石的子大学 明德正行 博学晏能 包巧卫卫巧卫巧卫巧卫卫卫卫卫卫巧卫巧卫巧卫卫卫巧卫卫巧卫巧卫卫巧卫 天，又开始下雨， 我的钥匙啊， 你躺在哪里？ 我想风雨腐蚀了你， 你已经锈迹班班了。 不，我不那样认为， 我要顽强地寻找， 希望能把你重新找到
天，又开始下雨， 我的钥匙啊， 你躺在哪里? 我想风雨腐蚀了你， 你已经锈迹斑斑了。 不，我不那样认为， 我要顽强地寻找， 希望能把你重新找到
石荫子大学 明德正行 博学经能 卫巧卫巧卫巧卫卫卫卫卫卫卫卫卫己巧卫巧卫卫卫卫卫卫巧卫卫巧卫 梁小斌总是以一预童心心看取世界： “单纯是诗的灵魂，不管多么了不起的发现，我都希望通过 孩子的语言来说出”。 “儿童语言可以成为史诗的构架”。 :不仅体现了他的审美理想和情趣，也可作为对他的诗作的一 个明晰的注脚
• 梁小斌总是以一颗童心看取世界： “单纯是诗的灵魂，不管多么了不起的发现，我都希望通过 孩子的语言来说出” 。 “儿童语言可以成为史诗的构架” 。 不仅体现了他的审美理想和情趣，也可作为对他的诗作的一 个明晰的注脚
石的子大学 明德正行 博学多能 包巧卫卫巧卫巧卫巧卫卫卫卫卫卫巧卫巧卫巧卫卫卫巧卫卫巧卫巧卫卫巧卫 ·以一个孩子的一脸无辜和天真向祖国发问。 这把钥匙是为打开珍藏着的美好的过去和对朱 来的憧憬； ● 表现了诗人心灵的失落感，并将自身心灵的失 落投射到一个民族的历史进程之中，写出一个 民族的历史的失落。 一个重大的主题，被诗人用一颓童心轻轻派生 于一个细小事件一一《丢失了钥匙”之中； 《中国”之大与《钥匙”之小形成有趣的反差 正是这种反差营造了这首诗的艺术效果，是 这首诗的魅力所在
• 以一个孩子的一脸无辜和天真向祖国发问。 • 这把钥匙是为打开珍藏着的美好的过去和对未 来的憧憬； • 表现了诗人心灵的失落感，并将自身心灵的失 落投射到一个民族的历史进程之中，写出一个 民族的历史的失落。 • 一个重大的主题，被诗人用一颗童心轻轻派生 于一个细小事件——“丢失了钥匙”之中； • “中国”之大与“钥匙”之小形成有趣的反差 ，正是这种反差营造了这首诗的艺术效果，是 这首诗的魅力所在