黑龙江省齐齐哈尔市2014年第一次高考模拟考试 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 年画是中国传统文化的重要组成部分。门画是年画艺术发展之滥觞,门 画里不只有门神,还包括历史人物、天仙童子等多种题材。汉代即有画神荼、郁 垒守护于门的风俗,他们是中国最早的门神:唐代门神增加了钟馗;宋代兴盛的 雕版印刷使得门画由宫廷官府普及到寻常百姓之家:元明时期,唐朝大将秦琼、 敬德成为最为流行的门神形象:清代门画更加多样,繁盛一时 历史上,民间对年画有着多种称呼:宋朝叫“纸画”,明朝叫“画贴” 清朝叫“画片”,直到清朝道光年间,文人李光庭在文章中写到:“扫舍之后, 便贴年画,稚子之戏耳。”年画由此定名。自宋代出现雕版技术后,为木版年画 提供了技术制作条件,促使年画不断发展。随着年画的广泛流传,其内容和功能 也不断丰富。到了清代,年画从形式到数量上都发展到了高峰。年画的内容已不 仅限于门神之类单调的主题,变得丰富多彩,增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃 仕女一类的题材,从而也具有了在新一年中表达美好意愿和美化环境的功能。杨 柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细,设色妍丽雅致,构成一幅幅美丽温馨的 画面,闹春的百子为新春增添喜庆祥和的节日气氛。同时,年画也出现了表达农 民自己现实生活以及民间传说的内容,如“五谷丰登”“六畜兴旺”“迎春接 福”等经典题材经久不衰,使年画具有了丰富文化生活,传播知识的作用 传统年画以木刻水印为主,追求拙朴的风格与热闹的气氛,因而画面的 线条单纯、色彩鲜明。内容有春牛图、岁朝图、嘉穗图等,并有以神话、历史故 事、戏剧人物作题材的,具有浓郁的民族特色与乡土气息 新年画是相对于传统年画而言的反映新的时代面貌的年画作品。在抗日 战争和解放战争时期均发挥了重要的革命宣传作用。新中国成立后,新年画运动 蓬勃兴起,五六十年代最为繁盛。新年画继承了传统年画的优良传统,摒弃其迷 信、落后的内容,打破其固定程式,大胆借鉴其他画种的表现手法,创作面貌焕 然一新。改革开放以来,年画创作得到进一步的发展,新时期的风貌得以精彩呈 年画是一部我们民族地域文化的辞典,从中可以找到各个地域鲜明的文 化个性。它不仅是“年文化”五彩缤纷的点缀,还是道德教育、审美传播、信仰 传承的载体与工具;也是一种百姓喜闻乐见的看图识字的大众读物或了解时事的 媒体。这种内容够得上百科全书式的民间艺术,凝聚着我们民间“年文化”的情 感精神。 现在,具有生活情趣的年画作品更是惹人喜爱,充满了“年文化”大俗 大雅的特色,满足了人们喜庆祈福的美好愿望。除此之外,我们还看到许多艺术 家采用不同方法,创作表现了过年的喜庆祥和气氛。这些迎新年的原创作品,或 许我们可以用个时髦词,称之为“贺岁画”吧!似乎 更符合“年文化”的时代特色 摘编自光明网《年画与年文化》) 1.下列关于年画题材或内容的表述,不符合原文意思的一项是 A.年画的发展起源于门画,门画的题材多样,它包括门神、历史人物、 天仙童子等等。我国最早的门神应该是汉代的神荼、郁垒
黑龙江省齐齐哈尔市 2014 年第一次高考模拟考试 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 年画是中国传统文化的重要组成部分。门画是年画艺术发展之滥觞，门 画里不只有门神，还包括历史人物、天仙童子等多种题材。汉代即有画神荼、郁 垒守护于门的风俗，他们是中国最早的门神；唐代门神增加了钟馗；宋代兴盛的 雕版印刷使得门画由宫廷官府普及到寻常百姓之家；元明时期，唐朝大将秦琼、 敬德成为最为流行的门神形象；清代门画更加多样，繁盛一时。 历史上，民间对年画有着多种称呼：宋朝叫“纸画”，明朝叫“画贴”， 清朝叫“画片”，直到清朝道光年间，文人李光庭在文章中写到：“扫舍之后， 便贴年画，稚子之戏耳。”年画由此定名。自宋代出现雕版技术后，为木版年画 提供了技术制作条件，促使年画不断发展。