如何泫对中考诗歌鉴赏 嶼北省孝嚞市机站三中罗志 “课标”、“说明”要求 “课程标准”要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提 高自己的欣赏品味和审美情趣。 孝感市“考试说明”要求:“诗词品析材料源自于教材中的教读篇目,侧重 于句义的理解、形象的把握、情感的熏陶、语言的审悟、价值的判断等。”“考 查古诗词默写”(含课外古诗词背诵篇目)。 二、考试模式 孝感市中考古诗词阅读与欣赏共两题,一是主观试题(理解填空题或分析解 笞题),一是客观试题。每题两分,合计4分。古诗文默写3个小题,分为三 个层次:第一个层次是直接默写,第二个层次是理解性默写,第三个层次是应用 迁移性默写 、复习过程中必须弄清的几个问题 【一】诗歌类型 (1)边塞诗。如岑参的《白雪歌送武判官归京》,范仲淹的《渔家傲秋 思》等。 (2)山水田园诗。如王维的《过故人庄》,陶渊明的《饮酒》(其五)。 (3)咏物诗。如陆游的《卜算子咏梅》,杜甫《望岳》。 (4)咏史诗。如杜牧的《赤壁》:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。” 再如张养浩的《山坡羊潼关怀古》,又如杜牧的《泊秦淮》。 (5)哲理诗。如朱熹的《观书有感》,再如陆游的《游山西村》:“山重 水复疑无路,柳暗花明又一村
1 如何应对中考诗歌鉴赏 湖北省孝感市祝站二中 罗有志 一、“课标”、“说明”要求 “课程标准”要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提 高自己的欣赏品味和审美情趣。” 孝感市“考试说明”要求：“诗词品析材料源自于教材中的教读篇目，侧重 于句义的理解、形象的把握、情感的熏陶、语言的审悟、价值的判断等。”“考 查古诗词默写”（含课外古诗词背诵篇目）。 二、考试模式 孝感市中考古诗词阅读与欣赏共两题，一是主观试题（理解填空题或分析解 答题），一是客观试题。每题两分，合计 4.分。古诗文默写 3 个小题，分为三 个层次：第一个层次是直接默写，第二个层次是理解性默写，第三个层次是应用 迁移性默写。 三、复习过程中必须弄清的几个问题 【一】诗歌类型 （1）边塞诗。如岑参的《白雪歌送武判官归京》，范仲淹的《渔家傲 秋 思》等。 （2）山水田园诗。如王维的《过故人庄》，陶渊明的《饮酒》（其五）。 （3）咏物诗。如陆游的《卜算子 咏梅》，杜甫《望岳》。 （4）咏史诗。如杜牧的《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 再如张养浩的《山坡羊 潼关怀古》，又如杜牧的《泊秦淮》。 （5）哲理诗。如朱熹的《观书有感》，再如陆游的《游山西村》：“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村
(6)咏怀诗。如龚自珍的《已亥杂诗》(其五):“落红不是无情物,化 作春泥更护花。 (7)闺怨诗。如温庭筠的《望江南》(梳洗罢)。 (8)送别诗。如李白的《送友人》颈联“浮云游子意,落日故人情。″再 如岑参的《白雪歌送武判官归京》,又如王勃的《送杜少府之任蜀州》 9)羁旅行役诗。如温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月,人迹板桥霜。” 写出了游子早行见到的凄凉景象和悲怆心境。 (10)民生诗。如白居易的《观刈麦》,又如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。 二】诗歌风格特点 归纳初中古代诗歌语言的风格特点,主要有以下几种类型 1)平淡(质朴)。如陶渊明的《饮酒》(其五):“采菊东篱下,悠然尻 南山;山气日夕佳,飞鸟相与还。”表面看句句平淡,但平淡中蕴含着诗人超脱 尘世、悠然自得的情趣。又如岑参的《逢入京使》:“马上相逢无纸笔,凭君传 语报平安 (2)工丽(绚丽)。如岑参的《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来, 干树万树梨花开。” (3)明快(直率)。如辛弃疾的《西江月》“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣 蝉。”明白晓畅,通俗易懂。 (4)委婉(含蓄)。如李商隐的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛,却话巴 山夜雨时。”本意在于表达对妻子的思念,却不直接写出
