教师专业化发展的时代要求一提 高生命质量 ■防止教师专业发展的职业倦怠 教师的职业倦怠是指教师面对教育教学工作压力,而 产生的疲劳困乏的身心状态,是教师厌烦和畏惧教育教学 工作的一种心理反应
教师专业化发展的时代要求—提 高生命质量。 ◼ 防止教师专业发展的职业倦怠 教师的职业倦怠是指教师面对教育教学工作压力，而 产生的疲劳困乏的身心状态，是教师厌烦和畏惧教育教学 工作的一种心理反应
■职业期望降低 工作情绪衰竭一 消极对待学生
◼职业期望降低— ◼工作情绪衰竭— ◼消极对待学生----
要让教师产生专业发展的幸福
要让教师产生专业发展的幸福 感
二、全面提高教师综合素质
二、全面提高教师综合素质
课程改革以来的主要争论 1、对新课程改革是否轻视知识的争 论 2、学科课程标准的争论 3、评价理念先进性与评价改革滞后 性的尖锐对立 4、对教学生活化的批评等
课程改革以来的主要争论 1、对新课程改革是否轻视知识的争 论 2、学科课程标准的争论 3、评价理念先进性与评价改革滞后 性的尖锐对立 4、对教学生活化的批评等