随着年画的广泛流传，其内容和功能 也不断丰富。到了清代，年画从形式到数量上都发展到了高峰。年画的内容已不 仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，增加了吉祥如意、多子多寿、娃娃 仕女一类的题材，从而也具有了在新一年中表达美好意愿和美化环境的功能。杨 柳青的娃娃类年画造型生动、线条工细，设色妍丽雅致，构成一幅幅美丽温馨的 画面，闹春的百子为新春增添喜庆祥和的节日气氛。同时，年画也出现了表达农 民自己现实生活以及民间传说的内容，如“五谷丰登”“六畜兴旺”“迎春接 福”等经典题材经久不衰，使年画具有了丰富文化生活，传播知识的作用。 传统年画以木刻水印为主，追求拙朴的风格与热闹的气氛，因而画面的 线条单纯、色彩鲜明。内容有春牛图、岁朝图、嘉穗图等，并有以神话、历史故 事、戏剧人物作题材的，具有浓郁的民族特色与乡土气息。 新年画是相对于传统年画而言的反映新的时代面貌的年画作品。在抗日 战争和解放战争时期均发挥了重要的革命宣传作用。新中国成立后，新年画运动 蓬勃兴起，五六十年代最为繁盛。新年画继承了传统年画的优良传统，摒弃其迷 信、落后的内容，打破其固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法，创作面貌焕 然一新。改革开放以来，年画创作得到进一步的发展，新时期的风貌得以精彩呈 现。 年画是一部我们民族地域文化的辞典，从中可以找到各个地域鲜明的文 化个性。它不仅是“年文化”五彩缤纷的点缀，还是道德教育、审美传播、信仰 传承的载体与工具；也是一种百姓喜闻乐见的看图识字的大众读物或了解时事的 媒体。这种内容够得上百科全书式的民间艺术，凝聚着我们民间“年文化”的情 感精神。 现在，具有生活情趣的年画作品更是惹人喜爱，充满了“年文化”大俗 大雅的特色，满足了人们喜庆祈福的美好愿望。除此之外，我们还看到许多艺术 家采用不同方法，创作表现了过年的喜庆祥和气氛。这些迎新年的原创作品，或 许我们可以用个时髦词，称之为“贺岁画”吧!似乎 更符合“年文化”的时代特色。 （摘编自光明网《年画与年文化》） 1．下列关于年画题材或内容的表述，不符合原文意思的一项是 A．年画的发展起源于门画，门画的题材多样，它包括门神、历史人物、 天仙童子等等。我国最早的门神应该是汉代的神荼、郁垒
B.门神的题材自汉代出现以后得到不断的丰富,唐代增加了钟馗:元明 时期,增加了秦琼、敬德;清代的门神更加多样,繁盛一时。 C.到了清代,年画的内容不只限于门神,还增加了吉祥如意、多子多寿 娃娃仕女和五谷丰登、六畜兴旺、迎春接福等题材。 D.年画的题材广泛,且随着社会的发展不断推陈出新,能够满足不同时 代人们的审美需求。但祈求吉祥是不同历史时期表现的共同主题 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A.“年画”这一名称直到清朝道光年间由文人李光庭确定,在此之前 民间对年画的称谓很多,不一而足,如“纸画”“画贴”“画片”等。 B.年画不断发展以及后来年画由宫廷官府普及到寻常百姓之家都得益于 宋朝雕版技术,年画的内容和功能也因其广泛流传而不断丰富。 C.传统年画主要具有驱邪纳祥、欢乐喜庆、装饰美化环境、丰富文化生 活、传播知识等功能,表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望 D.年画的发展可以说与时俱进,尤其是改革开放以来的新年画,创作得 到进一步的发展,印证着独有的时代特色,新时期的风貌得以精彩呈现 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.以木刻水印为主的传统年画,追求拙朴的风格与热闹的气氛,画面造 型生动、形象逼真、线条单纯工细,色彩鲜明,妍丽雅致,画面美丽温馨 B.新年画打破传统固定程式,大胆借鉴其他画种的表现手法。现在表现 喜庆祥和气氛的迎新年原创作品,似乎更符合“年文化”的时代特色。 C.