备考四级翻译需要注意的三个问题第一，注意词汇的积累和准确使用因此，背单词仍然是一件非常重要的事，你需要从现在继续背，一直背到考试之前。关于背单词，在这里向给大家推荐一个方法，这个方法既可以背单词又可以提高翻译水平。比如abuse这个单词，有两重意思，一个是“虐待”还有一个是“滥用”等等，当你查词汇书时，当中可能会有一个例句，叫Theyare investigating childrenabuse cases in this town（他们在这个镇子里正在调查儿童虐待的事件）。当看到这样的一个例句的时候，千万不要按以往的学习方式，大概看看用法就结束了。现在不但要将这个单词记住，而且要做一个英汉对译的训练，先用一张纸将英文地方全部遮盖掉，在遮盖掉之后，你就会看到一个中文例句，你需要在草稿纸上将你认为的英文翻译写下来，写完之后再进行比对，看到底是句型上的问题还是这单词的使用上的问题，这样一来，不但一个单词会记忆得非常深刻，你的翻译能力也得到了锻炼
第一，注意词汇的积累和准确使用 因此，背单词仍然是一件非常重要的事，你需要从现在继续背，一直背 到考试之前。 关于背单词，在这里向给大家推荐一个方法，这个方法既可以背单词 又可以提高翻译水平。比如abuse这个单词，有两重意思，一个是“虐待” ， 还有一个是“滥用”等等，当你查词汇书时，当中可能会有一个例句，叫 They are investigating children abuse cases in this town （他们在这个镇 子里正在调查儿童虐待的事件）。当看到这样的一个例句的时候，千万不 要按以往的学习方式，大概看看用法就结束了。现在不但要将这个单词记 住，而且要做一个英汉对译的训练，先用一张纸将英文地方全部遮盖掉， 在遮盖掉之后，你就会看到一个中文例句，你需要在草稿纸上将你认为的 英文翻译写下来，写完之后再进行比对，看到底是句型上的问题还是这个 单词的使用上的问题，这样一来，不但一个单词会记忆得非常深刻，而且 你的翻译能力也得到了锻炼。 备考四级翻译需要注意的三个问题
第二，打破汉语思维，使用英文的固定表达翻译这句“各地的习俗和传统有很大差异”时，相信一些初级考生会认为只要一旦出现“有”，就会想到have或者has，但是这种想法一定要改变。当我们看到句子中的表述是一些东西“有”什么的时候，只要这个东西不是人，那肯定就会有不同的其它的表达。官方给出的解答：Customsandtraditionsvarywidelyfromplacetoplace，其中，“不同”的解释用了一个非常棒的版本，叫varyfrom（有.....差异），稍稍简单的版本我们可以用differwidelyfromplacetoplace，翻译为各个地方习惯和传统都不一样，都是可以得满分的版本。第三、做翻译一定要坚持两点，即打草稿和"写"。在头脑中形成的翻译不是翻译，落到纸上，仍然不一定是通顺的句子，所以，每次在做翻译时，一定要坚持把语言写出来，这样才能提高语言组织能力。同时，长难句的翻译不是一气呵成的，要练习如何打草稿，保证不会因直接誉写出现涂改问题，通过平时的草稿练习，也锻炼下打草稿的清晰程度，避免在卷写时丢掉一些东西
第二，打破汉语思维，使用英文的固定表达 翻译这句“各地的习俗和传统有很大差异”时，相信一些初级考生会认为只 要一旦出现“有”，就会想到have或者has，但是这种想法一定要改变。当我们 看到句子中的表述是一些东西“有”什么的时候，只要这个东西不是人，那肯 定就会有不同的其它的表达。官方给出的解答：Customs and traditions vary widely from place to place，其中，“不同”的解释用了一个非常棒的版本，叫 vary from （有.差异），稍稍简单的版本我们可以用differ widely from place to place，翻译为各个地方习惯和传统都不一样，都是可以得满分的版本。 第三、做翻译一定要坚持两点，即打草稿和"写" 。 在头脑中形成的翻译不是翻译，落到纸上，仍然不一定是通顺的句子，所以， 每次在做翻译时，一定要坚持把语言写出来，这样才能提高语言组织能力。同 时，长难句的翻译不是一气呵成的，要练习如何打草稿，保证不会因直接誊写 出现涂改问题，通过平时的草稿练习，也锻炼下打草稿的清晰程度，避免在誊 写时丢掉一些东西
(一)词的翻译1.词义选择2.词类转换3.词的增补4.词的省略5.词的替代
(一) 词的翻译 1. 词义选择 2. 词类转换 3. 词的增补 4. 词的省略 5. 词的替代
1.词义选择(1)语境词汉语有些词语的含义会因语境而发生微妙的变化，称之为“语境词”应紧密结合上下文译成相应的词，不能按照原词的字面意思来译。原文：手机刷新了人与人的关系。译文: Cell phones have altered the relationship among people.分析：“刷新”此处实际是指“改变”，而并非是我们平常所指的含义，因此不宜译成refurbish或renovate，翻译为alter或change更恰当。(2)表意模糊的词原文：这所全国重点大学为社会输送了大批的人才。译文：Thenationalkeyuniversityhasfostered/nurtured/cultivated/educatedbatchesof qualifiedgraduatesforthesociety分析：“输送”在句中是一个模糊笼统的词，具体说来是指“培养出”“人才笼统，译为qualifiedgraduates比较确切
1.词义选择 (1)语境词 汉语有些词语的含义会因语境而发生微妙的变化，称之为“语境词”， 应紧 密结合上下文译成相应的词，不能按照原词的字面意思来译。 原文：手机刷新了人与人的关系。 译文：Cell phones have altered the relationship among people. 分析：“刷新”此处实际是指“改变”，而并非是我们平常所指的含义，因此不宜 译成refurbish或renovate，翻译为alter或 change更恰当。 (2) 表意模糊的词 原文：这所全国重点大学为社会输送了大批的人才。 译文： The national key university has fostered/nurtured/cultivated/educated batches of qualified graduates for the society. 分析：“输送”在句中是一个模糊笼统的词，具体说来是指“培养出”。“人才” 笼统，译为qualified graduates比较确切
(3比喻词汇汉语有许多比喻词汇，表面意义和喻指含义完全不同，英译时应跳出机械对应的思维定式，动态地译出其潜在含义。原文：老师答应给这几个学生“吃小灶”。译文：Theteacherhas promised to give these students specialtuition分析：“吃小灶”在这里指的是“个别辅导
(3) 比喻词汇 汉语有许多比喻词汇，表面意义和喻指含义完全不同，英译时应跳出机 械对应的思维定式，动态地译出其潜在含义。 原文：老师答应给这几个学生“吃小灶”。 译文：The teacher has promised to give these students special tuition. 分析：“吃小灶”在这里指的是“个别辅导