化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第四章：土壤环境化学(4.44.5) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：土壤的酸碱性、氧化还原性及吸附性能对重金属污染物迁移 的影响：农药及难降解性有机污染物在土壤中迁移、转化规律及其环境 效应，土壤污染物的防治及其修复。 2.了解：污染物的土壤-植物体系中迁移的特点及其影响因素及作用机 制。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：污染物在土壤-植物体系中的迁移机制；土壤酸碱性、氧 化还原性及吸附性能对重金属污染物迁移的影响：土壤中农药的迁移及 影响因素：几种典型农药在土壤中的迁移转化：土壤污染防治及其修 复。 2.重点：土壤的性质对重金属污染物迁移的影响；农药及难降解性有 机污染物在土壤中迁移、转化规律及其环境效应：土壤污染防治及其修 复。 3.难点：土壤污染物的防治及其修复。 讨论、思考题、作业： 思考：土壤有机物污染及其防治 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物☐ 挂图口音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案
化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章：土壤环境化学（4.4~4.5） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：土壤的酸碱性、氧化还原性及吸附性能对重金属污染物迁移 的影响；农药及难降解性有机污染物在土壤中迁移、转化规律及其环境 效应，土壤污染物的防治及其修复。 2．了解：污染物的土壤-植物体系中迁移的特点及其影响因素及作用机 制。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：污染物在土壤-植物体系中的迁移机制；土壤酸碱性、氧 化还原性及吸附性能对重金属污染物迁移的影响；土壤中农药的迁移及 影响因素；几种典型农药在土壤中的迁移转化；土壤污染防治及其修 复。 2．重点：土壤的性质对重金属污染物迁移的影响；农药及难降解性有 机污染物在土壤中迁移、转化规律及其环境效应；土壤污染防治及其修 复。 3．难点：土壤污染物的防治及其修复。 讨论、思考题、作业： 思考：土壤有机物污染及其防治 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案
授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第五章：环境生物化学(5.15.2》 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1.掌握：毒理学常用基本参数及概念，毒物的联合作用，毒物的三致 作用。 2.熟悉：毒理化学基本知识及剂量与响应关系。 3.了解：生物化学基本知识。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：生物化学基础知识，半数致死浓度（剂量）；协同作 用、相加作用、独立作用、拮抗作用：致癌、致畸、致突变作用：毒物 作用的生物化学机制。 2.重点：毒理学常用基本参数及其概念，污染物剂量与响应关系，化 学污染物的联合作用，化学污染物的致突变、致畸及致癌作用。 3.难点：污染物的剂量与响应关系，污染物的三致作用。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√ 模型口 实物口 挂图口 音 像口 其他口 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 课时安排 2学时 第五章：环境生物化学(5.35.4) 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） 1.掌握：污染物的生物富集、放大和积累的概念与机制；耗氧有机污 染物和有毒有机污染物的生物降解机理 2.了解：污染物对生物的毒性及作用机制
授课题目（教学章、节或主题）： 第五章：环境生物化学（5.1~5.2） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：毒理学常用基本参数及概念，毒物的联合作用，毒物的三致 作用。 2．熟悉：毒理化学基本知识及剂量与响应关系。 3．了解：生物化学基本知识。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：生物化学基础知识，半数致死浓度（剂量）；协同作 用、相加作用、独立作用、拮抗作用；致癌、致畸、致突变作用；毒物 作用的生物化学机制。 2．重点：毒理学常用基本参数及其概念，污染物剂量与响应关系，化 学污染物的联合作用，化学污染物的致突变、致畸及致癌作用。 3．难点：污染物的剂量与响应关系，污染物的三致作用。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图□ 音 像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一。 化学系 环境化学 课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： 第五章：环境生物化学（5.3~5.4） 课时安排 2 学时 授课时间 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1．掌握：污染物的生物富集、放大和积累的概念与机制；耗氧有机污 染物和有毒有机污染物的生物降解机理 2．了解：污染物对生物的毒性及作用机制
