淺談唐代宮廷螫術 美術、音樂、舞蹈、戲劇 作者:×××
美術、音樂、舞蹈、戲劇 作者：×××
藝術人文領域的精神 令「藝術學習與人文素養,是以人文素養為核心 内涵的藝術學習」,因此藝術源於生活,哲融 入生活,生活是一切文化滋長的泉源 令藝術教育應提供學生機會了解時代、文化社 會、生活與藝術的關係;也要提供學生親 與探究各類藝術的表現技巧,鼓勵他們依據個 人經驗及想像,發展創作靈感,再加以推敲和 練習,學習創作發表,豐富生活與心靈
藝術與人文領域的精神 v 「藝術學習與人文素養，是以人文素養為核心 內涵的藝術學習」，因此藝術源於生活，也融 入生活，生活是一切文化滋長的泉源 v 藝術教育應提供學生機會了解時代、文化、社 會、生活與藝術的關係；也要提供學生親身參 與探究各類藝術的表現技巧，鼓勵他們依據個 人經驗及想像，發展創作靈感，再加以推敲和 練習，學習創作發表，豐富生活與心靈
課程教材內容 美術一宮廷繪畫 音樂-十部使 舞路-宮廷舞 戲劇剩原
美術---宮廷繪畫 音樂---十部伎 舞蹈---宮廷舞 戲劇---梨園
教學過程分三大部分 、概念教學 二、深入學習 三、表演呈現
一 、概念教學 二、深入學習 三、表演呈現
淺談唐代宮廷藝術 美術部分