代曾经有过诸多先进技术发明和改进,但却没有让自己成为一个创立现 代自然科学体系的国家,这一事实长期以来让中国科学家和技术人员感到迷茫困 惑。不言而喻,只有问题的根本原因得到真正的理解和解决,中国才有希望能够 很快地进入世界现代科学技术领域的最前沿。 (选自陈关荣《“科学与技术”,不完全是“科技”》,略有删改) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
广东省潮州市 2019 届高三上学期期末教学质量检测 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文献里的“科学与技术”是一个因定的词组，其中科学位于技术前头。但是，很 多人却把它们看成是同样的东西，在实践中往往还把它们的位置颠倒过来。 科学，更明确地说，自然科学，指的是通过观察、实验、仿真和分析去研究大自 然中各种事物和现象并探求其原理的学科总类，目的是认知世界；技术，则是解 决各种问题的手段、形式、方法及过程的集成，它在现有事物基础上产生新事物， 或者改变现有事物的性能和功用，目的是为人类社会服务。两者之间，科学为技 术的发展提供基础和支撑，而技术进步则不断地向科学研究提出新的课题，反过 来激励科学发展。 科学的进步一直是由人类试图认知世界内在基本原理的好奇心所推动，而不是出 于人类自身生存的需要。许多科学发现都是之前不曾预测过或者从来都未有计划 去实现的偶发事件，而且短期内往往看不出有什么用处。这样的例子俯首可拾。 数学中的数论有 3000 多年历史，但它在成为现代信息保密手段之前一直被认为 是个最无用处的。 显而易见，我们对科学发展和技术发展的推动不应该采取同样的做法；特别是， 不应该简单地把发展技术的思路和措施直接搬过来为发展科学铺路，也不应该简 单地套用管理技术发展的政策和方式来经营科学发展。但是，今天学术部门中常 见的却是决策者们以“技术管理思维”去指引和管治科学发展，以为通过集中筹 划、巨额资助、快捷升职等手段便可以刺激基础科学迅速发展并立即开花结果。 这样一来，许多基础科学研究都被贴上“无用”的标签，得不到应有的重视和支 持。 在这里回顾一下科学与技术发展的管理经验是有益的，亚历山大·洪堡基金会主 席 Helmut Schwarz 最近刊文指出：“科学研究中大多数颠覆性的发现都不是事 前就计划好的。相反，它们都像淘气的小妖精那样突然出现在墙角，因为它们都 是科学家们满腔热忱地探讨未知事物所导致的发现和发明。因此，挑选优秀的研 究人员并给予他们学术自由及充足的经费是一个学术机构成功的关键。” 值得指出的是，中文里的常用词“科技”是“科学与技术”的简写，但它往往导 致一种错误的理解，即把科学与技术看成是同一回事，让许多人对它们作同等的 分析演绎。在中国漫长的历史上，这一直是一个被不恰当地解释和处置的问题。 无数的事件和事实表明，这种错误的观念很可能还是现代科学没有在中国产生的 主要原因。事实上，中国古代的进步着眼于具有实用价值的各种技术，但它们并 没有演化出现代科学知识和基本理论。例如，熟知的火药发明并没有建立起现代 化学，指南针的应用并没有建立物理学的电磁理论，数学中著名的中国剩余定理 并没有建立起现代数论，等等。 中国在古代曾经有过诸多先进技术发明和改进，但却没有让自己成为一个创立现 代自然科学体系的国家，这一事实长期以来让中国科学家和技术人员感到迷茫困 惑。不言而喻，只有问题的根本原因得到真正的理解和解决，中国才有希望能够 很快地进入世界现代科学技术领域的最前沿。 (选自陈关荣《“科学与技术”，不完全是“科技”》，略有删改) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.文献里“科学与技术”是一个固定词组,现实中很多人往往对两者不加区分, 混为一谈。 B.科学以认知世界为目的,人类试图认知世界内在基本原理的好奇心推动科学 的进步。 C.技术以为人类社会服务为目的,人类自身生存的需要不断地推动着技术的进 步 D.现代科学没有在中国产生的主要原因是许多人对科学与技术作同等的分析演 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.文章通过分析科学与技术的不同点,把论证推向了对如何推动技术发展的论 述 B.文章通过数论的例子,论证了许多科学发现不仅是偶发事件,有时短期内还 看不出有什么用处。 C.文章引用 Helmut schwarz的话批评了以“技术管理思维”去指引和管治科 学发展的做法。 D.文章在论述中提到了我国对科学与技术认识的现状及历史上存在的问题,有 其现实的意义。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 A.我国许多基础科学研究被贴上“无用”的标签是因为学术部门中决策者们没 有分清科学与技术的不同 B.只要挑选优秀的硏究人员并给予他们学术自由及充足的经费,就能有颠覆性 的科学发现。 C.着眼于具有实用价值的技术并不能演化出现代科学知识和基本理论,所以技 术进步意义不大 D.只有真正地理解和解决了科学与技术的问题,中国才有机会进入世界现代科 学技术领域的最前沿 【答案】1.D 【解析】 【1题详解】 试题分析:本题考査学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要 审题,明确题干的要求,如本题“下列关于原文内容的理解和分析,不正确的 项”,要求选出的是“不正确的一项”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到 相关的句子,最后进行辨析。本题中,D项,“现代科学没有在中国产生的主要 原因是许多人对科学与技术作同等的分析演绎”错误,第六段说的是“这种错误 的观念很可能还是现代科学没有在中国产生的主要原因”,由此可知,这只是猜 测,而不是肯定。故选D项。 【2题详解】 试题分析:本题考査学生分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此类题目 应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文 章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型, 重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中,A项, “把论证推向了对如何推动技术发展的论述”分析错误,从文中来看,应是把论 证推向如何推动科学发展的论述。故选A项 【3题详解】
