第八讲 第四章化学平衡（一） (本章3学时) 教学目标： 了解化学平衡状态，掌握标准平衡常数表达式和标准 平衡常数的意义及使用要求： 了解多重平衡体系，掌握多重平衡规则： 掌握化学等温方程式，正确区别反应商和平衡常数： 掌握平衡常数的热力学计算方法： 掌握非标准状态下反应自发性的判断方法。 重 点： 多重平衡规则、平衡常数的计算方法、反应商判据 难 点： 反应商与平衡常数的关系 教学过程： 1、 利用学生已有的化学平衡知识，介绍平衡常数的表达式、 平衡常数的意义、单位和平衡常数的使用要求； 2、 复习盖斯定律，并应用盖斯定律推导多重平衡规则，并举 例说明； 3、 利用化学等温方程式介绍同一化学反应，在相同温度时， 任意状态和标准状态下反应自由能变的关系，引导学生了 解任意状态反应自发性的判断： 4、 详细说明反应商Q,了解反应商与平衡常数的区别与联系； 5、 利用热力学知识推导K°(T)与△，G(T)的关系，并通过例题巩 固： 6、 利用化学等温方程式推导出反应商判据，通过课堂练习巩 固； 7、 复述主要内容，强调重点
16 第八讲 第四章 化学平衡(一) （本章 3 学时） 教学目标： 了解化学平衡状态，掌握标准平衡常数表达式和标准 平衡常数的意义及使用要求； 了解多重平衡体系，掌握多重平衡规则； 掌握化学等温方程式，正确区别反应商和平衡常数； 掌握平衡常数的热力学计算方法； 掌握非标准状态下反应自发性的判断方法。 重 点： 多重平衡规则、平衡常数的计算方法、反应商判据 难 点： 反应商与平衡常数的关系 教学过程： 1、 利用学生已有的化学平衡知识，介绍平衡常数的表达式、 平衡常数的意义、单位和平衡常数的使用要求； 2、 复习盖斯定律，并应用盖斯定律推导多重平衡规则，并举 例说明； 3、 利用化学等温方程式介绍同一化学反应，在相同温度时， 任意状态和标准状态下反应自由能变的关系，引导学生了 解任意状态反应自发性的判断； 4、 详细说明反应商 Q，了解反应商与平衡常数的区别与联系； 5、 利用热力学知识推导 K (T) 与 (T) △r Gm 的关系，并通过例题巩 固； 6、 利用化学等温方程式推导出反应商判据，通过课堂练习巩 固； 7、 复述主要内容，强调重点
主要内容及板书设计： 第四章化学平衡 例题 §4.1平衡常数 4.1.1化学平衡 相应说明 4.1.2平衡常数 1、标准平衡常数表达式 2、平衡常数的意义 3、平衡常数的使用要求 4.1.3多重平衡体系 §4.2平衡常数与自由能变 公式推导 例题 4.2.1化学等温方程式 练习 气相 溶液 Q与K(T) 4.2.2标准平衡常数与标准自由能变 △，G(T)=-RTIn K(T) 4.2.3非标态自发性判据 Q<K°(T)反应正向自发 Q>K(T) 反应正向非自发 Q=K(T) 反应达平衡 17
17 主要内容及板书设计： 第四章 化学平衡 §4.1 平衡常数 4.1.1 化学平衡 4.1.2 平衡常数 1、标准平衡常数表达式 2、平衡常数的意义 3、平衡常数的使用要求 4.1.3 多重平衡体系 相应说明 例题 §4.2 平衡常数与自由能变 4.2.1 化学等温方程式 气相 溶液 Q 与 K (T) 4.2.2 标准平衡常数与标准自由能变 (T) △r Gm ＝－RTln K (T) 4.2.3 非标态自发性判据 Q< K (T) 反应正向自发 Q> K (T) 反应正向非自发 Q= K (T) 反应达平衡 公式推导 例题 练习