2 （6）咏怀诗。如龚自珍的《已亥杂诗》（其五）：“落红不是无情物，化 作春泥更护花。” （7）闺怨诗。如温庭筠的《望江南》（梳洗罢）。 （8）送别诗。如李白的《送友人》颈联“浮云游子意，落日故人情。”再 如岑参的《白雪歌送武判官归京》，又如王勃的《送杜少府之任蜀州》。 （9）羁旅行役诗。如温庭筠的《商山早行》中“鸡声茅店月，人迹板桥霜。” 写出了游子早行见到的凄凉景象和悲怆心境。 （10）民生诗。如白居易的《观刈麦》，又如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。 【二】诗歌风格特点 归纳初中古代诗歌语言的风格特点，主要有以下几种类型： (1)平淡（质朴）。如陶渊明的《饮酒》（其五）：“采菊东篱下，悠然见 南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。”表面看句句平淡，但平淡中蕴含着诗人超脱 尘世、悠然自得的情趣。又如岑参的《逢入京使》：“马上相逢无纸笔，凭君传 语报平安。“ (2)工丽（绚丽）。如岑参的《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。” （3）明快（直率）。如辛弃疾的《西江月》“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉。”明白晓畅，通俗易懂。 （4）委婉（含蓄）。如李商隐的《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴 山夜雨时。”本意在于表达对妻子的思念，却不直接写出
(5)自然(清新)。如韩愈的《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如 酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”全诗不事雕琢,率 真自然。 (6)清幽。如陶渊明的《饮酒》“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳, 飞鸟相与还。 (7)雄奇。如李白的《渡荆门送别》“月下飞天镜,云生结海楼。”意境 高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。 (8)奔放。如李白的《行路难》(其一) 9)悲慨。如陈子昂的《登幽州台歌》。 (10)洗练。如《长歌行》(汉乐府)“百川东到海,何时复西归。少壮 不努力,老大徒伤悲。” (11)沉郁。如杜甫的《石壕吏》。 (12)风趣。如辛弃疾的《清平乐村居》:“最爱小儿无赖,溪水卧剥 莲蓬 【三】诗歌表现手法 (1)白描。如白居易的《观刈麦》“田家少闲月,五月人倍忙。”“足蒸 暑土气,背灼炎天光。”用白描的手法写麦收时节农家辛苦繁忙劳累的情景。 (2)工笔(细描)。如王维的《使至塞上》“大漠孤烟直,长河落日圆 (3)烘托。如刘禹锡的《秋词》“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。”表 面写秋天万里晴空,一只白鹤直冲云霄,实际上烘托了诗人毫不气馁、昂扬进取 的精神
3 （5）自然（清新）。如韩愈的《早春呈水部张十八员外》“天街小雨润如 酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”全诗不事雕琢，率 真自然。 （6）清幽。如陶渊明的《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳， 飞鸟相与还。” （7）雄奇。如李白的《渡荆门送别》“月下飞天镜，云生结海楼。”意境 高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 （8）奔放。如李白的《行路难》（其一） （9）悲慨。如陈子昂的《登幽州台歌》。 （10）洗练。如《长歌行》（汉乐府）“百川东到海，何时复西归。少壮 不努力，老大徒伤悲。” （11）沉郁。如杜甫的《石壕吏》。 （12）风趣。如辛弃疾的《清平乐 村居》：“最爱小儿无赖，溪水卧剥 莲蓬。” 【三】诗歌表现手法 （1）白描。如白居易的《观刈麦》“田家少闲月，五月人倍忙。”“足蒸 暑土气，背灼炎天光。”用白描的手法写麦收时节农家辛苦繁忙劳累的情景。 （2）工笔（细描）。如王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆。” (3)烘托。如刘禹锡的《秋词》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”表 面写秋天万里晴空，一只白鹤直冲云霄，实际上烘托了诗人毫不气馁、昂扬进取 的精神