作为中国传统文化的重要组成部分的年画,地域色彩强烈,体现着地 域鲜明的文化个性;同时点缀着“年文化”,凝聚着“年文化”的情感精神 D.新年画的内容反映新的不同时期的时代面貌,摒弃传统谜信、落后的 内容,富有时代特色:;如今具有生活情趣的年画更受欢迎 、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4-7题。 萧惠开,南兰陵人,征西将军思话子也。初名慧开,后改慧为惠。少有 风气,涉猎文史,家虽贵戚,而居服简素。惠开意趣与人多不同,比肩或三年不 共语 孝建元年,自太子中庶子转黄门侍郎,与侍中何偃争积射将军徐冲之事 偃任遇甚隆,惠开不为之屈,偃怒,使门下推弹之。惠开乃上表解职。时偃宠方 隆,由此忤旨,别敕有司以属疾多,免惠开官。思话素恭谨,操行与惠开不同, 常以其峻异,每加嫌责。及见惠开自解表,自叹曰:“儿子不幸与周朗周旋,理 应如此。”杖之二百。寻重除中庶子。 初,惠开府录事参军到希微负蜀人债将百万,为责主所制,未得俱还。 惠开与希微共事不厚,以为随其同上,不能携接得还,意耻之。厩中凡有马六十 匹,悉以乞希微偿责,其意趣不常皆如是。先刘瑀为益州,张悦代之,瑀去任, 凡所携将佐有不乐反者,必逼制将还。语人曰:“随我 上,岂可为张悦作西门客邪!”惠开自蜀还,资财二千余万,悉散施道路,一无 所留 五年,又除桂阳王休范征北长史、南东海太守。其年,会稽太守蔡兴宗 之郡,而惠开自京口
B．门神的题材自汉代出现以后得到不断的丰富，唐代增加了钟馗；元明 时期，增加了秦琼、敬德；清代的门神更加多样，繁盛一时。 C．到了清代，年画的内容不只限于门神，还增加了吉祥如意、多子多寿、 娃娃仕女和五谷丰登、六畜兴旺、迎春接福等题材。 D．年画的题材广泛，且随着社会的发展不断推陈出新，能够满足不同时 代人们的审美需求。但祈求吉祥是不同历史时期表现的共同主题。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A．“年画”这一名称直到清朝道光年间由文人李光庭确定，在此之前， 民间对年画的称谓很多，不一而足，如“纸画”“画贴”“画片”等。 B．年画不断发展以及后来年画由宫廷官府普及到寻常百姓之家都得益于 宋朝雕版技术，年画的内容和功能也因其广泛流传而不断丰富。 C．传统年画主要具有驱邪纳祥、欢乐喜庆、装饰美化环境、丰富文化生 活、传播知识等功能，表达了民众的思想情感和向往美好生活的愿望。 D．年画的发展可以说与时俱进，尤其是改革开放以来的新年画，创作得 到进一步的发展，印证着独有的时代特色，新时期的风貌得以精彩呈现。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．以木刻水印为主的传统年画，追求拙朴的风格与热闹的气氛，画面造 型生动、形象逼真、线条单纯工细，色彩鲜明，妍丽雅致，画面美丽温馨。 B．新年画打破传统固定程式，大胆借鉴其他画种的表现手法。现在表现 喜庆祥和气氛的迎新年原创作品，似乎更符合“年文化”的时代特色。 C．作为中国传统文化的重要组成部分的年画，地域色彩强烈，体现着地 域鲜明的文化个性；同时点缀着“年文化”，凝聚着“年文化”的情感精神。 D．新年画的内容反映新的不同时期的时代面貌，摒弃传统谜信、落后的 内容，富有时代特色；如今具有生活情趣的年画更受欢迎。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4-7 题。 萧惠开，南兰陵人，征西将军思话子也。初名慧开，后改慧为惠。少有 风气，涉猎文史，家虽贵戚，而居服简素。惠开意趣与人多不同，比肩或三年不 共语。 孝建元年，自太子中庶子转黄门侍郎，与侍中何偃争积射将军徐冲之事。 偃任遇甚隆，惠开不为之屈，偃怒，使门下推弹之。惠开乃上表解职。时偃宠方 隆，由此忤旨，别敕有司以属疾多，免惠开官。思话素恭谨，操行与惠开不同， 常以其峻异，每加嫌责。及见惠开自解表，自叹曰：“儿子不幸与周朗周旋，理 应如此。”杖之二百。寻重除中庶子。 初，惠开府录事参军到希微负蜀人债将百万，为责主所制，未得俱还。 惠开与希微共事不厚，以为随其同上，不能携接得还，意耻之。厩中凡有马六十 匹，悉以乞希微偿责，其意趣不常皆如是。先刘瑀为益州，张悦代之，瑀去任， 凡所携将佐有不乐反者，必逼制将还。语人曰：“随我 上，岂可为张悦作西门客邪!”惠开自蜀还，资财二千余万，悉散施道路，一无 所留。 五年，又除桂阳王休范征北长史、南东海太守。其年，会稽太守蔡兴宗 之郡，而惠开自京口
