【高考例题】(2010年湖南卷)引军而济,背水为垒。 【译文】率领军队渡河,背靠渭水筑下营垒。分析:济:渡河。 实词含义 【高考例题】(2012江西卷)学田所以供祭礼、育人才也,安可鬻?【译文】 学田用来供给祭祀典礼、培养人才,怎么可以卖呢?分析:鬻 【高考例题】(2012江西卷)谓其毁诋大臣,失礼体,命左右批其颊。【译文】 皇帝认为他诋毁大臣,失去人臣礼仪,命令侍卫掌嘴。分析:毁诋、左右、批其 颊 【髙考例题】(2012辽宁卷)从第穆亦有美誉,欲陵折顗,顗yi]陶然弗与 之校,于是人士益宗附之 【译文】堂弟周穆也有美好的声誉,想压倒周顗,周顗态度和悦,不与他计较, 于是人们更加尊崇依附周顗。分析:从:表示叔伯关系。折:压倒。校:动词 计较。宗:尊崇。 【高考例题】(2010福建卷)凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟之息,资遣 之归。 【译文】前后几天救了若干人,(并)留在店铺中供他们吃喝,等到洪水平息, 资助安排他们回家。分析:肆,是名词店铺;饮食,在句中是动词供给饮食的意 思;俟,翻译成等待;资,是动词资助;遣,为动词,遣送,在这里可翻译成安 排回家。 【高考例题】(2010年安徽卷)太祖初入关,祥与晋公护俱在晋阳,后乃遣 使迎致之 【译文】周太祖刚入关时,贺兰祥与晋公护都在晋阳,后来(周太祖)才派遣使 者接他们到身边来。分析:“致”送达之意 【高考例题】(2010年江西卷)平生少玩好,不以名位骄人。【译文】一生 少有玩赏爱好,不凭借名声官位傲慢待人。分析:骄:傲慢 古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义 【高考例题】(2012全国大纲卷)臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将 设备。 【译文】我在任时就听说警事,担忧夏人一定会乘机侵犯边境,希望挑选将领设 防。分析:实词“盜:侵占”,古今异义“设备:设置守备” 【高考例题】(2012湖南卷)虽贫乏不以为不足,无故与之犹不受,况妄谋乎! 【译文】即使贫困也不认为不富足,无缘无故给他东西尚且不接受,何况是用不 正当手段去谋取呢!分析:虽,即使。与,给予。无故,古今异义,无缘无故。 妄:胡乱,引申为行为不正 【高考例题】(2012江苏卷)(1)知公之贤,屈意礼之,以郡委公。【译文】(王 蒙正)知道您贤能,违背自己的意愿(或降低自己骄横的态度)拿礼节对待您, 并把全郡的治事交付给您。 【高考例题】(2011年江苏卷)贷而流之,尽以其余给左右使令,且以守仓库。 【译文】(陈公弼)饶恕了他并流放了他,把其余的士兵全部交给公府左右使令, 并且用他们来把守仓库。 分析:此句中的“贷”和“流”是古今异义,分别是“饶恕”“流放”的意思 【高考例题】(2011年浙江卷)臣愿抚之,无使劳而生怨隋监未远,不可不察
【高考例题】（2010 年湖南卷）引军而济，背水为垒。 【译文】率领军队渡河，背靠渭水筑下营垒。分析：济：渡河。 实词含义 【高考例题】（2012 江西卷）学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？【译文】 学田用来供给祭祀典礼、培养人才，怎么可以卖呢？分析：鬻。 【高考例题】（2012 江西卷）谓其毁诋大臣，失礼体，命左右批其颊。【译文】 皇帝认为他诋毁大臣，失去人臣礼仪，命令侍卫掌嘴。分析：毁诋、左右、批其 颊。 【高考例题】（2012 辽宁卷）从第穆亦有美誉，欲陵折顗，顗[yǐ] 陶然弗与 之校，于是人士益宗附之。 【译文】堂弟周穆也有美好的声誉，想压倒周顗，周顗态度和悦，不与他计较， 于是人们更加尊崇依附周顗。分析：从：表示叔伯关系。折:压倒。校：动词， 计较。宗：尊崇。 【高考例题】（2010 福建卷）凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息，资遣 之归。 【译文】前后几天救了若干人，（并）留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息， 资助安排他们回家。分析：肆，是名词店铺；饮食，在句中是动词供给饮食的意 思；俟，翻译成等待；资，是动词资助；遣，为动词，遣送，在这里可翻译成安 排回家。 