农业专业：《土壤学》课程教学资源（教学课程教学大纲）

《土壤学》教学大纲 课程编号:B1014201 适用专业:农学、园艺本科 课程性质:专业必修课 开课学期: 总学时:50 教学时数:理论课36学时,实验课14学时;实习0.5周 、编写说明 1、课程简介:土壤学是以物理、化学、地质学、生物学为基础,以土壤肥力的发生、 发展为硏究对象,研究自然土壤和农业土壤肥力的演变规律,促进土壤肥力的发展,提高农 业生产水平。主要内容有:土壤的基本组成;土壤理化性质:土壤的成土条件、成土过程、 和土壤分类;黑龙江土壤。 2、地位和任务:土壤学是农学、园艺专业的一门专业必修课程,学生通过对这门课程 的学习,能够了解、掌握土壤的基本组成;土壤理化性质:土壤的成土条件、成土过程和土 壤分类及黑龙江主要土壤类型,为以后的专业课的学习打下良好的基础 3、总体要求:要求学生掌握土壤的基本组成;土壤理化性质;土壤的成土条件、成土 过程和土壤分类及黑龙江主要土壤类型 4、与其它课程的关系:土壤学是农学、园艺专业一门专业必修课程,要求先期开设的 课程有化学、植物学。这门课程为农业化学及一些专业课程等后续课程打好了基础。 5、修订的依据:依据黑龙江八一农垦大学农学、园艺专业土壤学教学计划要求,为达 到教学目的和要求而修订。 教学大纲内容 绪论 1、教学目的:通过教学,使学生了解土壤在农业生产和生态系统中的重要地位;土壤和 土壤肥力的概念及土壤学的内容;土壤科学的发展过程:土壤学在近期农业生产中的任务。 2、教学内容: (1)土壤在农业生产和生成系统中的重要地位;(2)土壤和土壤肥力的概念;(3)土壤科 学的发展过程及我国土壤科学的发展;(4)土壤学在近期农业生产中的任务;(5):(6) 3、本章的基本要求:掌握土壤的概念、组成;土壤学的内容:土壤力的概念;另外简单 介绍土壤的形成,为以后讲土壤的组成和性质打基础 4、教学重点与难点 教学重点是土壤的概念、组成;土壤学的内容;土壤力的概念。 5、实验与实践内容 土壤实验:土壤样品的采集、制备和吸湿水的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤的概念、组成;土壤学的内容:土壤力的概念。自学时间 1小时

《土壤学》教学大纲 课程编号：B1014201 适用专业：农学、园艺本科 课程性质：专业必修课 开课学期：4 总 学 时：50 教学时数：理论课 36 学时，实验课 14 学时；实习 0.5 周 一、编写说明 1、 课程简介：土壤学是以物理、化学、地质学、生物学为基础，以土壤肥力的发生、 发展为研究对象，研究自然土壤和农业土壤肥力的演变规律，促进土壤肥力的发展，提高农 业生产水平。主要内容有：土壤的基本组成；土壤理化性质；土壤的成土条件、成土过程、 和土壤分类；黑龙江土壤。 2、 地位和任务：土壤学是农学、园艺专业的一门专业必修课程，学生通过对这门课程 的学习，能够了解、掌握土壤的基本组成；土壤理化性质；土壤的成土条件、成土过程和土 壤分类及黑龙江主要土壤类型，为以后的专业课的学习打下良好的基础。 3、 总体要求：要求学生掌握土壤的基本组成；土壤理化性质；土壤的成土条件、成土 过程和土壤分类及黑龙江主要土壤类型。 4、 与其它课程的关系：土壤学是农学、园艺专业一门专业必修课程，要求先期开设的 课程有化学、植物学。这门课程为农业化学及一些专业课程等后续课程打好了基础。 5、 修订的依据：依据黑龙江八一农垦大学农学、园艺专业土壤学教学计划要求，为达 到教学目的和要求而修订。 二、教学大纲内容 绪论 1、教学目的：通过教学，使学生了解土壤在农业生产和生态系统中的重要地位；土壤和 土壤肥力的概念及土壤学的内容；土壤科学的发展过程；土壤学在近期农业生产中的任务。 2、教学内容： (1) 土壤在农业生产和生成系统中的重要地位；(2) 土壤和土壤肥力的概念；(3) 土壤科 学的发展过程及我国土壤科学的发展；(4) 土壤学在近期农业生产中的任务；(5)；(6)。 3、本章的基本要求：掌握土壤的概念、组成；土壤学的内容；土壤力的概念；另外简单 介绍土壤的形成，为以后讲土壤的组成和性质打基础。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤的概念、组成；土壤学的内容；土壤力的概念。 5、实验与实践内容： 土壤实验：土壤样品的采集、制备和吸湿水的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤的概念、组成；土壤学的内容；土壤力的概念。自学时间 1 小时

