(三)演替的顶级学说 L、单元顶级理论(monoclimax theory) 2、多元顶级理论(polyclimax theory) 3、顶级型理论((climax pattern theory) (四)自然群落演替趋势 四、群落的多样性与稳定性(Stability) 第五节农业生态系统中的生物多样性(1学时) 一、生物多样性(biodiversity) (一)定义 (二)多样性层次： 1、遗传多样性 2、物种多样性： 3、生态系统多样性（景观多样性）： (三)价值 1、直接价值 2、间接价值 3、潜在价值 (四)威胁生物多样性的原因 1、人口迅猛增加 2、生境的破碎化 3、环境污染 （五)我国生物多样性的特点 1、物种高度丰富 2、特有属、种繁多 3、区系起源古老 4、栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种质资源异常丰富 5、生态系统的类型丰富 农业生态系统中的生物多样性
（三）演替的顶级学说 1、单元顶级理论(monoclimax theory) 2、多元顶级理论(polyclimax theory) 3、顶级型理论(climax pattern theory) （四）自然群落演替趋势 四、群落的多样性与稳定性（Stability) 第五节 农业生态系统中的生物多样性（1学时） 一、生物多样性(biodiversity) （一）定义 （二）多样性层次： 1、遗传多样性 2、物种多样性： 3、生态系统多样性（景观多样性）： （三）价值 1、直接价值 2、间接价值 3、潜在价值 （四）威胁生物多样性的原因 1、人口迅猛增加 2、生境的破碎化 3、环境污染 （五）我国生物多样性的特点 1、物种高度丰富 2、特有属、种繁多 3、区系起源古老 4、栽培植物、家养动物及其野生亲缘种的种质资源异常丰富 5、生态系统的类型丰富 二、农业生态系统中的生物多样性
(一)农业活动对生物多样性的影响 1、士地的农业利用对生物多样性的影响 2、农业耕作方式对生物多样性的影响 3、农田杂草防治措施对生物多样性的影响 4、杀虫剂及其使用对生物多样性的影响 5、放牧对草地生物多样性的影响 6、作物间套轮作对生物多样性的影响 7、农业动植物品种改良对农业生态系统中遗传多样性的影响 (二)威胁因素 1、土地过度开发利用 2、土地集约化 3、污染 4、物种单一 (三)保护与开发利用 1、就地保护 2、迁地保护 3、离体保存 教学方法和辅助手段：多媒体教学，以课堂讲授为主。 种群的基本特征有哪些 本章 2.生物群落的基本特征是什么？ 思考题 3.农业活动对生物多样性的影响 主要 1.陈阜，农业生态学，北京：中国农业大学出版社，2011： 参考资料 2.王宏燕曹志平，农业生态学，北京：化学工业出版社，2008； 3.中国21世纪议程一中国21世纪人口、环境与发展白皮书，北京 中国环境科学出版社，1994； 4.李博、杨持、林鹏，生态学，北京：高等教育出版社，2000： 5孙儒泳尚玉昌李庆芬党承林译，生态学，北京：高等教育出 版社，2004；、、、6.孙儒泳主编，生态学进展，北京：高等教育
（一）农业活动对生物多样性的影响 1、土地的农业利用对生物多样性的影响 2、农业耕作方式对生物多样性的影响 3、农田杂草防治措施对生物多样性的影响 4、杀虫剂及其使用对生物多样性的影响 5、放牧对草地生物多样性的影响 6、作物间套轮作对生物多样性的影响 7、农业动植物品种改良对农业生态系统中遗传多样性的影响 （二）威胁因素 1、土地过度开发利用 2、土地集约化 3、污染 4、物种单一 （三）保护与开发利用 1、就地保护 2、迁地保护 3、离体保存 教学方法和辅助手段：多媒体教学，以课堂讲授为主。 本章 思考题 1. 种群的基本特征有哪些 2. 生物群落的基本特征是什么？ 3. 农业活动对生物多样性的影响 主要 参考资料 1. 陈阜，农业生态学，北京：中国农业大学出版社，2011； 2. 王宏燕，曹志平，农业生态学，北京：化学工业出版社，2008； 3. 中国21世纪议程—中国21世纪人口、环境与发展白皮书，北京： 中国环境科学出版社，1994； 4. 李博、杨持、林鹏，生态学，北京：高等教育出版社，2000； 5. 孙儒泳 尚玉昌 李庆芬 党承林译，生态学，北京：高等教育出 版社，2004；、、、6. 孙儒泳主编，生态学进展，北京：高等教育
