LOGO 现代学校制度的精神持质 卢晚中 (华南师范大学)
LOGO 卢晓中 （华南师范大学） 现代学校制度的精神特质
引言 2004年3月《2003-2007年教育振兴行动计划》第九 部分“加强制度创新和依法治教″中第34条:“深化 学校內部管理体制改革,探索建立现代学校制度。 4张维迎:国际竞争的核心不是资金和人才的竞争一 资金和人才都是可以国际流动的;也不是技术的竞争, 而是制度的竞争。从中国长远来看,应该学习的是制 度改造。对于这一课题,更需要学习的是政府。 制度问题是关键
引 言 2004年3月《2003-2007年教育振兴行动计划》第九 部分“加强制度创新和依法治教”中第34条：“深化 学校内部管理体制改革，探索建立现代学校制度。” 张维迎：国际竞争的核心不是资金和人才的竞争—— 资金和人才都是可以国际流动的；也不是技术的竞争， 而是制度的竞争。从中国长远来看，应该学习的是制 度改造。对于这一课题，更需要学习的是政府。 制度问题是关键
对现代学校制度的基本认识 1、什么是学校制度 关于学校的规则体系,其作用在于调整学校内外部的 关系,使教育有序运行。 内部关系:学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与级组、 级组与班级等关系 外部关系:学校与政府、学校与社会等关系 两点解/不仅包含内部制度,还包括外部制度 不仅包含管理制度,还应包括学校内各种制度(如教学制度)
学校与政府、学校与社会等关系。 1、什么是学校制度： 关于学校的规则体系，其作用在于调整学校内外部的 关系，使教育有序运行。 内部关系： 外部关系： 学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与级组、 级组与班级等关系； 两点解读 不仅包含内部制度，还包括外部制度； 不仅包含管理制度，还应包括学校内各种制度（如教学制度）。 一、对现代学校制度的基本认识
对现代学校制度的基本认识 2、现代学校制度的基本制度 核心制度:对学生的发展、对学生的学和教师的教育直接影响的制度(如教学 制度、考试制度、学生评价制度、校本教硏制度、校本评价制度、 教师评价制度及内部管理制度等)。 外围制度:教育資金筹措制度、学校产权制度、学校后勤管理制度、社区参与 制度、教育问责制度等。 好的制度; 三点解读与传统的学校制度有所区别动态发展 区别于企业制度——可借鉴但不可照搬
一、对现代学校制度的基本认识 核心制度： 外围制度： 对学生的发展、对学生的学和教师的教育直接影响的制度（如教学 制度、考试制度、学生评价制度、校本教研制度、校本评价制度、 教师评价制度及内部管理制度等）。 教育资金筹措制度、学校产权制度、学校后勤管理制度、社区参与 制度、教育问责制度等。 三点解读 好的制度； 区别于企业制度——可借鉴但不可照搬。 与传统的学校制度有所区别——动态发展； 2、现代学校制度的基本制度
对现代学校制度的基本认识 3、现代学校制度的价值诉求 教育秩序 教育公平 终极价值:学生发展 教育效率
一、对现代学校制度的基本认识 3、现代学校制度的价值诉求 教育秩序 教育公平 教育效率 终极价值：学生发展