第五章演讲稿写作 演讲稿的基本定义: 演讲稿也叫演说辞。它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿,是为演讲所准备的书面材料,是演讲内 容的视觉化,也是一种口述的文章。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示。它体现着演讲的目的、手段、内容和形式 演一表像一整体一非理性一艺术生命体(人格力量等) 讲一实质一道理一理性一艺术政论文(精神感召力) 它的作用是用来交流思想、感情,表达主张、见解:也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等:演讲稿还具 有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感 情上产生共鸣。所以,演讲稿的写作十分重要 社会上常有各种各样的演讲赛,演讲稿写得好不好直接关系到参赛单位的荣誉:人们在日常生活和工作中的讲话稿其实 也是一种演讲稿 、演讲稿的特点: 一般的文章是作者通过文字向读者单方面的输出信息,然后通过阅读者的能力来理解文章的内容的。而演讲则是演讲者 (具有一定社会角色的现实的人,而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题,通过口头语言、面对一定场合 (不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)、直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)。所以,演讲本身则是 演讲者在现场与听众所构成的信息的双向交流。严格地讲,演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流。因此,演讲 者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足,他必须能控制住自己与听众、听众与听众的情绪、以及这种情绪的应和与交 所以,为演讲准备的稿子必须具有以下三个特点 第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打 动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辨要 有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果:其次是要懂得听众有不同的对象和 不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体 各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟 稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是 上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲:对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲 或默念加以检査,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演 讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平 淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。 《演讲学》教材(李元授编)79页:临场性、声传性、整体性
1 第五章 演讲稿写作 一、演讲稿的基本定义： 演讲稿也叫演说辞。它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿，是为演讲所准备的书面材料，是演讲内 容的视觉化，也是一种口述的文章。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示。它体现着演讲的目的、手段、内容和形式。 演－表像－整体－非理性－艺术生命体（人格力量等） 讲－实质－道理－理性－艺术政论文（精神感召力） 它的作用是用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿还具 有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感 情上产生共鸣。所以，演讲稿的写作十分重要。 社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好直接关系到参赛单位的荣誉；人们在日常生活和工作中的讲话稿其实 也是一种演讲稿。 二、演讲稿的特点： 一般的文章是作者通过文字向读者单方面的输出信息，然后通过阅读者的能力来理解文章的内容的。而演讲则是演讲者 （具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言、面对一定场合 （不是舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众）、直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演）。所以，演讲本身则是 演讲者在现场与听众所构成的信息的双向交流。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流。因此，演讲 者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众的情绪、以及这种情绪的应和与交 流。 所以，为演讲准备的稿子必须具有以下三个特点： 第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打 动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要 有雄辩的逻辑力量，要能为 听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和 不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、 各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。 第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟 稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是 “上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲 或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。 第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演 讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平 淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。 《演讲学》教材（李元授编）79 页：临场性、声传性、整体性
三、演讲稿分类(大体可分为) 1、政治演讲稿,包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开(闭)幕词、祝酒辞等 2、学术演讲稿,包括科研报告、学术讲座等。 3、社会生活问题演讲稿,包括演讲赛、巡回报告等 4、教学演讲稿,教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿:学生用的有读书报告、问题辩 论、专题演讲、论文答辩等 5、法律演讲稿,律师常用 四、演讲稿写作的要求: ˉ、了解对象,有的放矢:演讲稿是讲给人听的,所以,写演讲稿首先要做到了解听众对象。要了解他们的思想状况、 文化程度、职业状况如何:了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么,等等。否则,不看对象的演讲稿写得再花功夫, 说得再天花乱坠,听众也会感到索然无味、无动于衷,也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 二、观点鲜明,感情真挚:演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透 辟程度,能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就缺乏说服力,就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情, 才能打动人、感染人,有鼓动性。