A. 文献里“科学与技术”是一个固定词组，现实中很多人往往对两者不加区分， 混为一谈。 B. 科学以认知世界为目的，人类试图认知世界内在基本原理的好奇心推动科学 的进步。 C. 技术以为人类社会服务为目的，人类自身生存的需要不断地推动着技术的进 步。 D. 现代科学没有在中国产生的主要原因是许多人对科学与技术作同等的分析演 绎。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章通过分析科学与技术的不同点，把论证推向了对如何推动技术发展的论 述。 B. 文章通过数论的例子，论证了许多科学发现不仅是偶发事件，有时短期内还 看不出有什么用处。 C. 文章引用 Helmut schwarz 的话批评了以“技术管理思维”去指引和管治科 学发展的做法。 D. 文章在论述中提到了我国对科学与技术认识的现状及历史上存在的问题，有 其现实的意义。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 我国许多基础科学研究被贴上“无用”的标签是因为学术部门中决策者们没 有分清科学与技术的不同。 B. 只要挑选优秀的研究人员并给予他们学术自由及充足的经费，就能有颠覆性 的科学发现。 C. 着眼于具有实用价值的技术并不能演化出现代科学知识和基本理论，所以技 术进步意义不大。 D. 只有真正地理解和解决了科学与技术的问题，中国才有机会进入世界现代科 学技术领域的最前沿。 【答案】1. D 2. A 3. D 【解析】 【1 题详解】 试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要 审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一 项”，要求选出的是“不正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到 相关的句子，最后进行辨析。本题中，D 项，“现代科学没有在中国产生的主要 原因是许多人对科学与技术作同等的分析演绎”错误，第六段说的是“这种错误 的观念很可能还是现代科学没有在中国产生的主要原因”，由此可知，这只是猜 测，而不是肯定。故选 D 项。 【2 题详解】 试题分析：本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目， 应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文 章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，A 项， “把论证推向了对如何推动技术发展的论述”分析错误，从文中来看，应是把论 证推向如何推动科学发展的论述。故选 A 项。 【3 题详解】
试题分析:本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中 的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“根据原文 内容,下列说法正确的一项”,这是要求选出“正确的一项”,然后浏览选项, 辨明检索区间,确定对应语句:联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要 抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求 称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检 查该解释是否与全文保持一致。本题中,A项,“因为学术部门中决策者们没有 分清科学与技术的不同”分析错误,从文中来看,应是因为“简单地套用管理技 术发展的政策和方式来经营科学发展”。B项,“只要挑选优秀的研究人员并给 予他们学术自自及充足的经费,就能有颠覆性的科学发现”错误,选项歪曲了原 文意思,文中只是说“挑选优秀的研究人员并给予他们学术自由及充足经费是 个学术机构成功的关键”。C项,“所以技术进步意义不大”分析错误,选项的 说法无中生有,文中说的是“技术进步则不断地向科学研究提出新的课题,反过 来激励科学发展”可知“所以技术进步意义不大”推论错误。故选D项。 【点睛】做选择题,基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内 容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项, 反之则为正确项。那么,要比对哪些内容呢?比对词语,命题者在设置选项时对 原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改 变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、 “改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意 组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了 哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的下面这些 词语最值得我们优先比对:指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念 之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延 现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已 经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。比对 关系,(句间、分句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理。 比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信 息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步 第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关 系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居 多。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关 系在原文中是否有依据。尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当。比对依据和 结论,看推断是否成立。推断题选项的表述,有的是完整的推断形式,原因结果 或条件结论同时出现;有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述,一看所述 原因或条件文中是否有依据,二看所述结果(结论)文中是否有依据,三看原因或 条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述,一看 文中是否提供了现成的结论,二看结论(既然是推断想象,“这个结论”文中往 往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。 文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题 飞来的木桶 高军
