教师业务提升篇_刘维良1---班主任工作中的心理健康教育

班主任工作中的心理 健康教育 刘维良

班主任工作中的心理 健康教育 刘维良

学校心理教育的新理解 (一)心理教育是张扬人性的教育 人之心力 人之潜能 人之德性

一、学校心理教育的新理解 ◼ （一）心理教育是张扬人性的教育 ◼ 人之心力 ◼ 人之潜能 ◼ 人之德性

(二)心理教育是发展性教育 求上心态 ■自主意识 健全人格

◼ （二）心理教育是发展性教育 ◼ 求上心态 ◼ 自主意识 ◼ 健全人格

(三)心理教育是幸福教育 察知幸福 体验幸福 追求幸福

◼ （三）心理教育是幸福教育 ◼ 察知幸福 ◼ 体验幸福 ◼ 追求幸福

二、班主任必备的心理素质 )班主任本身要有健康的心理 1.由“育人”到“育己” 2.对教师隐喻的反思 教师职业是太阳底下最光辉的职业; 教师是传道、授业、解惑者; ■教师是“蜡烛”、“春蚕” ■教师是辛勤的园丁; ■教师是人类灵魂的工程师;

二、班主任必备的心理素质 ◼ （一）班主任本身要有健康的心理 ◼ 1．由“育人”到“育己” ◼ 2．对教师隐喻的反思 ◼ 教师职业是太阳底下最光辉的职业； ◼ 教师是传道、授业、解惑者； ◼ 教师是“蜡烛” 、 “春蚕” ； ◼ 教师是辛勤的园丁； ◼ 教师是人类灵魂的工程师； ◼ ……