做唤乐的老师 让科研之路不是苦旅 de ly wua话aaue2006
做快乐的老师 ——让科研之路不是苦旅
快乐使学生围绕着我 世界上最好的教学在本质上都是快乐的。 痛苦的学习使人感到知识讨厌,而愉快的学 习会使知识吸引人。 就像一根细小的芦苇管,你从这头输进去 的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝 不会是甘甜的蜜汁 赫伯特斯宾塞
快乐使学生围绕着我 世界上最好的教学在本质上都是快乐的。 痛苦的学习使人感到知识讨厌，而愉快的学 习会使知识吸引人。 就像一根细小的芦苇管，你从这头输进去 的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝 不会是甘甜的蜜汁 。 ——赫伯特.斯宾塞
在时代的氛围里欣赏学生 个快乐的老师,看学生时,更多 的是看到他的优点,而一个不快乐的老 师看到的更多是学生的缺点
——一个快乐的老师，看学生时，更多 的是看到他的优点，而一个不快乐的老 师看到的更多是学生的缺点。 在时代的氛围里欣赏学生
重视学生的本职工作 永远以临床学习和病人为第一位
重视学生的本职工作 ——永远以临床学习和病人为第一位
理解学生 因为我也曾年轻也曾是学生
理解学生 ——因为我也曾年轻也曾是学生