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1.基本内容：污染物的生物富集、放大和积累的概念与机制：无机及 有机污染物的化学毒性及其生物转化。 2.重点：污染物的生物富集、放大和积累的概念与机制：污染物的生 物转化。 3.难点：污染物的生物转化及其毒理学。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课口 实验课 口 练习课口 其他口 教学过程设计（请打√）：复习：0分钟授新课：84分钟安排讨论6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授√ 讨论口 示教口 指导 口 其他口 教学资源（请打√）：多媒体√模型口 实物口 挂图 口 音像☐ 其他☐ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一
教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 1．基本内容：污染物的生物富集、放大和积累的概念与机制；无机及 有机污染物的化学毒性及其生物转化。 2．重点：污染物的生物富集、放大和积累的概念与机制；污染物的生 物转化。 3．难点：污染物的生物转化及其毒理学。 讨论、思考题、作业： 参考资料（含参考书、文献等）： 《环境化学》戴树桂主编，高教版 授课类型（请打√）：理论课√ 讨论课□ 实验课 □ 练习课□ 其他□ 教学过程设计（请打√）：复习：0 分钟 授新课：84 分钟 安排讨论 6 分钟 布置作业 分钟 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□ 示教□ 指导 □ 其他□ 教学资源（请打√）：多媒体 √ 模型□ 实物□ 挂图 □ 音像□ 其他□ 填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、教学内容与讨论、思考 题、作业部分可合二为一
第一章绪论 第一节环境化学 教学目的与要求： (1)了解环境问题的产生，环境化学基本概念； (2)掌握环境中的污染物类型、种类； （3)了解环境化学研究的范畴。 教学重点、难点： 重点：环境中污染物的类别，环境化学研究的对像和范畴； 难点：环境问题产生的原因。 教学方法及师生互动设计： 教学方法：讲授法； 师生互动设计：提问：环境和化学之间有什么联系？ 讨论：环境包括有哪些？ 课堂练习、作业： 作业：环境中污染物有哪些？ 本次课教学内容小结： 对于同学们第一次接触环境化学，首先应从环境与化学之间联系讲到 环境问题产生的原因，再讲环境问题研究的对象和范畴，环境中污染物有 哪些，让同学们在脑海中形成一系列的环境化学概念，为此后所讲的内容 作一个整体的认识。也激发同学们对此门课程学习的兴趣。 教学内容： 关于课程： 1.课程性质与特点 环境化学是环境科学的核心，是本专业七门主干课程之一。 2.课程目标
第一章 绪论 第一节 环境化学 教学目的与要求： （1） 了解环境问题的产生，环境化学基本概念； （2） 掌握环境中的污染物类型、种类； （3） 了解环境化学研究的范畴。 教学重点、难点： 重点：环境中污染物的类别，环境化学研究的对象和范畴； 难点：环境问题产生的原因。 教学方法及师生互动设计： 教学方法：讲授法； 师生互动设计：提问：环境和化学之间有什么联系？ 讨论：环境包括有哪些？ 课堂练习、作业： 作业：环境中污染物有哪些？ 本次课教学内容小结： 对于同学们第一次接触环境化学，首先应从环境与化学之间联系讲到 环境问题产生的原因，再讲环境问题研究的对象和范畴，环境中污染物有 哪些，让同学们在脑海中形成一系列的环境化学概念，为此后所讲的内容 作一个整体的认识。也激发同学们对此门课程学习的兴趣。 教 学 内 容： 关于课程: 1. 课程性质与特点 环境化学是环境科学的核心，是本专业七门主干课程之一。 2. 课程目标
运用所学原理，理解和掌握典型污染物在环境各圈层的转归与效 应，达到本专业的要求。 通过期末考试。 3.课程的教法与学法 教法：对教材内容进行适当处理，突出重点，避免与其它课程重复，讲 授与自学结合。 学法：以化学物质在大气、水、土壤、生物各环境介质中的迁移转化过 程及其效应为主线，学习掌握这些过程的机制和规律。 4.教材与参考书： 一环境问题 1、环境污染 最初，人们将环境问题和环境污染联系起来。确实，从本质上看， 大多数环境问题由环境污染引起。就目前人们的认识水平来看，所谓环境 污染，指的是由于自然的或人为的（生产、生活）原因，往原先处于正常 状态的环境中附加了物质、能量或生物体，其数量或强度超过了环境中的 附加物质、能量或生物体，其数量或强度超过了环境的自净能力（自动调 节能力)、使环境质量变差，并对人或其它生物的健康或环境中某些有价 值物质产生有害影响的现象。 20世纪30~70年代发生的最著名的世界八大公害事件中，有五个公害 是由于排放大量气体和浮尘引起的，另外三个公害是由于污染而最终引起 食物中毒事件。 马斯河谷烟雾事件：1930一1201一05比利时马斯河谷工业区。 该工业区处于狭窄盆地，1~5日气温逆转，工厂排出有毒气体在近地层 积累，SO2和氟化物污染。3天后有人胸痛、咳嗽、呼吸困难，一周内死 亡80余人，许多家畜死亡
运用所学原理，理解和掌握典型污染物在环境各圈层的转归与效 应，达到本专业的要求。 通过期末考试。 3. 课程的教法与学法 教法：对教材内容进行适当处理，突出重点，避免与其它课程重复，讲 授与自学结合。 学法：以化学物质在大气、水、土壤、生物各环境介质中的迁移转化过 程及其效应为主线，学习掌握这些过程的机制和规律。 4. 教材与参考书: 一 环境问题 1、环境污染 最初，人们将环境问题和环境污染联系起来。确实，从本质上看， 大多数环境问题由环境污染引起。就目前人们的认识水平来看，所谓环境 污染，指的是由于自然的或人为的（生产、生活）原因，往原先处于正常 状态的环境中附加了物质、能量或生物体，其数量或强度超过了环境中的 附加物质、能量或生物体，其数量或强度超过了环境的自净能力（自动调 节能力）、使环境质量变差，并对人或其它生物的健康或环境中某些有价 值物质产生有害影响的现象。 20 世纪 30~70 年代发生的最著名的世界八大公害事件中，有五个公害 是由于排放大量气体和浮尘引起的，另外三个公害是由于污染而最终引起 食物中毒事件。 ——马斯河谷烟雾事件：1930—12—0l 一 05 比利时马斯河谷工业区。 该工业区处于狭窄盆地，1～5 日气温逆转，工厂排出有毒气体在近地层 积累，SO2和氟化物污染。3 天后有人胸痛、咳嗽、呼吸困难，一周内死 亡 80 余人，许多家畜死亡