请假还都,相逢于曲阿。惠开先与兴宗名位略同,虑兴宗不能诣己,戒勒部下: “蔡会稽部伍若借 问,慎不得答。”惠开素严,自下莫敢违犯。兴宗见惠开舟力甚盛,不知为谁, 遣人历舫讯,惠开有 舫十余,事力二三百人,皆低头直去,无一人答者。 复为晋平王休祐骠骑长史,太守如故。六年,除少府,加给事中。惠开 素刚,至是益不得志, 寺内所住斋前,有向种花草甚美,惠开悉划除,列种白杨树。每谓人曰:“人生 不得行胸怀,虽寿 百岁,犹为夭也。”发病欧血,吐如肝肺者甚多。除巴陵王休若征西长史、宁朔 将军、南郡太守,未 拜。七年,卒,时年四十九。 (节选自《宋书·列传第四十七》,有删节) 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分 A.偃任遇甚隆 隆:高 B.寻重除中庶子 除:免除 C.惠开与希微共事不厚 厚:关系友好 D.惠开素严,自下莫敢违犯 素:一向 5.以下各组句子中,全部表明萧惠开“意趣与人多不同”的一组是(3分) ①惠开不为之屈②常以其峻异,每加嫌责③不能携接得还,意耻之 ④厩中凡有马六十匹,悉以乞希微偿责⑤事力二三百人,皆低头直去⑥惠 开悉划除,列种白杨树 A.①②④ B.①③⑤ C.②⑤⑥ ③④⑥ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.萧惠开不吝钱财,他从蜀地归来,获得两千多万的资财,但在离开时, 全都沿途散发,一文不剩。 B.萧惠开为人刚强,不屈权贵,在为黄门侍郎时,与权高位重、深受皇 帝恩宠的何偃意见不合,但他一点都不屈服 C.萧惠开治下严厉,手下从不敢违犯,有一次他和会稽太守蔡兴宗邂逅, 蔡兴宗派人向萧惠开手下打听,手下却无一人回答。 D.萧惠开和他父亲性格非常不一样,父亲谨慎,惠开鲁莽;父亲圆滑, 惠开刚正。因而惠开常遭父亲的责罚,甚至曾被鞭打两百杖。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)偃怒,使门下推弹之。惠开乃上表解职。(5分) (2)每谓人曰:“人生不得行胸怀,虽寿百岁,犹为天也。”(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成8~9题。 鹧鸪天 辛弃疾 游鹅湖,醉书酒家壁。① 春入平原荠菜花,新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈,晚日青帘②酒易赊, 闲意态,细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女,去趁蚕生看外家④
请假还都，相逢于曲阿。惠开先与兴宗名位略同，虑兴宗不能诣己，戒勒部下： “蔡会稽部伍若借 问，慎不得答。”惠开素严，自下莫敢违犯。兴宗见惠开舟力甚盛，不知为谁， 遣人历舫讯，惠开有 舫十余，事力二三百人，皆低头直去，无一人答者。 复为晋平王休祐骠骑长史，太守如故。六年，除少府，加给事中。惠开 素刚，至是益不得志， 寺内所住斋前，有向种花草甚美，惠开悉刬除，列种白杨树。每谓人曰：“人生 不得行胸怀，虽寿 百岁，犹为夭也。”发病欧血，吐如肝肺者甚多。除巴陵王休若征西长史、宁朔 将军、南郡太守，未 拜。七年，卒，时年四十九。 （节选自《宋书·列传第四十七》，有删节） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） A．偃任遇甚隆 隆：高 B．寻重除中庶子 除：免除 C．惠开与希微共事不厚 厚：关系友好 D．惠开素严，自下莫敢违犯 素：一向 5．