(语文版九年級中考三轮复习:文言文阅读(七年级下册) 陋室铭 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。(1)斯是陋室,惟吾德罄。(2)苔痕上阶 草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。(3)无丝竹之乱耳,无 案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 1、下面句子中加点的词语,意思相同的一项… A.山不在高,有仙则名/童稚妇女,亦知其名 B.可以调素琴/则素湍绿潭 ∂.斯是陋室,惟吾德馨/登斯楼也 D.无丝竹之乱耳/公与之乘,战于长勺 2.下面句子中加点的词语,意思相同的一项… A.无案牍之劳形/必先苦其心志,劳其筋骨 B.惟吾德馨/望之似木鸡矣,其德全矣 C.泄于目,目见其形/无案牍之劳形 D.斯是陋室/是进亦忧,退亦忧 3.把文中划线句译成现代汉语。 (1) (2) 4.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是……… A.“龙”和“仙人”是比喻道德高尚的人。 B.“苔痕上阶绿,草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C.“谈笑有鸿儒,往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂,对无学问之人的鄙薄。 D.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳”反映了室主人对世俗生活的厌弃 5.下列对文章内容赏析有错误的一项是… A、“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的 远大志向。 B、“苔痕上阶绿,草色入帘青”写出了环境的清幽雅致
（语文版九年级中考二轮复习：文言文阅读（七年级下册） 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。（3）无丝竹之乱耳，无 案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1、下面句子中加点的词语，意思相同的一项……………………………………………（ ） A．山不在高，有仙则名 / 童稚妇女，亦知其名 B．可以调素琴 / 则素湍绿潭 C．斯是陋室，惟吾德馨 / 登斯楼也 D．无丝竹之乱耳 / 公与之乘，战于长勺 2．下面句子中加点的词语，意思相同的一项……………………………………………（ ） A．无案牍之劳形 / 必先苦其心志，劳其筋骨 B．惟吾德馨 / 望之似木鸡矣，其德全矣 C．泄于目，目见其形 / 无案牍之劳形 D．斯是陋室 / 是进亦忧，退亦忧 3．把文中划线句译成现代汉语。 （1） （2） （3） 4．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是……………………………………（ ） A．“龙”和“仙人”是比喻道德高尚的人。 B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。 C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。 D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳 ”反映了室主人对世俗生活的厌弃。 5．下列对文章内容赏析有错误的一项是……………………………………………（ ）。 A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的 远大志向。 B、“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致
C、“谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经”写出了作者生活情趣的高雅 D、文章举诸葛庐、子云亭的例子,是为了说明“陋室”不陋的道理。 爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之 亭亭净 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜 有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 1.下面句子中加点的词语,意思相同的一项………… A.可远观而不可亵玩焉/妇拍而呜之 B.可远观而不可亵玩焉/可爱者甚蕃 C·晋陶渊明独爱菊/予独爱莲之出淤泥而不染 D.陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷 2.下面句子中加点的词语,意思相同的一项……… A.香远益清/曾益其所不能 B.可远观而不可亵玩/此则岳阳楼之大观也 C.宜乎众矣/诚宜开张圣听 D.余闻之也久陶后鲜有闻 3.下列句中加线词意思相同的一项是…… A.陶后鲜有闻/芳草鲜美,落英缤纷 B.香远益清/清荣峻茂,良多趣味 C.中通外直/指通豫南 D.陶后鲜有闻/此人一为具言所闺 3.把文中划线句译成现代汉语
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。 D、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项…………………………………………… （ ） A．可远观而不可亵玩焉/妇拍而呜之 B．可远观而不可亵玩焉/可爱者甚蕃 C．晋陶渊明独爱菊/予独爱莲之出淤泥而不染 D．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 2．下面句子中加点的词语，意思相同的一项…………………………………………… （ ） A．香远益清/ 曾益其所不能 B．可远观而不可亵玩/此则岳阳楼之大观也 C．宜乎众矣/诚宜开张圣听 D．余闻之也久/陶后鲜有闻 3．下列句中加线词意思相同的一项是………………………………………………（ ） A．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 / 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 /指通豫南 D．陶后鲜有闻 /此人一为具言所闻 3．把文中划线句译成现代汉语
译文 4.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是… A.“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。 B.“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。 C.“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D.“出淤泥而不染,濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩. 5.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是… A.作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲花的超凡脱俗,赋予了莲君子般 的美好品格 B.“岀淤泥而不染,濯清涟而不妖”比喻君子不与恶浊世风同流合污,表明他孤高自傲 C.作者将菊、牡丹、莲一一拟人,说它们是隐逸者、富贵者、君子的化身,借此表明自 己的生活态度,用了托物言志的手法 D.文章分别用菊和牡丹作了正衬和反衬,含蓄而深刻地表达了主旨。 6.下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是……………( A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以及对追名逐利、趋炎 附势的恶浊世风的鄙弃。 B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 、文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正,因而美 名远扬 D、“牡丹,花之富贵者也”,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情 口技 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭, 百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许 声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有 百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先