第一章土壤矿物质 1、教学目的:通过教学使学生了解土壤矿物质的来源、组成、性质:土壤粒级和质地的 概念:掌握国际制与卡庆斯制的土壤质地分类的区别,土壤质地层次性:不同质地土壤的特 性和利用改良途径 2、教学内容: (1)土壤矿物质的来源、组成、性质:(2)土壤矿物质颗粒的分级及性质:国际制、卡庆 斯基制土粒分级的标准,各粒级的基本性质特征;(3)土壤质地分类:国际制与卡庆斯基制 质地分类的标准要点及二者的区别:(4)土壤质地特性:三种基本质地土壤的肥力特征:(5)土 壤质地层次性:土壤质地层次性产生的原因,不同质地层次土壤的肥力特征;(6)不同质地 土壤的利用改良。 3、本章的基本要求:土壤矿物质组成;土壤粒级和质地的概念;土壤质地分类及不同质 地土壤的特性和利用改良途径。 4、教学重点与难点 教学的重点是土壤质地的概念、分类及各种质地土壤的肥力特征。 5、实验与实践内容: 6、自学指导:学习、掌握土壤矿物质组成:土壤粒级和质地的概念;土壤质地分类及不 同质地土壤的特性和利用改良途径。自学时间1小时。 第二章土壤有机质 1、教学目的:通过教学使学生了解土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用 和提高土壤有机质积累的措施。 2、教学内容: (1)土壤有机质的状况:土壤有机质、腐殖质的概念;土壤有机质的来源、组成;(2)土 壤有机质的转化:土壤有机质的矿化;土壤腐殖质的形成;土壤有机质的平衡:影响土壤有 机质转化的因素:(3)土壤腐殖质:土壤腐殖质组分、性质、在土壤中存在的形态:(4)土壤 有机质对土壤肥力的作用:(5)提高土壤有机质积累的农业措施。 3、本章的基本要求:掌握中土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高 土壤有机质积累的措施。 4、教学重点与难点 教学重点是土壤有机质的平衡、土壤有机质对土壤肥力的作用。难点是土壤腐殖质的形 成机理及性质:影响土壤有机质转化的因素 5、实验与实践内容 土壤实验:土壤有机质的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土 壤有机质积累的措施。自学时间2小时

第一章 土壤矿物质 1、教学目的：通过教学使学生了解土壤矿物质的来源、组成、性质；土壤粒级和质地的 概念；掌握国际制与卡庆斯制的土壤质地分类的区别，土壤质地层次性；不同质地土壤的特 性和利用改良途径。 2、教学内容： (1) 土壤矿物质的来源、组成、性质；(2) 土壤矿物质颗粒的分级及性质：国际制、卡庆 斯基制土粒分级的标准，各粒级的基本性质特征；(3) 土壤质地分类：国际制与卡庆斯基制 质地分类的标准要点及二者的区别；(4) 土壤质地特性：三种基本质地土壤的肥力特征；(5) 土 壤质地层次性：土壤质地层次性产生的原因，不同质地层次土壤的肥力特征；(6) 不同质地 土壤的利用改良。 3、本章的基本要求：土壤矿物质组成；土壤粒级和质地的概念；土壤质地分类及不同质 地土壤的特性和利用改良途径。 4、教学重点与难点： 教学的重点是土壤质地的概念、分类及各种质地土壤的肥力特征。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握土壤矿物质组成；土壤粒级和质地的概念；土壤质地分类及不 同质地土壤的特性和利用改良途径。自学时间 1 小时。 第二章 土壤有机质 1、教学目的：通过教学使学生了解土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用 和提高土壤有机质积累的措施。 2、教学内容： (1) 土壤有机质的状况：土壤有机质、腐殖质的概念；土壤有机质的来源、组成；(2) 土 壤有机质的转化：土壤有机质的矿化；土壤腐殖质的形成；土壤有机质的平衡；影响土壤有 机质转化的因素；(3) 土壤腐殖质：土壤腐殖质组分、性质、在土壤中存在的形态；(4) 土壤 有机质对土壤肥力的作用；(5) 提高土壤有机质积累的农业措施。 3、本章的基本要求：掌握中土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高 土壤有机质积累的措施。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤有机质的平衡、土壤有机质对土壤肥力的作用。难点是土壤腐殖质的形 成机理及性质；影响土壤有机质转化的因素。 5、实验与实践内容： 土壤实验：土壤有机质的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤有机质的来源、组成、转化、对土壤肥力的作用和提高土 壤有机质积累的措施。自学时间 2 小时