试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中 的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文 内容，下列说法正确的一项”，这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项， 辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要 抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求 称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检 查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项，“因为学术部门中决策者们没有 分清科学与技术的不同”分析错误，从文中来看，应是因为“简单地套用管理技 术发展的政策和方式来经营科学发展”。B 项，“只要挑选优秀的研究人员并给 予他们学术自自及充足的经费，就能有颠覆性的科学发现”错误，选项歪曲了原 文意思，文中只是说“挑选优秀的研究人员并给予他们学术自由及充足经费是一 个学术机构成功的关键”。C 项，“所以技术进步意义不大”分析错误，选项的 说法无中生有，文中说的是“技术进步则不断地向科学研究提出新的课题，反过 来激励科学发展”可知“所以技术进步意义不大”推论错误。故选 D 项。 【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内 容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项， 反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对 原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改 变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、 “改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意 组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了 哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些 词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念 之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延 现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已 经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对 关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。 比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信 息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步： 第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关 系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居 多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关 系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和 结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果 或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述 原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或 条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看 文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往 往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞来的木桶 高军
1939年冬天,沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说 是很不舒服的。部队很快就要从东高庄村移防了,一有空闲徐向前总是到老百姓 家里多转一转 这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中,老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床 上起来,徐向前赶紧上前一步,按住了他;“大爷,够冷的哈。”徐向前觉得那 破被孑薄薄的,仅有很少的一点暖意,“你就坐在被窝里,咱们拉拉呱。”说着, 他把自己披的大衣脱下来,盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止,徐向前摆 手阻止他说下去:“咳,咳,你出去吧,我和大爷说说话 麻其心中一热,眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子,拉着他那粗糙的手与他家 长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青,想把大衣让他披上。徐向前用力 制止了:“大爷,这是送给你的 告辞的时候,麻其还是起来了,徐向前赶紧给他披上大衣,拉了拉领子:“这样 会暖和一点,别送了,有空我再来看你… 拐过院子墙角的时候,警卫员突然对徐向前小声说:“首长,大爷家的木桶盛的 水不易上冻,咱们饮马用的铁桶,太容易冻实心了,要是…”徐向前摆摆手制 止了他,大步向前走去 这些天天气太冷了,饮马水很快就被冻住了,冻实的冰块倒都倒不出来,非常麻 烦,警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶,但看到徐向前很坚决地摆了手,知 道没有戏了也就打消了这一念头 可是说来也奇怪,第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木 桶,他高兴地拿着去井上打满水,提回来就放到了马头前面。他站在一边,高兴 地观察着,马悠闲地喝几口水,偶尔抬起头来看他一眼,温驯的眼睛中好像充满 感激之情。 “怎么回事儿?”警卫员转眼一看,是徐向前来了,正用严厉的眼光逼视着自己, 食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释,被徐向前毫不客气地打 断了,“我什么我,赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想,肯定是自己昨天说的话 让大爷听见了,大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线,所以偷偷把木桶给送过 来了。于是赶紧倒掉水,提起来就小跑着去了 徐向前在军用地图前思考着,时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿,警 卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。 