译文 4．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是…………………………………………（ ） A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。 B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。 C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。 D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 5．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是………………………………………（ ） A．作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲花的超凡脱俗，赋予了莲君子般 的美好品格。 B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子不与恶浊世风同流合污，表明他孤高自傲。 C．作者将菊、牡丹、莲一一拟人，说它们是隐逸者、富贵者、君子的化身，借此表明自 己的生活态度，用了托物言志的手法。 D．文章分别用菊和牡丹作了正衬和反衬，含蓄而深刻地表达了主旨。 6．下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是……………………………（ ） A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎 附势的恶浊世风的鄙弃。 B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美 名远扬。 D、“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 口技 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭， 百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有 百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先
1.下面句子中加点的词语,意思相同的一项……… A.不能名其一处也/并自为其刍B.中间力拉崩倒之声/遂与外人间隔 C.手有百指/不能指其一端 虽人有百手/虽乘奔御风,不以疾也 2.把文中划线句译成现代汉语 译文 3.下面对这段文字的理解,不正确的一项是 A.“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用。 B.这段写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外 C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂,从而表现口技者技艺高超 D这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。 强项令 董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主 家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭侯之,驻车叩马,【A】以刀画地,大言 教主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。寬呎头思“愿 一言而死”帝:“欲何言?”寬思“贱下系德史兴而纵权杀良人将何以果天下我 臣不须美、请得自杀”职以头击機,流被面。帝含小黄几持之使头谢主不从 强使颊之、京两手据地,终不肯偾主曰:“父叔为白衣时,藏亡匿死,吏不敢至门。【B】 今为天子,威不能行一令乎!”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三 万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰:“袍鼓不鸣董少 在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛, 敝车一乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼 1、下面句子中加点的词语,意思相同的一项… A、后特征为洛阳令/征于色,发于声
走。 1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项……………………………………（ ） A．不能名其一处也 / 并自为其名 B．中间力拉崩倒之声 / 遂与外人间隔 C．手有百指 / 不能指其一端 D．虽人有百手 /虽乘奔御风，不以疾也 2．把文中划线句译成现代汉语。 译文 3．下面对这段文字的理解，不正确的一项是……………………………………（ ） A.“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B.这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C.这段用五个“百千”极力渲染火场和大厅里声音的嘈杂，从而表现口技者技艺高超。 D.这段主要内容是写表演者以口技摹拟失火、救火时发出的各种声音。 强项令 范晔 董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主 家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭侯之，驻车叩马，【A】以刀画地，大言 数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰“愿 乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？ 臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“父叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。【B】 今为天子，威不能行一令乎！”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十 万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少 平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛， 敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。 1、下面句子中加点的词语，意思相同的一项……………………………………………（ ） A、后特征为洛阳令 / 征于色，发于声
B、将何以理天下乎/以昭陛下平明之理 0、宣悉以班诸吏/人以包拯笑比黄河清。 D、敝车一乘/公与之乘 2、下面句子中加点的词语,意思相同的一项 A.因格杀之/因匿主家 B.使寰头谢主使人称谢 C.妻子对哭/率妻子邑人来此绝境 D.威不能行一令乎/三人行,必有我师 3、对选文的理解和分析,不正确的一项是 A、文章开篇先交代董宣的字、原藉、身份、其中“特征”是对下文写执法的有力铺垫。 B、本文重点记叙了董宣的一件事,突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。 C、第二段记述了他死后家境的贫困,侧面反映了他一生清正廉明的高贵品质 D、本文对人物采用语言、动作、神态、心理的细节描写,更加展示了人物内心世界,使 人物形象更加丰满。 4.翻译文中划线的句子 5.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是……… A.文中划横线句是侧面描写,以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正,以及他治理 的政治清平。 B.文中划波浪线句最能体现董宣的性格,从这段可以看出董宣具有据理不屈、不向权势 低头的精神。 C.皇帝称董宣“强项令”,而京师号之“卧虎”,这两个称呼都从正面反映了董宣的不畏 权贵、秉公执法的精神。 D.“帝笑曰:‘天子不与白衣同。’因敕:‘强项令出!赐钱三十万。这些言行表明光武 帝是个能听取正确意见,勇于改过,英明的君王。 下列对选文的理解和分析,不正确的一项是
B、将何以理天下乎/以昭陛下平明之理 C、宣悉以班诸吏 / 人以包拯笑比黄河清。 D、敝车一乘 /公与之乘 2、下面句子中加点的词语，意思相同的一项……………………………………………（ ） A．因格杀之/因匿主家 B．使宣叩头谢主/使人称谢 C．妻子对哭/率妻子邑人来此绝境 D．威不能行一令乎/三人行，必有我师 3、对选文的理解和分析，不正确的一项是…………………………………（ ） A、文章开篇先交代董宣的字、原藉、身份、其中“特征”是对下文写执法的有力铺垫。 B、本文重点记叙了董宣的一件事，突出了他不畏权贵、秉公执法的精神。 C、第二段记述了他死后家境的贫困，侧面反映了他一生清正廉明的高贵品质。 D、本文对人物采用语言、动作、神态、心理的细节描写，更加展示了人物内心世界，使 人物形象更加丰满。 4．翻译文中划线的句子。 【A】句 【B】句 5．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是………………………………………（ ） A．文中划横线句是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董宣执法公正，以及他治理 的政治清平。 B．文中划波浪线句最能体现董宣的性格，从这段可以看出董宣具有据理不屈、不向权势 低头的精神。 C．皇帝称董宣“强项令”，而京师号之“卧虎”，这两个称呼都从正面反映了董宣的不畏 权贵、秉公执法的精神。 D．“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’ 赐钱三十万。”这些言行表明光武 帝是个能听取正确意见，勇于改过，英明的君王。 6．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是…………………………………… （ ）