因此,演讲稿要求在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析,又 有热情的鼓动:既有所怒,又有所喜:既有所憎,又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤出来的,而要发自肺腑, 就像泉水喷涌而出一样 三、行文变化,富有波澜:构成演讲稿波澜的要素很多,有内容、有安排,也有听众的心理特征和认识事物的规律。如 果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律,恰当地选择材料,安排材料,就能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说,演 讲稿要写得有波澜,主要不是靠声调的高低,而是靠内容的有起有伏,有张有弛,有强调,有反复,有比较,有照应。 四、内容充实,表述准确: A、直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合,面对听众发表讲话,往往产生极强的说服力和感染力 苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲,必须让老师感动下泪。莎剧《凯撒》中,安东尼现场说法:他为国家如何如何,现在 他倒在这里现在他浑身是…他身上有几十处刀口.而布鲁斯只能讲理,不会演,讲理的时候还不得不承认被杀者的 功绩甚至冤屈。于是,公众在情绪的推动下赶走了布鲁斯一群。声入心通。声音传播速度最快。传播史上有一件趣事。美国 广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧,尽管事先预告,还是吓得几百万听众惊慌失措 B、变文字为有声语言。主要运用生活化、口语化、大众化的语言。少用文语(古语和欧化语),即使使用文语也只 做点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听,有 些标点符号还要用文字代替,如顿号改为“和”,破折号改为“是”,引号表示否定时加“所谓”,括号补充另用文字说明等 ℃、随机应变,临场发挥。这就要机智幽默,紧密联系听众和环境。周恩来:“走上坡路的人低着头,走下坡路的人仰 着头。”里根:“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知 2
2 三、演讲稿分类（大体可分为）： 1、政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。 2、学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。 3、社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。 4、教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩 论、专题演讲、论文答辩等。 5、法律演讲稿，律师常用。 四、演讲稿写作的要求： 一、了解对象，有的放矢：演讲稿是讲给人听的，所以，写演讲稿首先要做到了解听众对象。要了解他们的思想状况、 文 化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象的演讲稿写得再花功夫， 说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味、无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 二、观点鲜明，感情真挚：演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透 辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。演讲稿还要有真挚的感情， 才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，演讲稿要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又 有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出一样。 三、行文变化，富有波澜：构成演讲稿波澜的要素很多，有内容、有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如 果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，就能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演 讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。 四、内容充实，表述准确： Ａ、直接产生社会效应。目的是说服听众。在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的说服力和感染力。 苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲，必须让老师感动下泪。莎剧《凯撒》中，安东尼现场说法：他为国家如何如何，现在 他倒在这里……现在他浑身是……他身上有几十处刀口……而布鲁斯只能讲理，不会演，讲理的时候还不得不承认被杀者的 功绩甚至冤屈。于是，公众在情绪的推动下赶走了布鲁斯一群。声入心通。声音传播速度最快。传播史上有一件趣事。美国 广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧，尽管事先预告，还是吓得几百万听众惊慌失措。 Ｂ、变文字为有声语言。主要运用生活化、口语化、大众化的语言。少用文语（古语和欧化语），即使使用文语也只是 做点缀之用。少用单音词。避免同音不同义或易混淆的词语。不随便用简略语。还可以适当增加语气词。为了方便聆听，有 些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。 Ｃ、随机应变，临场发挥。这就要机智幽默，紧密联系听众和环境。周恩来：“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰 着头。”里根：“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知
五、语言流畅,深刻风趣:要把演讲者在头脑里枃思的一切都写出来或说出来,让人们看得见,听得到,就必须借助语 言这个交流思想的工具。因此,语言运用得好还是差,对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量,不能不在语言的运 用上下一番功夫。 六、简洁明快,掌握时间 演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式,作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。而演讲稿的作用是: A、理清思路,确定内容。还可以安定和调整情绪。它是底稿和依据 B、细心推敲,表达完美。要有充分的时间准备来修改 C、掌握时间,调整速度。一般广播是每分钟280个字。演讲要慢一些,大约250个字。那么,限制在4至6分钟内 演讲就需要1300字左右。一般规定超时扣0.2分。 七、认真修改,精益求精: 从事仼何文体的写作都要重视修改,认真修改,精心修改,写作演讲稿自然不能例外。例如,林肯在接到要他作上述演 讲之后,在指挥战争、通权国是的情况下,亲自起草演讲稿,并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上,他还 在旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。再如,1883年3月14日,马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓 前的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的:“就在十五个月以前,我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围,当时 这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天,我们又要掘开这座坟墓,把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑 后进行了修改,写成:“三月十四日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟 等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了一一但已经是永远地睡着了。”