徐向前转回身来:“怎么回事儿?” 警卫员汇报说:“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢,他根本不承认这是他家 的木桶。”徐向前自言自语道:“难道是长着翅膀自己飞来的?”警卫员赶紧接 上说:“们什么异常情况也没有发现,什么动静也没听到,早晨起来大门楼下就 发现了这只木桶,说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼,他赶紧住了 嘴。徐向前又问道:“老人家怎么说的?”警卫员小声说道:“大爷说,找不到 主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道:“先注意观察情况吧,看到底是谁给咱送来 的,然后再做处理。”警卫员出去了,徐向前又皱着眉头想了一会儿,搖摇头又 回到了地图前面。 又过了一天,一切都已收拾整齐,部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲 桶,招呼说:“走吧。”警卫员有些疑惑,但还是听话地紧跟上了脚步。 他们再次来到了麻其家的小院子,麻其看着警卫员提的铁筲桶,问道:“这 个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩:“天气太冷了,咱们屋于里说话吧
1939 年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说 是很不舒服的。部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓 家里多转一转。 这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床 上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他；“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那 破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着， 他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆 手阻止他说下去：“咳，咳，你出去吧，我和大爷说说话。” 麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家 长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣让他披上。徐向前用力 制止了：“大爷，这是送给你的。” 告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样 会暖和一点，别送了，有空我再来看你……” 拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的 水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制 止了他，大步向前走去。 这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻 烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知 道没有戏了也就打消了这一念头。 可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木 桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴 地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满 感激之情。 “怎么回事儿?”警卫员转眼一看，是徐向前来了，正用严厉的眼光逼视着自己， 食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打 断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话 让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过 来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。 徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警 卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。 徐向前转回身来：“怎么回事儿?” 警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家 的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的?”警卫员赶紧接 上说：“们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就 发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了 嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的?”警卫员小声说道：“大爷说，找不到 主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来 的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，搖摇头又 回到了地图前面。 又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲 桶，招呼说：“走吧。”警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了脚步。 他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这 个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋于里说话吧