第三章土壤结构性、孔性、耕性 1、教学目的:通过学习使学生掌握土壤的结构性、孔性和耕性,掌握培育良好土壤结构 性和耕性的途径与措施 2、教学内容 (1)土壤结构性:土壤结构体的种类、形态、与土壤肥力的关系,土壤结构体形成机制 培育良好土壤结构性的措施;(2)土壤孔性:土壤容重、比重概念、作用,土壤孔隙度和土 壤孔隙的分级;(3)土壤耕性:土壤物理机械性(粘结性、粘着性、和可塑性)的概念、影 响因素,土壤耕性的概念、含义:宜耕状态的判断及耕性的改良) 3、本章的基本要求:掌握土壤的结构性、孔性和耕性,掌握培育良好土壤结构性和耕性 的途径与措施。 4、教学重点与难点: 教学重点是土壤结构体的种类、形态和对土壤肥力的影响。难点是土壤结构体的形成机 5、实验与实践内容 土壤实验:土壤容重、比重的测定和孔隙度的计算 6、自学指导:学习、掌握土壤的结构性、孔性和耕性,掌握培育良好土壤结构性和耕性 的途径与措施。。自学时间2小时 第四章土壤水分 教学目的:通过教学,使学生了解土壤水分的形态、性质:土壤水分的能量观点;土 壤水分的运动规律。 2、教学内容 (1)土壤水分的形态、性质;土壤水分常数:土壤水分的有效和土壤含水量的表示方法、 测定方法;(2)土壤水分的能量观点:土水势的概念;土壤总水势、分水势:(3)土壤水分运 液态水的运动;气态水的运动;土壤水分平衡、 3、本章的基本要求:掌握土壤水分的形态、性质;土壤水分的能量观点;土壤水分的运 动规律。 4、教学重点与难点 教学重点是土壤水分的形态、性质,土壤水分常数和有效性及土壤水分运动规律。难点 是土壤水分能态 5、实验与实践内容 土壤实验:土壤田间持水量的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤水分的形态、性质;土壤水分的能量观点;土壤水分的运 动规律。自学时间2小时。 第五章土壤空气和热量状况

第三章 土壤结构性、孔性、耕性 1、教学目的：通过学习使学生掌握土壤的结构性、孔性和耕性，掌握培育良好土壤结构 性和耕性的途径与措施。 2、教学内容： (1) 土壤结构性：土壤结构体的种类、形态、与土壤肥力的关系，土壤结构体形成机制， 培育良好土壤结构性的措施；(2) 土壤孔性：土壤容重、比重概念、作用，土壤孔隙度和土 壤孔隙的分级；(3) 土壤耕性：土壤物理机械性（粘结性、粘着性、和可塑性）的概念、影 响因素，土壤耕性的概念、含义；宜耕状态的判断及耕性的改良)。 3、本章的基本要求：掌握土壤的结构性、孔性和耕性，掌握培育良好土壤结构性和耕性 的途径与措施。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤结构体的种类、形态和对土壤肥力的影响。难点是土壤结构体的形成机 制。 5、实验与实践内容： 土壤实验：土壤容重、比重的测定和孔隙度的计算 6、自学指导：学习、掌握土壤的结构性、孔性和耕性，掌握培育良好土壤结构性和耕性 的途径与措施。。自学时间 2 小时。 第四章 土壤水分 1、教学目的：通过教学，使学生了解土壤水分的形态、性质；土壤水分的能量观点；土 壤水分的运动规律。 2、教学内容： (1) 土壤水分的形态、性质；土壤水分常数；土壤水分的有效和土壤含水量的表示方法、 测定方法；(2) 土壤水分的能量观点：土水势的概念；土壤总水势、分水势；(3) 土壤水分运 动：液态水的运动；气态水的运动；土壤水分平衡、。 3、本章的基本要求：掌握土壤水分的形态、性质；土壤水分的能量观点；土壤水分的运 动规律。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤水分的形态、性质，土壤水分常数和有效性及土壤水分运动规律。难点 是土壤水分能态。 5、实验与实践内容： 土壤实验：土壤田间持水量的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤水分的形态、性质；土壤水分的能量观点；土壤水分的运 动规律。自学时间 2 小时。 第五章 土壤空气和热量状况

