班主任与发展性 班级教育系统 班华 2007年4月25日
班主任 与发展性 班级教育系统 ·班 华· 2007年4月25日
世界上最浩的是海洋 比海洋更浩的是天空, 比天空还要浩是人的心灵 处天邊曾地球很小 居体角辋察心减极宽
世界上最浩瀚的 是海洋 ， 比海洋更浩瀚的 是天空 ， 比天空还要浩瀚是人的心灵 处 天 外 遥 望 地 球 很 小 ， 居体内细察心域极宽
另班名值的你验 窦桂梅老师:“我深深地感谢15年的班主任实践 也深深地感谢我的班级和我的学生,因为我和孩 子们一起成长着,我时时感受着这种成长的幸福 和快乐。” 任小艾老师:“与学生在一起所获得的快乐,是 任何一项劳动都无法比的 李吉林老师:“诗人是令人敬慕的,其实,教师 也是在用心血写诗,而且是写着人们最关注的明 天的诗”。他快乐地享受着“如诗如画”的教育 人生。 魏书生老师:教育是“给人以双倍精神 幸福的劳动
优秀班主任的体验 *窦桂梅老师：“我深深地感谢15年的班主任实践， 也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩 子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福 和快乐。 ” *任小艾老师：“与学生在一起所获得的快乐，是 任何一项劳动都无法比的。 ” *李吉林老师：“诗人是令人敬慕的，其实，教师 也是在用心血写诗，而且是写着人们最关注的明 天的诗” 。他 快乐地享受着“如诗如画”的教育 人生。 *魏书生老师：教育是“给人以双倍精神 幸福的劳动。
教育转换的大背景 罗尔斯:情感形成有“培育学说” 和“道德学习论”两种。 赫钦斯:1968年著《学习社会》 ●我国经济体制的转向:社会主义市场经济。 1998、1999年我国《面向21世纪教育振 兴行动计划》、第三次全国教育工作会议都提 出“终身学习”问题。 2002年党的16大提出全民学习、终身学 习,形成“学习化社会”的目标。 胡惊涛总书记提出“科学发展观” 建设社会主义和谐社会
教育转换的大背景 ⚫ 罗尔斯：情感形成有“培育学说” 和“道德学习论”两种。 赫钦斯：1968年著《学习社会》 ⚫ 我国经济体制的转向：社会主义市场经济。 ⚫ 1998、1999年我国《面向21世纪教育振 兴行动计划》、第三次全国教育工作会议都提 出“终身学习”问题。 ⚫ 2002年 党的16大提出全民学习、终身学 习，形成“学习化社会”的目标。 ⚫ 胡惊涛总书记提出“科学发展观” 、 “建设社会主义和谐社会” 。 ⚫
主要内容 班主任是班级教育的 主要教师 发展性班级教育系统 三。班主任的教育信条
主 要 内 容 一．班主任 是班级教育的 主要教师 二. 发展性班级教育系统 三．班主任的教育信条