货币金融学课程 教 案 课程编号：Z214005 总学时：48 周学时：3 适用年级专业（学科类）：经济学、统计学、管理学类 开课时间： 使用教材：《金融学》精编版（第三版）主编：黄达
货币金融学 课程 教 案 课程编号：Z214005 总学时：48 周学时：3 适用年级专业（学科类）：经济学、统计学、管理学类 开课时间： 使用教材：《金融学》精编版（第三版） 主编：黄达
授课教师姓名：刘艳梅 章节 第九章中央银行 课时 2 1.掌握建立中央银行的必要性，了解中央银行产生和发展的过程。 教 2.了解国家加强对中央银行的控制理论依据及其手段 3.了解中央银行的类型。 学 4.了解中央银行的特点，掌握中央银行的职能。 目 5.熟悉中央银行的资产负债表，并通过对资产负债表的掌握加深对中央银 行职能的理解。 的 6.掌握中央银行的独立性问题，并能结合中国实际进行比较和分析。 7.了解支付清算系统的作用。 教学 教学重点： 1.建立中央银行的必要性 重点 及 2.中央银行的职能。 3.中央银行的独立性问题。 突出方法： 方法 详解法、举例法、比较法、图表法、案例及与实际结合方式 教学 教学难点： L.中央银行的职能在资产负债表上的反映及我国与发达市场国家中央银行 难点 的异同点。 突破 2.中央银行的独立性问题。 突破方法： 方 举例法、理论联系实际法、案例、探讨法 1.英格兰银行 2.案例：美国联邦储备系统 3.美联储历史及十四任主席简介 4.香港金融管理局 5.案例：抢救伊利诺斯银行 相关 6.迪拜政府拒绝为“世界”买单 7.案例：中央银行最终贷款人职能 内容 8.2010年《经济蓝皮书》发表中国今年GDP达8.3%左右 素材 9.2009年经济工作会议有五焦点 10.中央经济工作会议在北京召开 11.案例：中央银行的独立性 12.中国人民银行和美国联邦储备体系 13.中国人民银行历史沿革 14.对20世纪30年代美联储行为的解释
授课教师姓名：刘艳梅 章节 第九章 中央银行 课时 2 教 学 目 的 1.掌握建立中央银行的必要性，了解中央银行产生和发展的过程。 2.了解国家加强对中央银行的控制理论依据及其手段。 3.了解中央银行的类型。 4.了解中央银行的特点，掌握中央银行的职能。 5.熟悉中央银行的资产负债表，并通过对资产负债表的掌握加深对中央银 行职能的理解。 6.掌握中央银行的独立性问题，并能结合中国实际进行比较和分析。 7.了解支付清算系统的作用。 教学 重点 及 突出 方法 教学重点： 1.建立中央银行的必要性。 2.中央银行的职能。 3.中央银行的独立性问题。 突出方法： 详解法、举例法、比较法、图表法、案例及与实际结合方式 教学 难点 及 突破 方法 教学难点： 1.中央银行的职能在资产负债表上的反映及我国与发达市场国家中央银行 的异同点。 2.中央银行的独立性问题。 突破方法： 举例法、理论联系实际法、案例、探讨法 相关 内容 素材 1.英格兰银行 2.案例：美国联邦储备系统 3.美联储历史及十四任主席简介 4.香港金融管理局 5.案例：抢救伊利诺斯银行 6.迪拜政府拒绝为“世界”买单 7.案例：中央银行最终贷款人职能 8.2010 年《经济蓝皮书》发表中国今年 GDP 达 8.3%左右 9.2009 年经济工作会议有五焦点 10.中央经济工作会议在北京召开 11.案例：中央银行的独立性 12.中国人民银行和美国联邦储备体系 13.中国人民银行历史沿革 14.对 20 世纪 30 年代美联储行为的解释
15.促使美联储运作的因素一一是公众利益还是官僚的政府机构 6四木特趣的主要内容 17.欧洲中央银行的独立性 教 导入：我们每天使用的钞票是谁发行的呢？谁在负责宏观调控？这一章我 学 们讲中央银行。 本章的主题是阐述有关中央银行的一些基本理论问题。 设 对于常识性的知识可以简要介绍，而本章的难点问题将以讨论式为主。特 别是“对中央银行职能在资产负债表上的反映及我国与发达市场国家中央银行 的异同点”的问题，要在介绍一般性资产负债表、我国人民银行资产负债表和 美国联邦储备体系资产负债表的基础上，以讨论的方式使学生对中央银行的职 能及我国和发达市场国家中央银行的异同点进行分析：对增强我国中央银行独 立性的意义进行探讨。 教 一、中央银行的产生及类型 游 二、中央银行的职能 三、中央银行体制下的支付清算系统 内 容 价 一、阅读案例资料，讨论分析 讨 案例：从全球视野来看中央银行的分拆 内 问题：为什么要保持中央银行的独立性？结合实际谈谈对我国设立银监会 的看法。 容 以上案例分析由各小组以PPT方式完成，并于第12周上课前上传至“网 教平台“课程作业”栏目中。 二、专题研讨任务七布置