两者比较,后者入题较快,演讲 开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情,使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与祟敬之中。正是这种认真的态 度和精心的修改,才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题: (一)要口语化 “上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听 到的也是一连串声音。听众能否听懂,要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲 的内容再好,也不能使听众“入耳”,完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上,一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒 打瞎了一只眼睛,歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”,可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里,他拍了 下讲台,大声说:“我独眼龙又回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的 复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的,受书面语言的束缚较大, 因此,就要冲破这种束缚,使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点,写作演讲稿时,应把长句改成短句,把倒装句必成正 装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看看是不是“上 口”、“入耳”,如果不那么“上口”、“入耳”,就需要进一步修改 (二)要通俗易懂 演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用 意义和价值。为此,演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过:“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚 决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”(《社 会民主党和选举协议》)。鲁迅也说过:“为了大众力求易懂”(《且介亭杂文论旧形式的采用》)。 (三)要生动感人:
3 五、语言流畅，深刻风趣：要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语 言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运 用上下一番功夫。 六、简洁明快，掌握时间： 演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之动者存乎辞”。而演讲稿的作用是： Ａ、理清思路，确定内容。还可以安定和调整情绪。它是底稿和依据。 Ｂ、细心推敲，表达完美。要有充分的时间准备来修改。 Ｃ、掌握时间，调整速度。一般广播是每分钟 280 个字。 演讲要慢一些，大约 250 个字。那么，限制在 4-至 6 分钟内 的演讲就需要 1300 字左右。一般规定超时扣 0.2 分。 七、认真修改，精益求精： 从事任何文体的写作都要重视修改，认真修改，精心修改，写作演讲稿自然不能例外。例如，林肯在接到要他作上述演 讲之后，在指挥战争、通权国是的情况下，亲自起草演讲稿，并把演讲稿念给白宫的佣人听。直到演讲的前一天晚上，他还 在旅馆的小房间里再次推敲、修改这篇演讲稿。再如，１８８３年３月１４日，马克思与世长辞。恩格斯作了《在马克思墓 前 的讲话》的著名演讲。演讲草稿是这样开头的：“就在十五个月以前，我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围，当时， 这里将是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天，我们又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的遗体放在里边。”作者考虑 后进行了修改，写成：“三月十 四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟， 等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了－－但已经是永远地睡着了。”两者比较，后者入题较快，演讲一 开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。正是这种认真的态 度和精心的修改，才为他的每次演讲的成功提供了有力的保证。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题： （一）要口语化： “上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲，说出来的是一连串声音，听众听 到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲 的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒 打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了 一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了！”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的 复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大， 因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句必成正 装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上 口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。 （二）要通俗易懂： 演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、 意义和价值。为此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚 决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”（《社 会民主党和选举协议》）。鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”（《且介 亭杂文·论旧形式的采用》）。 （三）要生动感人：
好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴,那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格 斯、列宁、斯大林的演讲,毛泽东的演讲,鲁迅的演讲,闻一多的演讲,都是既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语 言。语言大师老舍说得好:“我们的最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道 那思想与感情怎样好呢?”(《人物、语言及其他》)由此可见,要写好演讲稿,只有语言的明白、通俗还不够,还要力求 语言生动感人。怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言,运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩,把抽 象化为具体,深奥讲得浅显,枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言,增强演讲稿的表现力。