约束机制 2 对领导干部的约束。对学校领导千部的约束通过 下述途径实现: 学校主要领导的年度述职; 教职员工对干部工作的评议; 干部的民主生活。 学校教育与管理行为的约東。对学校教育与管理 行为约束通过下述途径实现: 学校发展规划的年度评审; 财务审计 重大意外问题的个人负责以及责任追究制度
约束机制 对领导干部的约束。对学校领导干部的约束通过 下述途径实现： 学校主要领导的年度述职； 教职员工对干部工作的评议； 干部的民主生活。 学校教育与管理行为的约束。对学校教育与管理 行为约束通过下述途径实现： 学校发展规划的年度评审； 财务审计； 重大意外问题的个人负责以及责任追究制度
制度 首席教师的制度。 骨千教师制度。多 青年教师培训制度。 教师评优制度。 对有突出贡献的个人进行奖励的制度 学生评教的制度。x 校领导听课制度 校内教学督导制度
制度 首席教师的制度。 骨干教师制度。 青年教师培训制度。 教师评优制度。 对有突出贡献的个人进行奖励的制度。 学生评教的制度。 校领导听课制度。 校内教学督导制度
四、现代学校发展的评价 马啥断 发展目标定 学校发展潜力 学校发展过程 学校发展成果
四、现代学校发展的评价 与诊断 发展目标定位 学校发展潜力 学校发展过程 学校发展成果
1.发展目标定位
1.发展目标定位
发限目标牌 特色(方向) 程度 时间
发展目标内容 特色（方向） 程度 时间