出版社，2008 课后反思 章节 第四章农业生态系统的结构—综合结构 周次 课时数 4 通过本章学习要使学生理解农业生态系统层次结构的内涵：了解农 业生态系统层次结构的主要类型，包括行政区域结构、气候地理区域结 构、产业结构、 农田4 太统结构、 生物结构等理解农业生态系统的 空间结构的概念，掌握农业生态系空间结构的主要类型，包括农业生态 教学目的 系统的垂直结构、水平结构；理解掌握垂直结构的原理在农业立体种 植、立体种养、立体养殖上的应用：了解农业生态系统中立体种植、立 和要求 体种养、立体养殖的主要结构模式及其效益原理：了解农业生态系统营 养结构的概念和主要类型；理解掌握食物链、食物网的概念，食物 主要类型；理解掌握农业生态系统食物链加环的意义和作用，食物链加 环的主要途径和类型；了解时间结构的概念；理解掌握种群密结型、种 群嵌合型、人工设施型等时间结构的特点。 重点：农业生态系统的垂直结构及其原理应用；食物链、食物网的概 重点 念；食物链的类型：农业生态系统食物链加环的意义和作用：食物链加 环的主要类型 难点 难点：垂直结构原理的应用；农业生态系统立体种种植、立体种养 立体养殖的主要结构模式及其效益原理。 教学进程 第一节概述(0.25学时) (含章 、生态系统的结构 物种结构(species structure,.组分结构) 教学内 容、时 时间结构(temporal structure) 分配、教 学方法 空间结构：水平结构(horizontal structure) 辅助手 段】 垂直结构(vertical structure) 营养结构(nutritious structure,食物链结构) 二 合理农业生态系统结构的标志 资源优势得到充分发挥并保持永续利用
出版社，2008 课后反思 章 节 第四章 农业生态系统的结构—综合结构 周次 课时数 4 教学目的 和要求 通过本章学习要使学生理解农业生态系统层次结构的内涵；了解农 业生态系统层次结构的主要类型，包括行政区域结构、气候地理区域结 构、产业结构、农田生态系统结构、生物结构等；理解农业生态系统的 空间结构的概念；掌握农业生态系空间结构的主要类型，包括农业生态 系统的垂直结构、水平结构；理解掌握垂直结构的原理在农业立体种 植、立体种养、立体养殖上的应用；了解农业生态系统中立体种植、立 体种养、立体养殖的主要结构模式及其效益原理；了解农业生态系统营 养结构的概念和主要类型；理解掌握食物链、食物网的概念，食物链的 主要类型；理解掌握农业生态系统食物链加环的意义和作用，食物链加 环的主要途径和类型；了解时间结构的概念；理解掌握种群密结型、种 群嵌合型、人工设施型等时间结构的特点。 重 点 难 点 重点：农业生态系统的垂直结构及其原理应用；食物链、食物网的概 念；食物链的类型；农业生态系统食物链加环的意义和作用；食物链加 环的主要类型。 难点：垂直结构原理的应用；农业生态系统立体种种植、立体种养、 立体养殖的主要结构模式及其效益原理。 教学进程 （含章 节、 教学内 容、学时 分配、教 学方法、 辅助手 段） 第一节 概述（0.25学时） 一、生态系统的结构 物种结构（species structure, 组分结构） 时间结构（temporal structure) 空间结构：水平结构(horizontal structure) 垂直结构（vertical structure） 营养结构（nutritious structure , 食物链结构） 二、合理农业生态系统结构的标志 1、资源优势得到充分发挥并保持永续利用