这样,既能深化主题,又 能使演讲的气氛轻松和谐:既可调整演讲的节奏,又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点,注意声调的和谐和节 奏的变化 (四)要准确朴素 准确,是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理,揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到 这一点,首先,要对表达的对象熟悉了解,认识必须对头:其次,要做到概念明确,判断恰当,用词贴切,句子组织结构合 理 朴素,是指用普普通通的语言,明晰、通畅地表达演讲的思想内容,而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追 求文辞的华美,就会弄巧成拙,失去朴素美的感染力 (五)要控制篇幅: 演讲稿不宜过长,要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出:“在一次演 讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想,也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子 也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以,演讲稿不在乎长,而在乎精 五、基本写作方法: A、主题的确定 要有一个鲜明的主题,即一个判断句,在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题,一定要从 客观上考虑群众普遍关心的问题,针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要,使之产生亲切感、参与感和冲击力。如 演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》,针对我们在经济战中处于劣势的情况,鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦 书记,现代化呼唤着你!》,针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》,针对学生不顾父母辛劳的问题。又 如《英魂兮归来》,针对腐败以及精神滑坡现象 B、材料的筛选: 要有材料,主要运用新的生活中来的事实材料 C、结构的谋划: 同样是三段式,只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语 开场白:方式多种,如开篇入题,借题发挥,提问设问,引用比兴等。(如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学 们大家起来”的抗战歌曲)等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。 主干:条理层次十分清楚,并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等
4 好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格 斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语 言。语言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。 若是表达不出，谁能知道 那思想与感情怎样好呢？”（《人物、语言及其他》）由此可见，要 写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求 语言生动感人。 怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽 象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又 能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节 奏的变化。 （四）要准确朴素： 准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到 这一点，首先，要对表达的对象熟悉了解，认识必须对头；其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合 理。 朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词藻的华丽。如果过分地追 求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。 （五）要控制篇幅： 演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹·雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演 讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个证人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子， 也不要松松地按上几十个一拨即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。 五、基本写作方法： Ａ、主题的确定： 要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。使听众产生亲切感、参与感和冲击力。提取主题，一定要从 客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。如 演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。如《焦 书记，现代化呼唤着你！》，针对干部中的普遍现象。如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。又 如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。 Ｂ、材料的筛选： 一定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。 Ｃ、结构的谋划： 同样是三段式，只是词语不同而已。结构包括开场白、主干、结束语: 开场白：方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比兴等。（如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学 们大家起来”的抗战歌曲）等。常常运用二种是设问法和情境法。总的原则是切题和镇场。 主干：条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等
结束语:一是概括要点,揭示主题:二是抒发感情,激励人心:三是展望未来,鼓舞斗志:四是饱含晢理,发人深思等 情感的调动。进入角色,与观众打成一片。以情为文:情不但是结构线索,而且更主要的是中心内容。感情有一定 的律动起伏。呈现一条向上的曲线(陡起后下落,再一节比一个高地升起,达到最高峰时戛然而止)。 E、模式 【开场白】设问法(能与听众交流):情境法(引导听众进入既定的境界)或开宗明义等 【主干】材料作血肉 1.抒情化议论主题:分成几个层次每层次前有主句(还可以反复) 2.联系现实和自身(作者和听众:要求三者浑然一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点 3.进入高潮:运用排比、反复和比喻向听众呼吁手势动感强引人进入一种创造境界仰视上空 【结尾】抒发感情,与听众融为一体。或重申主题,发出号召
5 结束语：一是概括要点，揭示主题；二是抒发感情，激励人心；三是展望未来，鼓舞斗志；四是饱含哲理，发人深思等。 D、情感的调动。进入角色，与观众打成一片。以情为文：情不但是结构线索，而且更主要的是中心内容。感情有一定 的律动起伏。呈现一条向上的曲线（陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止）。 E、模式： 【开场白】设问法（能与听众交流）；情境法（引导听众进入既定的境界）或开宗明义等； 【主干】材料作血肉： 1. 抒情化议论主题:分成几个层次每层次前有主句（还可以反复）。 2. 联系现实和自身(作者和听众): 要求三者浑然一体 使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点 3. 进入高潮：运用排比、反复和比喻向听众呼吁 手势动感强 引人进入一种创造境界 仰视上空 【结尾】 抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召