以下各组句子中，全部表明萧惠开“意趣与人多不同”的一组是（3 分） ①惠开不为之屈 ②常以其峻异，每加嫌责 ③不能携接得还，意耻之 ④厩中凡有马六十匹，悉以乞希微偿责 ⑤事力二三百人，皆低头直去 ⑥惠 开悉刬除，列种白杨树 A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．萧惠开不吝钱财，他从蜀地归来，获得两千多万的资财，但在离开时， 全都沿途散发，一文不剩。 B．萧惠开为人刚强，不屈权贵，在为黄门侍郎时，与权高位重、深受皇 帝恩宠的何偃意见不合，但他一点都不屈服。 C．萧惠开治下严厉，手下从不敢违犯，有一次他和会稽太守蔡兴宗邂逅， 蔡兴宗派人向萧惠开手下打听，手下却无一人回答。 D．萧惠开和他父亲性格非常不一样，父亲谨慎，惠开鲁莽；父亲圆滑， 惠开刚正。因而惠开常遭父亲的责罚，甚至曾被鞭打两百杖。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）偃怒，使门下推弹之。惠开乃上表解职。（5 分） （2）每谓人曰：“人生不得行胸怀，虽寿百岁，犹为夭也。”（5 分） （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋词，完成 8～9 题。 鹧鸪天 辛弃疾 游鹅湖，醉书酒家壁。① 春入平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘②酒易赊。 闲意态，细生涯。牛栏西畔有桑麻。青裙缟袂③谁家女，去趁蚕生看外家④
[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十 二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘:借指酒家。③缟袂:白衣。④ 外家:娘家。 8.这首词上片的第 两句描绘了一幅怎样的春景图?(5分) 9.作者采用了“以乐写哀”的艺术手法表达内心情绪,请作简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)余音袅袅 泣孤舟之嫠妇。(苏 轼《赤壁赋》) (2) ,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶, (李商隐《锦瑟》) (3)牡丹, 莲 (周敦颐《爱莲说》) 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内 的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分) 丢失的套鞋 [前苏联]左琴科 大家知道电车上很容易挤丢套鞋,特别是旁边有人稍稍使劲一挤,后边 再粗鲁地踩你鞋后跟一脚,这样一来,你的套鞋就没有了。 丢掉一只套鞋,本来也不过是小事一桩。 我的那只套鞋一转眼的工夫就没了,简直快得惊人。 我记得,上电车的时候两只套鞋都在脚上。 可是,下车后,我看了一下脚:一只还在,另外一只却无影无踪了。靴 子还在脚下,袜子也没丢,衬裤也在身上,可套鞋不见了,就少了一只套鞋。 去追电车,这怎么可能……我脱了剩下的那只套鞋,用报纸包上,就这 么上班去了。我想:下班后再找吧,鞋应该不会丢的,能找回来 下班,我就去找套鞋。我先找了一个认识的电车司机,和他商量怎么 办 经他一指点,心里踏实了。他说:“算你运气好,把鞋丢在电车上,你 要感谢老天了。要是丢在别的公共场所,那也许就不保险啦。丢在电车上,保险 没事儿。我们局里有个失物招领处,到那儿就可以领回失物,没问题。” “噢,太感谢你了,”我说,“现在我心就定啦。唉,我的套鞋差不多 还是新的呢,才穿了半年多 第二天,我到了失物招领处。 朋友,我的一只套鞋在电车上弄丢了,不知能不能让我认领回去?” 可以,”招领处的人回答说,“您的套鞋是什么样的 套鞋嘛,就是一般的,”我说,“12号。” “12号的鞋,我们这里能有一万二千多只,你说说特点吧。” 特点嘛,也没什么特殊的,后跟已经被磨旧了,鞋里的衬绒也没有了 被蹭光了 这样的鞋我们这儿也有上千只,还有别的特殊记号吗?