15.促使美联储运作的因素——是公众利益还是官僚的政府机构 16.巴杰特规则的主要内容 17.欧洲中央银行的独立性 教 学 设 计 导入：我们每天使用的钞票是谁发行的呢？谁在负责宏观调控？这一章我 们讲中央银行。 本章的主题是阐述有关中央银行的一些基本理论问题。 对于常识性的知识可以简要介绍，而本章的难点问题将以讨论式为主。特 别是“对中央银行职能在资产负债表上的反映及我国与发达市场国家中央银行 的异同点”的问题，要在介绍一般性资产负债表、我国人民银行资产负债表和 美国联邦储备体系资产负债表的基础上，以讨论的方式使学生对中央银行的职 能及我国和发达市场国家中央银行的异同点进行分析；对增强我国中央银行独 立性的意义进行探讨。 教 学 内 容 一、中央银行的产生及类型 二、中央银行的职能 三、中央银行体制下的支付清算系统 研 讨 内 容 一、阅读案例资料，讨论分析 案例：从全球视野来看中央银行的分拆 问题：为什么要保持中央银行的独立性？结合实际谈谈对我国设立银监会 的看法。 以上案例分析由各小组以 PPT 方式完成，并于第 12 周上课前上传至“网 教平台“课程作业”栏目中。 二、专题研讨任务七布置
案例：“三定”方案出台央行职能扩充 问题：2008年央行职能扩充有哪些意义？ 以上专题由第2组和第8组完成，并于第十二周上课前上传至“网教平台” 的“研究性教学”的专题7中，并积极参与“课程答疑”中的论坛“专题7” 的研讨，可提出问题，请求帮助等等。 教 教师授课思路、设问及讲解要点
案例：“三定”方案出台 央行职能扩充 问题：2008 年央行职能扩充有哪些意义？ 以上专题由第 2 组和第 8 组完成，并于第十二周上课前上传至“网教平台” 的“研究性教学”的专题 7 中，并积极参与“课程答疑”中的论坛“专题 7” 的研讨，可提出问题，请求帮助等等。 教 教师授课思路、设问及讲解要点
教学内容 第一节中央银行的产生及类型 学 课时：0.5 一、中央银行的产生 过 1.银行券统一发行的需要 2.统一票据交换及清算的需要 3.对最终贷款人需要 程 4.对金融监管的需要 中央银行的发展 中央银行经历了形成、发展和加强三阶段 国家对中央银行控制的加强，源于20世纪30年代的经济大危机，动摇了传统的认为经济 自身能够达到平衡和稳定的观念。在应运而生的凯恩斯经济理论的指导下，中央银行成为政府 对宏观经济施以调节的重要工具之一。 三、中央银行的类型。这部分本身比较简单，要结合各国中央银行具体讲述。 (一)中央银行制度的类型 1.单一的中央银行制度：大多数国家采用，又可分为一元式和二元式。中国人民银行和关 国联邦储备体系介绍 2.复合中央银行制度：这种复合制度主要存在于前苏联和东欧等国，我国在1983年以前 也一直实行这种制度。 3.跨国中央银行制度：欧洲中央银行介绍 4.准中央银行制度：中国香港金融管理局介绍 案例9-1：美国联邦储备系统讨论：美国为何实行二元式的单一中央银行制？ (二)中央银行的资本组成类型通过分析，得出结论，央行资本与其性质、职能没有必然联系 1.国家所有形式 2.私人持股形式 3.公私合股形式 4.无资本金形式 5.多国所有形式 四、中国人民银行
学 过 程 教学内容 第一节 中央银行的产生及类型 课时：0.5 一、中央银行的产生 1.银行券统一发行的需要 2.统一票据交换及清算的需要 3.对最终贷款人需要 4.对金融监管的需要 二、中央银行的发展 中央银行经历了形成、发展和加强三阶段 国家对中央银行控制的加强，源于 20 世纪 30 年代的经济大危机，动摇了传统的认为经济 自身能够达到平衡和稳定的观念。在应运而生的凯恩斯经济理论的指导下，中央银行成为政府 对宏观经济施以调节的重要工具之一。 三、中央银行的类型。这部分本身比较简单，要结合各国中央银行具体讲述。 （一）中央银行制度的类型 1.单一的中央银行制度：大多数国家采用，又可分为一元式和二元式。中国人民银行和美 国联邦储备体系介绍 2.复合中央银行制度：这种复合制度主要存在于前苏联和东欧等国，我国在 1983 年以前 也一直实行这种制度。 3.跨国中央银行制度：欧洲中央银行介绍 4.准中央银行制度：中国香港金融管理局介绍 案例 9-1：美国联邦储备系统 讨论：美国为何实行二元式的单一中央银行制？ （二）中央银行的资本组成类型通过分析，得出结论，央行资本与其性质、职能没有必然联系 1.国家所有形式 2.私人持股形式 3.公私合股形式 4.无资本金形式 5.多国所有形式 四、中国人民银行