坐下后,徐向前说道:“麻大爷,部队马上就要出发了,我们过来向你告个别 再来看看您老人家哈。”麻其说:“别见外啊,你送我的棉大衣可暖和了。”徐 向前说:“前天早上,我那里突然飞去了一只木桶,我用来饮马可好用了,特別 是这大冷天。可是,你说说它会长翅膀吗?怎么就会飞了去呢?”麻其呵呵一笑 “山里奇事多,长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道:“玩 笑话咱就不多说了,得道多助,失道寡助啊,这说明我们的军队是得到了拥护和 支持的,我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊,我有了那飞来的木桶 这两个铁筲桶也就用不着了,想着送给你哈。”麻其摇头:“这不行这不行 徐向前笑了笑:“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着:“你看看 你看看,这刚送了我大棉袄,怎么能再要这个啊?”徐向前说:“不是说军民 家吗?咱们就别分你我了好不?” 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.文章开头交代沂蒙的天气状况,既交代了故事发生的背景,同时为下文徐向 前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。 B.文中“首长,大爷家的木桶盛的水不易上冻,咱们饮马用的铁桶…”一句 看似不经意的话,实则是全文叙事的转折点 C.伏笔是小说常用的手法,如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下 文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔 D.“你说说它会长翅膀吗?怎么就会飞了去呢?”文中连用两个问句,刻画出了 徐向前对木桶来历感到困惑的心理。 5.文中画线句子运用了哪些描写方法?起到了怎样的表达效果? 6.简要分析“木桶”这一事物在文中的作用 【答案】4.D 5.语言描写、动作描写的方法。用“按”“脱”“盖”等 系列动作,形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象;“大爷,够冷的 哈”“你就坐在被窝里,咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言,拉近了徐向前与 麻其老人的距离,形象地刻画了徐向前平易近人的一面 6.①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人,“木桶”贯穿全文始末。② 展现人物形象,通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质,通过“还木 桶”塑造了徐向前治军严明的形象。③揭示主旨。揭示出“军爱民,民拥军,军 民一家亲”的小说主题。 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一: “中国制造”走向了世界,为中国的经济带来了一个持续高速的增长。但是,在 国际金融危机的情况下,中国的自主创新能力确实受到了严峻的考验。每次经济 危机之后,都会带来一个巨大的创新。因为危机淘汰了很多落后的,再一次占领 市场的时候必须是先进的.正是危机的不断刺激,才有世界经济的波澜壮阔的发 展,才有不断地创新。中国不得不创新。如果不创新的话,依然是中国制造。中 国制造,技术是人家的,中国依然在一个极低的层面加工产品,而且用的是我们 自己的原料、资源和环境。这样发展下去是非常被动的,不仅挣不到很大的利润, 而且我们的环境、资源负担会很重,所以转变经济发展方式的关键或者核心应该 是提升我们的自主创新能力。 (摘自李义平《中国经济要实现从“中国制造”向“中国创造”转变》 材料二:
坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别， 再来看看您老人家哈。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐 向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特別 是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗?怎么就会飞了去呢?”麻其呵呵一笑： “山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩 笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和 支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持啊。大爷啊，我有了那飞来的木桶， 这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。”麻其摇头：“这不行这不行。” 徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着：“你看看 你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊?”徐向前说：“不是说军民一 家吗?咱们就别分你我了好不?” 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开头交代沂蒙的天气状况，既交代了故事发生的背景，同时为下文徐向 前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。 B. 文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶……”一句 看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。 C. 伏笔是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下 文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔。 D. “你说说它会长翅膀吗?怎么就会飞了去呢?”文中连用两个问句，刻画出了 徐向前对木桶来历感到困惑的心理。 5. 文中画线句子运用了哪些描写方法?起到了怎样的表达效果? 6. 简要分析“木桶”这一事物在文中的作用。 【答案】4. D 5. 语言描写、动作描写的方法。用“按”“脱”“盖”等 一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象； “大爷，够冷的 哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与 麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。 6. ①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。② 展现人物形象，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木 桶”塑造了徐向前治军严明的形象。③揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军 民一家亲”的小说主题。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “中国制造”走向了世界，为中国的经济带来了一个持续高速的增长。但是，在 国际金融危机的情况下，中国的自主创新能力确实受到了严峻的考验。每次经济 危机之后，都会带来一个巨大的创新。因为危机淘汰了很多落后的，再一次占领 市场的时候必须是先进的.正是危机的不断刺激，才有世界经济的波澜壮阔的发 展，才有不断地创新。中国不得不创新。如果不创新的话，依然是中国制造。中 国制造，技术是人家的，中国依然在一个极低的层面加工产品，而且用的是我们 自己的原料、资源和环境。这样发展下去是非常被动的，不仅挣不到很大的利润， 而且我们的环境、资源负担会很重，所以转变经济发展方式的关键或者核心应该 是提升我们的自主创新能力。 (摘自李义平《中国经济要实现从“中国制造”向“中国创造”转变》) 材料二：