[注]①此词是作者被罢官落职、不得不退居田园时所作。时年他才四十 二岁。稼轩闲居带湖时常往来鹅湖游赏。②青帘：借指酒家。③缟袂：白衣。④ 外家：娘家。 8．这首词上片的第一、二两句描绘了一幅怎样的春景图？（5 分） 9．作者采用了“以乐写哀”的艺术手法表达内心情绪，请作简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分） （1）余音袅袅， 。 ，泣孤舟之嫠妇。（苏 轼《赤壁赋》） （2） ，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶， 。 （李商隐《锦瑟》） （3）牡丹， ；莲， 。（周敦颐《爱莲说》） 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内 的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25 分） 11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25 分） 丢失的套鞋 [前苏联]左琴科 大家知道电车上很容易挤丢套鞋，特别是旁边有人稍稍使劲一挤，后边 再粗鲁地踩你鞋后跟一脚，这样一来，你的套鞋就没有了。 丢掉一只套鞋，本来也不过是小事一桩。 我的那只套鞋一转眼的工夫就没了，简直快得惊人。 我记得，上电车的时候两只套鞋都在脚上。 可是，下车后，我看了一下脚：一只还在，另外一只却无影无踪了。靴 子还在脚下，袜子也没丢，衬裤也在身上，可套鞋不见了，就少了一只套鞋。 去追电车，这怎么可能……我脱了剩下的那只套鞋，用报纸包上，就这 么上班去了。我想：下班后再找吧，鞋应该不会丢的，能找回来。 一下班，我就去找套鞋。我先找了一个认识的电车司机，和他商量怎么 办。 经他一指点，心里踏实了。他说：“算你运气好，把鞋丢在电车上，你 要感谢老天了。要是丢在别的公共场所，那也许就不保险啦。丢在电车上，保险 没事儿。我们局里有个失物招领处，到那儿就可以领回失物，没问题。” “噢，太感谢你了，”我说，“现在我心就定啦。唉，我的套鞋差不多 还是新的呢，才穿了半年多。” 第二天，我到了失物招领处。 “朋友，我的一只套鞋在电车上弄丢了，不知能不能让我认领回去？” “可以，”招领处的人回答说，“您的套鞋是什么样的？” “套鞋嘛，就是一般的，”我说，“12 号。” “12 号的鞋，我们这里能有一万二千多只，你说说特点吧。” “特点嘛，也没什么特殊的，后跟已经被磨旧了，鞋里的衬绒也没有了 ——被蹭光了。” “这样的鞋我们这儿也有上千只，还有别的特殊记号吗？
“还有……鞋包头快要掉了,勉强还连着。鞋后跟也快被磨秃了。鞋帮 倒还可以,将就着没掉 “您在这儿坐坐,我去看看。” 瞧,我把那只套鞋拿来了! 我高兴的要命,为他们的服务态度而感动 我想,这里的工作真出色,为了一只套鞋他们真是不厌其烦,服务态度 竟这么好。 “谢谢,”我说,“同志们,这件事我一辈子也忘不了。快给我吧,我 这就穿上。谢谢你们啦。” “不行,尊敬的同志,还不能给您,因为我们不知道这套鞋究竟是不是 您的。 是我的,我不会说假话的。” 我们相信您,也十分同情您。很可能这就是您丢的那只套鞋,但不能 现在就给您。请开个 证明来,以此证明您真是丢了鞋。