【高考例题】（ 2010 年安徽卷）太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣 使迎致之。 【译文】周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来（周太祖）才派遣使 者接他们到身边来。分析：“致”送达之意。 【高考例题】（2010 年江西卷）平生少玩好，不以名位骄人。【译文】 一生 少有玩赏爱好，不凭借名声官位傲慢待人。分析：骄：傲慢。 古今异义 古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 【高考例题】（2012 全国大纲卷）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将 设备。 【译文】我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设 防。分析：实词“盗：侵占”，古今异义“ 设备：设置守备” 【高考例题】（2012 湖南卷）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！ 【译文】即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不 正当手段去谋取呢！分析：虽，即使。与，给予。无故，古今异义，无缘无故。 妄：胡乱，引申为行为不正。 【高考例题】（2012 江苏卷）⑴知公之贤，屈意礼之，以郡委公。【译文】（王 蒙正）知道您贤能，违背自己的意愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您， 并把全郡的治事交付给您。 【高考例题】（2011 年江苏卷）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 【译文】（陈公弼）饶恕了他并流放了他，把其余的士兵全部交给公府左右使令， 并且用他们来把守仓库。 分析：此句中的“贷”和“流”是古今异义，分别是“饶恕”“流放”的意思。 【高考例题】（2011 年浙江卷）臣愿抚之，无使劳而生怨隋监未远,不可不察
【译文】我愿意去安抚他们,不要使(他们)因劳累而产生怨愤隋朝的教训离今 天不远,(我们)不能不省察。分析:该句中的“监”是古今异义,“教训”的 意思。 【高考例题】(2011年辽宁卷)庆礼在人苦节,为国劳臣,一行边陲,三十年 所 【译文】宋庆礼做人坚守节操,是国家的功臣,一去边境任职,就是三十来年。 分析:此句中的“所”是古今异义,不能译为“处所”,而表大概数目,译为“左 右 【高考例题】(2011年广东卷)并请文人历叙其事,洵奇男子也!【译文】(罗 提督)并且邀请文人详细地记载他的事情,(这种胸襟),确实是个非凡的男子 汉啊!分析:此句中的“历”与“洵”都是古今异义的词语,分别是“详细 地”“确实”的意思。 【高考例题】(2011年广东卷)公募善泅者,持利锯匿上流水中。 【译文】罗提督招募善于游水的人,(让他们)拿着锋利的锯子藏匿(在)上游 的江水中。分析:此句中的“上流”是古今异义,不能译为不能译为“上等社 会”,而应译为“上游” 【高考例题】(2011湖北卷)其后牧儿亡羊,牧者持火照求羊,失火烧其藏椁 分析:此句中的“亡羊”是“丢失羊”,“求羊”是“寻找羊”,均是古今异义。 【译文】在这之后牧童丢失了羊,羊进入墓室的通道,牧童拿火把照着寻找羊 不小心失火烧了始皇棺椁 【高考例题】(2010广东卷)今天以授予,不可失也 【译文】而今上天把(居庸关)授予我们,不可以(再)丢失。分析:赋分:授 予,古今异义:今天 【高考例题】(2010山东卷)于是权贵人争咎甫,而讥刘公、金公不知人。 【译文】在这时掌权的权贵争着责怪申甫,并且批评刘公、金公不能识别人(的 优劣)。分析:于是”古今异义, 【高考例题】(2010湖南卷)委身偏方,特霸者之臣尔 【译文】寄身于偏远的地方,只不过是称霸的人的臣子罢了。分析:偏方:偏 的地方。 【高考例题】(2010安徽卷)时既与梁通好,行李往来,公私赠遗,一无所 【译文】当时己经与梁国互通友好,使者往来,官方和私人赠送的礼品,(贺兰 祥)一概都不接受。