、教学目的:通过学习使学生了解土壤空气是土壤的重要组成部分,土壤热量状况是土 壤重要肥力因素之一。掌握土壤空气和热量状况。 2、教学内容: (1)土壤空气:(2)土壤热量状况。 3、本章的基本要求:掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响:土壤空气的组 成、通气机制:土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源,热量平衡,土 壤热特性,影响土壤温度的条件及土壤温度的调节,土壤温度的变化规律 4、教学重点与难点: 教学重点是土壤空气的组成变化对土壤肥力的影响:土壤热特性和影响土壤温度的条件 及土壤温度的调节。难点是土壤氧化还原电位。 5、实验与实践内容 6、自学指导:学习、掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响:土壤空气的组 成、通气机制:土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源,热量平衡,土 壤热特性,影响土壤温度的条件及土壤温度的调节,土壤温度的变化规律。自学时间2小时 第六章土壤胶体和土壤吸收性能 1、教学目的:通过教学,使学生了解土壤胶体的种类和性质,离子交换作用及其在土壤 肥力上的意义,土壤的吸收性能。 2、教学内容: (1)土壤胶体的种类、构造、性质;(2)土壤阳离子交换作用:阳离子交换作用的概念 特征,阳离子交换量、盐基饱和度,土壤交换性阳离组成与土壤性状,交换性阳离子的有效 性;(3)土壤阴离子交换作用;(4)土壤吸收性能。 3、本章的基本要求:掌握土壤胶体的种类和性质,离子交换作用及其在土壤肥力上的意 义,土壤的吸收性能。 4、教学重点与难点: 重点是土壤阳离子交换作用。难点是粘土矿物的构造、土壤胶体电荷的来源和土壤中磷 的固定。 5、实验与实践内容: 6、自学指导:学习、掌握土壤胶体的种类和性质,离子交换作用及其在土壤肥力上的意 义,土壤的吸收性能。自学时间4小时 第七章土壤溶液和土壤反应 1、教学目的:通过教学使学生了解土壤水不是纯水,是稀溶液土壤溶液的组成、浓度及 影响浓度的因素:土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施 2、教学内容 (1)土壤溶液:土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:(2)土壤反应对土壤肥力的影 响;(3)土壤酸度的类型,活性酸与潜在性酸的关系,土壤酸度产生的原因,改良的措施;

1、教学目的：通过学习使学生了解土壤空气是土壤的重要组成部分，土壤热量状况是土 壤重要肥力因素之一。掌握土壤空气和热量状况。 2、教学内容： (1)土壤空气；(2) 土壤热量状况。 3、本章的基本要求：掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响；土壤空气的组 成、通气机制；土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源，热量平衡，土 壤热特性，影响土壤温度的条件及土壤温度的调节，土壤温度的变化规律。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤空气的组成变化对土壤肥力的影响；土壤热特性和影响土壤温度的条件 及土壤温度的调节。难点是土壤氧化还原电位。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握土壤空气对土壤肥力和作物生长有很大的影响；土壤空气的组 成、通气机制；土壤氧化还原电位及土壤通气性的调节。掌握土壤热量来源，热量平衡，土 壤热特性，影响土壤温度的条件及土壤温度的调节，土壤温度的变化规律。自学时间 2 小时。 第六章 土壤胶体和土壤吸收性能 1、教学目的：通过教学，使学生了解土壤胶体的种类和性质，离子交换作用及其在土壤 肥力上的意义，土壤的吸收性能。 2、教学内容： (1) 土壤胶体的种类、构造、性质；(2) 土壤阳离子交换作用：阳离子交换作用的概念、 特征，阳离子交换量、盐基饱和度，土壤交换性阳离组成与土壤性状，交换性阳离子的有效 性；(3) 土壤阴离子交换作用；(4) 土壤吸收性能。 3、本章的基本要求：掌握土壤胶体的种类和性质，离子交换作用及其在土壤肥力上的意 义，土壤的吸收性能。 4、教学重点与难点： 重点是土壤阳离子交换作用。难点是粘土矿物的构造、土壤胶体电荷的来源和土壤中磷 的固定。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握土壤胶体的种类和性质，离子交换作用及其在土壤肥力上的意 义，土壤的吸收性能。自学时间 4 小时。 第七章 土壤溶液和土壤反应 1、教学目的：通过教学使学生了解土壤水不是纯水，是稀溶液土壤溶液的组成、浓度及 影响浓度的因素；土壤酸碱性的类型、产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。 2、教学内容： (1) 土壤溶液：土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；(2) 土壤反应对土壤肥力的影 响；(3) 土壤酸度的类型，活性酸与潜在性酸的关系，土壤酸度产生的原因，改良的措施；