让居委会开个证明,有了证明,我们立刻将东 西归还失主,决 不拖延。” “同志!”我说,“好同志,问题是我的街坊并不知道我出了这档子事, 他们可能不给开这样的 证明 会开的,这是他们应当做的事,否则要居委会干什么?” 我朝那只套鞋又看上一眼,只好出去了 第二天,我找了居委会主任,对他说:“请给我开个证明,我丢了一只 套鞋 “真丢了吗?你不是故意这么说的吧!是不是想捞个非分之财?”居委 会主任说。 “真的,”我说,“我的确是丢了鞋。” 他说:“可是,空口无凭,我不能什么都信,要是电车公司能证明你丢 了鞋,我这就给你开条 儿。把证明拿来我就给你开个条。” 我说:“就是他们让我来这儿开证明的。” 他说:“那你打个报告吧。” 我说:“怎么写呢?” 他说:“你就写:某年某月某日我在汽车上丢失套鞋一只……还得写上 保证:在事情未弄清 以前不擅自外出 我照他说的内容写了报告。第二天给我开了一张正式证明 我拿着证明又到了失物招领处。他们很爽快,就把套鞋还给了我, 当我穿上这只套鞋时,心里万分激动:“瞧,他们的服务态度多好!要是 别的单位,谁肯为 只套鞋花那么多时间!说不定会从车上扔出去了。我奔走还不到一星期,就物归 原主了。” 唯一遗憾的是,正当我为失物奔走之际,不巧另一只套鞋又弄丢了一一 一星期来我把它依
“还有……鞋包头快要掉了，勉强还连着。鞋后跟也快被磨秃了。鞋帮 倒还可以，将就着没掉。” “您在这儿坐坐，我去看看。” 瞧，我把那只套鞋拿来了! 我高兴的要命，为他们的服务态度而感动。 我想，这里的工作真出色，为了一只套鞋他们真是不厌其烦，服务态度 竟这么好。 “谢谢，”我说，“同志们，这件事我一辈子也忘不了。快给我吧，我 这就穿上。谢谢你们啦。" “不行，尊敬的同志，还不能给您，因为我们不知道这套鞋究竟是不是 您的。” “是我的，我不会说假话的。” “我们相信您，也十分同情您。很可能这就是您丢的那只套鞋，但不能 现在就给您。请开个 证明来，以此证明您真是丢了鞋。让居委会开个证明，有了证明，我们立刻将东 西归还失主，决 不拖延。” “同志!”我说，“好同志，问题是我的街坊并不知道我出了这档子事， 他们可能不给开这样的 证明。” “会开的，这是他们应当做的事，否则要居委会干什么？” 我朝那只套鞋又看上一眼，只好出去了。 第二天，我找了居委会主任，对他说：“请给我开个证明，我丢了一只 套鞋。” “真丢了吗？你不是故意这么说的吧!是不是想捞个非分之财？”居委 会主任说。 “真的，”我说，“我的确是丢了鞋。” 他说：“可是，空口无凭，我不能什么都信，要是电车公司能证明你丢 了鞋，我这就给你开条 儿。把证明拿来我就给你开个条。” 我说：“就是他们让我来这儿开证明的。” 他说：“那你打个报告吧。” 我说：“怎么写呢？” 他说：“你就写：某年某月某日我在汽车上丢失套鞋一只……还得写上 保证：在事情未弄清 以前不擅自外出。” 我照他说的内容写了报告。第二天给我开了一张正式证明。 我拿着证明又到了失物招领处。他们很爽快，就把套鞋还给了我。 当我穿上这只套鞋时，心里万分激动：“瞧，他们的服务态度多好!要是 别的单位，谁肯为一 只套鞋花那么多时间!说不定会从车上扔出去了。我奔走还不到一星期，就物归 原主了。” 唯一遗憾的是，正当我为失物奔走之际，不巧另一只套鞋又弄丢了—— 一星期来我把它依