分析:“通好”是互通友好之意;“行李”指使者。 【高考例题】(2005浙江卷)远者三岁一更,近者一二岁再更。【译文】(任期 长的三年一轮换,(任期)短的一二年就轮换两次。 分析:此句中的“再”是古今异义的词语。应译为“两次” 双音双义 现代汉语词汇以双音节为主,而古代汉语词汇与此相反,以单音节为主。此类知 识点也常常是高考命题老师重点关注的对象之一。因此,我们平时的复习备考过 程中要加强对单音节词翻译的训练。在具体翻译文言文时,我们一定要注意不要 轻易地把古汉语的词汇当成现代汉语的双音节词去解释。 【高考例题】(2011全国大纲卷)鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清
【译文】我愿意去安抚他们，不要使（他们）因劳累而产生怨愤隋朝的教训离今 天不远，（我们）不能不省察。分析：该句中的“监”是古今异义，“教训”的 意思。 【高考例题】（2011 年辽宁卷）庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年 所。 【译文】宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。 分析：此句中的“所”是古今异义，不能译为“处所”，而表大概数目，译为“左 右”。 【高考例题】（2011 年广东卷）并请文人历叙其事，洵奇男子也！【译文】（罗 提督）并且邀请文人详细地记载他的事情，（这种胸襟），确实是个非凡的男子 汉啊！分析：此句中的“历”与“洵”都是古今异义的词语，分别是“详细 地”“确实”的意思。 【高考例题】（2011 年广东卷）公募善泅者，持利锯匿上流水中。 【译文】罗提督招募善于游水的人，（让他们）拿着锋利的锯子藏匿（在）上游 的江水中。分析：此句中的“上流”是古今异义，不能译为不能译为“上等社 会”，而应译为“上游” 【高考例题】（2011 湖北卷）其后牧儿亡羊，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。 分析：此句中的“亡羊”是“丢失羊”，“求羊”是“寻找羊”，均是古今异义。 【译文】在这之后牧童丢失了羊，羊进入墓室的通道，牧童拿火把照着寻找羊， 不小心失火烧了始皇棺椁。 【高考例题】（2010 广东卷）今天以授予，不可失也 【译文】而今上天把（居庸关）授予我们，不可以（再）丢失。分析：赋分：授 予，古今异义：今天。 【高考例题】（2010 山东卷） 于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。 【译文】在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人（的 优劣）。分析：于是”古今异义， 【高考例题】（2010 湖南卷）委身偏方，特霸者之臣尔。 【译文】寄身于偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。分析：偏方： 偏 远的地方。 【高考例题】（ 2010 安徽卷）时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所 受。 【译文】当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，（贺兰 祥）一概都不接受。分析：“通好”是互通友好之意；“行李”指使者。 【高考例题】(2005 浙江卷)远者三岁一更，近者一二岁再更。【译文】(任期) 长的三年一轮换，(任期)短的一二年就轮换两次。 分析：此句中的“再”是古今异义的词语。应译为“两次”。 双音双义 现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇与此相反，以单音节为主。此类知 识点也常常是高考命题老师重点关注的对象之一。因此，我们平时的复习备考过 程中要加强对单音节词翻译的训练。在具体翻译文言文时，我们一定要注意不要 轻易地把古汉语的词汇当成现代汉语的双音节词去解释。 【高考例题】（2011 全国大纲卷）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清