(三)课后练习 1.分析二家公司，技术创新使得公司发展走向成功、走向失败，有哪些经验和教训。 2.分析一家公司技术创新，从逻辑的角度进行分析。 3.分析一家公司技术创新，从微创新等具体角度进行分析。 (四)教学方法与手段 多媒体、视频、讨论
11 （三）课后练习 1.分析二家公司，技术创新使得公司发展走向成功、走向失败，有哪些经验和教训。 2.分析一家公司技术创新，从逻辑的角度进行分析。 3.分析一家公司技术创新，从微创新等具体角度进行分析。 （四）教学方法与手段 多媒体、视频、讨论
第四讲企业用人逻辑 (一)目的与要求 1.本讲主要介绍企业激励理论，知名企业家的用人谋略 2通过本讲学习，要求学生掌握人力资源管理基本概念，企业激励理论等。 3了解创新思维与激励结合，对企业的影响。 (二)教学内容 第一节企业用人逻辑概述 1.主要内容：基本理论、内容和方法。 2.基本概念和知识点 (1)所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的 行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为， 以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。 (2)吸引优秀的人才到企业来。在发达国家的许多企业中，特别是那些竞争力 强、实力雄厚的企业，通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径来吸引 企业需要的人才。 (3)开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧。美国哈佛 大学的威廉·詹姆斯(W·Jams)教授在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分 配制度仅能让员工发挥20%~30%的能力，如果收到充分激励的话，员工的能力可以 发挥出80%90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。管理学家的研究 表明，员工的工作绩效时员工能力和受激励程度的函数，即绩效=F(能力*激励)。 如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去 的话，激励对工作绩效的影响就更大了。 (4)留住优秀人才。德鲁克(P.Druker)认为，每一个组织都需要三个方面的绩 效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织注定 非垮不可。因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。在三方面的贡献中， 对“未来的人力发展”的贡献就是来自微励工作。 (5)造就良性的竞争环境。科学的激励制度保含有一种竞争精神，它的运行能 够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中， 组织成员就会收到环境的压力，这种压力将转变为员工努力工作的动力。正如麦格雷 戈(Douglas M·Me Gregor)所说：“个人与个人之间的竞争，才是激励的主要来源之 一。”在这里，员工工作的动力和积极性成了激励工作的间接结果。 3.问题与应用（能力要求） 12
12 第四讲 企业用人逻辑 （一）目的与要求 1.本讲主要介绍企业激励理论，知名企业家的用人谋略。 2.通过本讲学习，要求学生掌握人力资源管理基本概念，企业激励理论等。 3.了解创新思维与激励结合，对企业的影响。 （二）教学内容 第一节 企业用人逻辑概述 1.主要内容：基本理论、内容和方法。 2.基本概念和知识点 （1）所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的 行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为， 以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。 （2）吸引优秀的人才到企业来。在发达国家的许多企业中，特别是那些竞争力 强、实力雄厚的企业，通过各种优惠政策、丰厚的福利待遇、快捷的晋升途径来吸引 企业需要的人才。 （3）开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧。美国哈佛 大学的威廉·詹姆斯（W·James）教授在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分 配制度仅能让员工发挥 20%~30%的能力，如果收到充分激励的话，员工的能力可以 发挥出 80%~90%，两种情况之间 60%的差距就是有效激励的结果。管理学家的研究 表明，员工的工作绩效时员工能力和受激励程度的函数，即绩效=F（能力*激励）。 如果把激励制度对员工创造性、革新精神和主动提高自身素质的意愿的影响考虑进去 的话，激励对工作绩效的影响就更大了。 （4）留住优秀人才。德鲁克（P.Druker）认为，每一个组织都需要三个方面的绩 效：直接的成果、价值的实现和未来的人力发展。缺少任何一方面的绩效，组织注定 非垮不可。因此，每一位管理者都必须在这三个方面均有贡献。在三方面的贡献中， 对“未来的人力发展”的贡献就是来自激励工作。 （5）造就良性的竞争环境。科学的激励制度保含有一种竞争精神，它的运行能 够创造出一种良性的竞争环境，进而形成良性的竞争机制。在具有竞争性的环境中， 组织成员就会收到环境的压力，这种压力将转变为员工努力工作的动力。正如麦格雷 戈(Douglas M·Mc Gregor）所说：“个人与个人之间的竞争，才是激励的主要来源之 一。”在这里，员工工作的动力和积极性成了激励工作的间接结果。 3.问题与应用（能力要求）