(4)土壤碱性产生的原因,碱度的指标,改良措施;(5)土壤缓冲作用:土壤缓冲作用的概念、 表示方法、意义。 3、本章的基本要求:掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:土壤酸碱性的类型、 产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。 4、教学重点与难点: 教学重点是土壤酸碱性产生的原因、类型及对土壤肥力的影响。难点是土壤缓冲作用 实验与实践内容 土壤实验:土壤Ph值的测定 土壤全盐量的测定 6、自学指导:学习、掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素:土壤酸碱性的类型、 产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。自学时间1小时。 第八章土壤养分 1、教学目的:通过学习使学生了解、掌握通过教学使学生了解土壤供肥性的含义,土壤 中养分的形态、含量 2、教学内容: (1)土壤供肥性的含义;(2)土壤养分形态和数量 3、本章的基本要求:掌握土壤供肥性的含义,、含量 4、教学重点与难点 教学重点是土壤中养分的形态。 5、实验与实践内容 6、自学指导:学习、掌握供肥性的含义,土壤中养分的形态、含量。自学时间1小时。 第九章土壤形成、分布、分类 1、教学目的:通过学习使学生了解、掌握岩石矿物的风化过程,土壤统一形成学说,五 大成土因素,土壤基本成土过程,土壤分布的规律性和土壤分类 2、教学内容 (1)岩石矿物的风化过程与土壤母质的形成:(2)土壤统一形成学说的内容:地质大循环 与生物小循环;土壤统一形成学说;自然土壤剖面的发育;(3)五大自然成土因素和人为因 素对土壤形成的影响;农业土壤的土体构型:(4)土壤基本成土过程;(5)土壤分布的规律性: 土壤分布的地带性规律、区域性规律;(6)土壤分类:我国现行土壤分类体系:世界土壤分 类状况 3、本章的基本要求:掌握岩石矿物的风化过程,土壤统一形成学说,五大成土因素,土 壤基本成土过程,土壤分布的规律性和土壤分类。 4、教学重点与难点 教学重点是土壤形成过程和影响因素,土壤分布的规律性。 5、实验与实践内容 6、自学指导:学习、掌握岩石矿物的风化过程,土壤统一形成学说,五大成土因素,土

(4) 土壤碱性产生的原因，碱度的指标，改良措施；(5) 土壤缓冲作用：土壤缓冲作用的概念、 表示方法、意义。 3、本章的基本要求：掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；土壤酸碱性的类型、 产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤酸碱性产生的原因、类型及对土壤肥力的影响。难点是土壤缓冲作用。 5、实验与实践内容： 土壤实验：土壤 Ph 值的测定 土壤全盐量的测定 6、自学指导：学习、掌握土壤溶液的组成、浓度及影响浓度的因素；土壤酸碱性的类型、 产生的原因、对土壤肥力的影响及改良措施。自学时间 1 小时。 第八章 土壤养分 1、教学目的：通过学习使学生了解、掌握通过教学使学生了解土壤供肥性的含义，土壤 中养分的形态、含量 2、教学内容： (1) 土壤供肥性的含义；(2)土壤养分形态和数量。 3、本章的基本要求：掌握土壤供肥性的含义，、含量。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤中养分的形态。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握供肥性的含义，土壤中养分的形态、含量。自学时间 1 小时。 第九章 土壤形成、分布、分类 1、教学目的：通过学习使学生了解、掌握岩石矿物的风化过程，土壤统一形成学说，五 大成土因素，土壤基本成土过程，土壤分布的规律性和土壤分类。 2、教学内容： (1) 岩石矿物的风化过程与土壤母质的形成；(2) 土壤统一形成学说的内容：地质大循环 与生物小循环；土壤统一形成学说；自然土壤剖面的发育；(3) 五大自然成土因素和人为因 素对土壤形成的影响；农业土壤的土体构型；(4) 土壤基本成土过程；(5) 土壤分布的规律性： 土壤分布的地带性规律、区域性规律；(6) 土壤分类：我国现行土壤分类体系；世界土壤分 类状况。 3、本章的基本要求：掌握岩石矿物的风化过程，土壤统一形成学说，五大成土因素，土 壤基本成土过程，土壤分布的规律性和土壤分类。 4、教学重点与难点： 教学重点是土壤形成过程和影响因素，土壤分布的规律性。 5、实验与实践内容： 6、自学指导：学习、掌握岩石矿物的风化过程，土壤统一形成学说，五大成土因素，土