(4)渲染。如李贺的《雁门太守行》。首句渲染敌军兵临城下的紧张气氛 和危机形势,二句渲染守军威武雄壮,三、四句分别从声色两方面渲染战场的悲 壮气氛和战争的残酷。 (5)虚实。如曹操《观沧海》写景的十句中,前六句写实景,后四句写虚 景,虚实相映,以表现诗人宽广胸怀和豪迈气魄。 (6)动静。如常建《题破山寺后禅院》“山光悦鸟性,潭影空人心。”以 动衬静,为全诗增添了肃穆与淡然之气。 (7)用典。如范仲淹《渔家傲秋思》“浊酒-杯家万里,燕然未勒归无 计。”还有苏轼《江城子密州出猎》“亲射虎,看孙郎。 8)借古讽今。如杜牧《泊秦淮》,诗人借古讽今,抨击当朝统治者沉湎 酒色、不理朝政,表现了作者忧国忧民的思想感情。 【四】诗歌的抒情方式 (1)直接抒情 (2)间接抒情 (3)借景抒情 (4)怀古抒情 (5)寓情于景(情景交融) (6)托物言志
4 （4）渲染。如李贺的《雁门太守行》。首句渲染敌军兵临城下的紧张气氛 和危机形势，二句渲染守军威武雄壮，三、四句分别从声色两方面渲染战场的悲 壮气氛和战争的残酷。 （5）虚实。如曹操《观沧海》写景的十句中，前六句写实景，后四句写虚 景，虚实相映，以表现诗人宽广胸怀和豪迈气魄。 （6）动静。如常建《题破山寺后禅院》“山光悦鸟性，潭影空人心。”以 动衬静，为全诗增添了肃穆与淡然之气。 （7）用典。如范仲淹《渔家傲 秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 计。”还有苏轼《江城子 密州出猎》“亲射虎，看孙郎。” （8）借古讽今。如杜牧《泊秦淮》，诗人借古讽今，抨击当朝统治者沉湎 酒色、不理朝政，表现了作者忧国忧民的思想感情。 【四】诗歌的抒情方式 （1）直接抒情 （2）间接抒情 （3）借景抒情 （4）怀古抒情 （5）寓情于景（情景交融） （6）托物言志
四、古诗文默写试题举例及复习要求 类型要求 试题举例 考点分析 复习要求 一览众山小 补上句 沙场秋点兵 铜雀春深锁乔。 西北望,射天狼 补/号上相逢无纸笔, (课外) 土地平旷,屋舍俨然, 夫战,勇气也 直/句 l、考名言警句 零落成泥碾作尘 (课外) 2、考主旨句 1、注重读、背与积累。 3、考哲理句 闻说双溪春尚好载不动许多愁。 2、注意字的 中 4、考抒情句 思而不学则殆。 5、考描写句 句「登斯楼也,则有 感极而悲者矣。 段请默写王安石《登飞来峰》一诗 型默写 提李贺在《雁门太守行》中,极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛 示和危急形势的诗句是 默王维在《使至塞上》中描绘一幅开阔、雄浑的画面的诗句 《<论语>十则》中的 一句和《鱼我所欲也》中1、考对诗文的理书写。 理限|的 一句,揭示了在危难时刻或面临选择时,解 3注意归类复习 定最能体现一个人的品德和操守这一观点。 2、考主旨句的默1、理解诗句的意旨 默性人生道路上,我们不要因为一时的成功而洋洋自得,也不要因写 2、培养比析能力 写默|为一时的挫折而垂头丧气,只有保持一种 3、考精彩句的填3、理清题目中既有提示 写 的良好心态,才能勇攀高峰,空 性语句包含的意思 实现生命的价值。(请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空。) 《登飞来峰》中与“欲穷千里目,更上一层楼”有异曲同」 近意 妙的诗句是
5 四、古诗文默写试题举例及复习要求 类型 要求 试题举例 考点分析 复习要求 直 接 默 写 补 上 句 ，一览众山小 ， ，沙场秋点兵。 ，铜雀春深锁乔。 西北望，射天狼。 1、考名言警句 2、考主旨句 3、考哲理句 4、考抒情句 5、考描写句 1、注重读、背与积累。 2、注意字的 补 下 句 马上相逢无纸笔， （课外） 土地平旷，屋舍俨然， 夫战，勇气也 ， ， 。 零落成泥碾作尘， （课外） 补 中 间 句 闻说双溪春尚好 ， ，载不动许多愁。 子曰： ，思而不学则殆。 登斯楼也，则有 、 、 、感极而悲者矣。 篇 段 型 默 写 请默写王安石《登飞来峰》一诗 ， 。 ， 。 理 解 默 写 提 示 性 默 写 李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛 和危急形势的诗句是： ， 。 王维在《使至塞上》中描绘一幅开阔、雄浑的画面的诗句 是： ， 。 1、考对诗文的理 解。 2、考主旨句的默 写。 3、考精彩句的填 空。 书写。 3 注意归类复习 1、理解诗句的意旨。 2、培养比析能力。 3、理清题目中既有提示 性语句包含的意思。 限 定 性 默 写 《<论语>十则》中的 一句和《鱼我所欲也》中 的 一句，揭示了在危难时刻或面临选择时， 最能体现一个人的品德和操守这一观点。 人生道路上，我们不要因为一时的成功而洋洋自得，也不要因 为一时的挫折而垂头丧气，只有保持一种 “ 、 ”的良好心态，才能勇攀高峰， 实现生命的价值。（请用范仲淹《岳阳楼记》中的句子填空。） 近意 型默 写题 《登飞来峰》中与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之 妙的诗句是 ，