复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 附件二 医学科学文献阅读与讨论报告(模板) 文献及其题目:(作者、发表杂志名称、发表日期、卷·期·页) 二.文献内容 1.研究背景和研究进展 2.文献提出的假设 3.本文献解决该假设所采用的科学方法及其原理 4你还知道可以采用哪些其他方法 5.本文献得到的结论以及解决的问题 三.本人阅读该文献的主要收获 四.你认为该文献还存在哪些问题和哪些不足
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 - 3 - 附件二 医学科学文献阅读与讨论报告（模板） 一．文献及其题目：（作者、发表杂志名称、发表日期、卷·期·页） 二．文献内容： 1.研究背景和研究进展 2.文献提出的假设 3.本文献解决该假设所采用的科学方法及其原理 4.你还知道可以采用哪些其他方法 5.本文献得到的结论以及解决的问题 三．本人阅读该文献的主要收获 四．你认为该文献还存在哪些问题和哪些不足
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 附件 医学人文知识讨论报告(模板) 讨论主题 二.讨论时间: 三.讨论人员: 四.讨论内容 1.本小组老师和同学就此主题所提出的论点 个人的论点 3.支持本人论点的论述、论据及其参考文献
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 - 4 - 附件三 医学人文知识讨论报告（模板） 一．讨论主题： 二．讨论时间： 三．讨论人员： 四．讨论内容： 1. 本小组老师和同学就此主题所提出的论点 2. 个人的论点 3. 支持本人论点的论述、论据及其参考文献
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 附件四 经典阅读——读书笔记 著作名称 二.著作内容摘要 三.读书体会与认识
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 - 5 - 附件四 经典阅读——读书笔记 一． 著作名称： 二． 著作内容摘要 三． 读书体会与认识
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 附件五 《医学生综合素质培养》评估考核方案(试行) 指导教师考核学生的成绩主要根据 1.学生个人《医学生综合素质培养记录手册》记录情况 2.学生《医学科学文献阅读与讨论报告》 3.学生《医学人文知识讨论报告》或经典著作读书笔记 《医学生综合素质培养》评估考核登记表 《医学生综合素质培养》学生评估考核登记表(模板) 填表指导教师: 人文讨论报告小组活动 学生姓名 学号 学生手册记录文献阅读讨论报告经典读书笔记参加情况/综合评价 三.学期末,指导教师根据复旦大学上海医学院《医学生综合素质培养·考核评估方案》和复旦大 学《本科生学籍管理规定》、《本科生成绩记载规定》,及时对本小组学生进行评估考核 四.指导教师须将本小组《学期小组活动计划》、《医学生综合素质培养》评估考核登记表、学生的 《医学科学文献阅读与讨论报告》和《医学人文知识讨论报告》或《经典读书笔记》的电子版 并提交《医学生综合素质培养》课程秘书。考核结果将于2年后以4学分计入学生总成绩 每学期末,学生须根据《学生评估指导教师量表》对自己指导教师进行评估,以电子版直接提交《医 学生综合素质培养》课程秘书,评估结果将提交学院,作为学院对教师考核的指标之
复旦大学基础医学院《医学生综合素质培养》学生手册 - 6 - 附件五 《医学生综合素质培养》评估考核方案（试行） 一． 指导教师考核学生的成绩主要根据 1. 学生个人《医学生综合素质培养记录手册》记录情况 2. 学生《医学科学文献阅读与讨论报告》 3. 学生《医学人文知识讨论报告》或经典著作读书笔记 二． 《医学生综合素质培养》评估考核登记表 《医学生综合素质培养》学生评估考核登记表（模板） 填表指导教师： 学生姓名 学号 学生手册记录 文献阅读讨论报告 人文讨论报告 经典读书笔记 小组活动 参加情况 综合评价 三． 学期末，指导教师根据复旦大学上海医学院《医学生综合素质培养·考核评估方案》和复旦大 学《本科生学籍管理规定》、《本科生成绩记载规定》，及时对本小组学生进行评估考核。 四． 指导教师须将本小组《学期小组活动计划》、《医学生综合素质培养》评估考核登记表、学生的 《医学科学文献阅读与讨论报告》和《医学人文知识讨论报告》或《经典读书笔记》的电子版 一并提交《医学生综合素质培养》课程秘书。考核结果将于 2 年后以 4 学分计入学生总成绩。 每学期末，学生须根据《学生评估指导教师量表》对自己指导教师进行评估，以电子版直接提交《医 学生综合素质培养》课程秘书，评估结果将提交学院，作为学院对教师考核的指标之一