大学英么級简介 No Cross. No crown
No Cross, No Crown
《大学英语课程教学要求》 ■大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分, 大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。 大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言 知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要 内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教 学体系。 ■大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用 能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工 作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时 增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适 应我国社会发展和国际交流的需要
《大学英语课程教学要求》 ◼ 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分， 大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。 大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言 知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要 内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教 学体系。 ◼ 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用 能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工 作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时 增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适 应我国社会发展和国际交流的需要
大学英语学什么? 高中阶段要求《普通高中英语课程标准》:七级,1940(基本)-3000 词汇,涵盖全部语法要点(普通高中);八级、九级3000-3500(重 点高中) 1英语语言知识( knowledge) a词法(构词) b句法(句子结构) c章法(写作) 2英语语言技能(ski) a听力 b口语 c阅读 d写作 e翻译 f跨文化语言应用能力 3思辨能力( critical thinking)
大学英语学什么？ 高中阶段要求《普通高中英语课程标准 》：七级，1940 (基本）-3000 词汇，涵盖全部语法要点（普通高中）；八级、九级3000-3500（重 点高中） 1 英语语言知识(knowledge)： ａ词法（构词） ｂ句法（句子结构） ｃ章法（写作） 2 英语语言技能(skill)： a 听力 b 口语 c 阅读 d 写作 e 翻译 f 跨文化语言应用能力 3 思辨能力 (critical thinking)
大学英语的教学目的 ■培养学生具有较强的阅读能力、一定 的听的能力(理工科适用的大纲还规 定一定的译的能力)以及初步的写和 说的能力,使学生能以英语为工具, 获取专业所需要的信息,并为进一步 提高英语水平打下较好的基础
大学英语的教学目的 ◼ 培养学生具有较强的阅读能力、一定 的听的能力（理工科适用的大纲还规 定一定的译的能力）以及初步的写和 说的能力，使学生能以英语为工具， 获取专业所需要的信息，并为进一步 提高英语水平打下较好的基础
大学英语四六级简介 全国大学英语等级考试( College English Test,简称 CET)是教育部主管的一项全国性的教学考试。大学英 语四六级考试也是一项大规模标准化考试,在设计上必 须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求, 是一个“标准关联的常模参照测验”。四六级考试旬 2005年6月起考试成绩采用满分为710分的计分体制, 不设及格线,只发成绩证明,不发四六级证书;成绩报 道方式由考试合格证书改为成绩报告单,即考后向每位 考生发放成绩报告单,内容包括:总分、单项分等
全国大学英语等级考试（College English Test，简称 CET）是教育部主管的一项全国性的教学考试。大学英 语四六级考试也是一项大规模标准化考试，在设计上必 须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求， 是一个“标准关联的常模参照测验”。四六级考试自 2005年6月起考试成绩采用满分为710分的计分体制， 不设及格线，只发成绩证明，不发四六级证书；成绩报 道方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位 考生发放成绩报告单，内容包括：总分、单项分等。 大学英语四六级简介