全程设计 第一章运动的描述 1质点 参考系
第一章运动的描述 1 质点 参考系
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1.了解质点的含义，能根据质点的抽象条件将实际情景中的 物体抽象为质点。 2.经历质点模型的构建过程，体会构建物理模型的思维方式。 3.通过参考系概念的学习，知道运动的相对性和绝对性的含 义，形成正确的物理观念。 4.认识物理模型在探索自然规律中的作用，培养学生热爱自 然，勇于探索的精神
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.了解质点的含义,能根据质点的抽象条件将实际情景中的 物体抽象为质点。 2.经历质点模型的构建过程,体会构建物理模型的思维方式。 3.通过参考系概念的学习,知道运动的相对性和绝对性的含 义,形成正确的物理观念。 4.认识物理模型在探索自然规律中的作用,培养学生热爱自 然,勇于探索的精神
导航 知识概览 条件：忽略物体大小、形状 质点 理想化模型 质点参考系 概念 原则：方便研究问题 参考系 作用：描述位置变化 运动和静止的相对性
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导航 课前·基础认知 一、质点 1.概念：忽略物体的 和 ,把它简化为一个具 有 的点，这样的点叫作质点。 2.将物体看成质点的条件：在研究物体的运动时，当物体的 和 对所研究问题的影响可忽略不计时，或者 物体上各点的运动情况完全相同时，物体可视为质点
导航 课前·基础认知 一、质点 1.概念:忽略物体的 大小 和 形状 ,把它简化为一个具 有 质量 的点,这样的点叫作质点。 2.将物体看成质点的条件:在研究物体的运动时,当物体的 大小 和 形状 对所研究问题的影响可忽略不计时,或者 物体上各点的运动情况完全相同时,物体可视为质点