普通遗传学 理论课数案 教学课题第一章绪论 课型|普通遗传学 理论课 对象动科2001级 本科 教学目的初步了解动物遗传学的主要内容及其发展过程,对本学科有一个整体的认识,和学习路 「教学重点十关于遗传学的基本概念及其研究的主要内容 教学难点遗传学研究的基本内容,及发展趋势 教学方法启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟一、遗传现象。 30分钟 、遗传与变异的概念及其相互关系。 40分钟 、遗传学研究的主要内容及发展历史。 15分钟四、遗传学分类及发展趋势。 结本节课要掌握的概念:遗传与变异 遗传研究的主要内容 (5分钟 思考题1.遗传与变异的关系
普 通 遗 传 学 理 论 课 教 案 教学课题 第一章 绪论 课型 普通遗传学 理论课 对象 动科 2001 级 本科 教学目的 初步了解动物遗传学的主要内容及其发展过程，对本学科有一个整体的认识，和学习路 线。 教学重点 关于遗传学的基本概念及其研究的主要内容。 教学难点 遗传学研究的基本内容，及发展趋势。 教学方法 启发式 课时安排 10 分钟 30 分钟 40 分钟 15 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、遗传现象。 二、遗传与变异的概念及其相互关系。 三、遗传学研究的主要内容及发展历史。 四、遗传学分类及发展趋势。 小 结 (5 分钟) 本节课要掌握的概念：遗传与变异。 遗传研究的主要内容。 思 考 题 1．遗传与变异的关系
2。你有哪些感兴越的问题。 普通遗传学 理论课教案 教学课题|第二章 遗传的物质基础 课型|普通遗传学 第一节遗传物质一核酸 理论课 第二节 核酸的结构 对象动科2001级 本科 教学目的:.了解证明遗传物质是DNA或RNA的实验经过和过程 2.掌握DNA的结构模型 匚教学重点DNA的结构模型 教学难点DNA的结构模型。 教学方法启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 40分钟 、证明遗传物质是DNA或RNA的实验经过和过程。。 10分钟二、间接证明 10分钟 DNA和RNA的化学组成 25分钟|四、DNA的二级结构模型 10分钟五、RNMA的类型级特点。 结本节课要掌握的概念:转化、信使RMA DNA的二级结构模型 (5分钟) 思考题DM的结构模型对现代遗传学的影响
2。你有哪些感兴趣的问题。 普 通 遗 传 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章 遗传的物质基础 第一节 遗传物质—核酸 第二节 核酸的结构 课型 普通遗传学 理论课 对象 动科 2001 级 本科 教学目的 1．了解证明遗传物质是 DNA 或 RNA 的实验经过和过程。 2．掌握 DNA 的结构模型。 教学重点 DNA 的结构模型。 教学难点 DNA 的结构模型。 教学方法 启发式 课时安排 40 分钟 10 分钟 10 分钟 25 分钟 10 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、证明遗传物质是 DNA 或 RNA 的实验经过和过程。。 二、间接证明 三、DNA 和 RNA 的化学组成 四、DNA 的二级结构模型 五、RNA 的类型级特点。 小 结 (5 分钟) 本节课要掌握的概念：转化、信使 RNA。 DNA 的二级结构模型。 思 考 题 DNA 的结构模型对现代遗传学的影响
普通遗传学 理论课数深 教学课题第二章 遗传的物质基础 课型普通遗传学 第三节基因的结构特征 理论课 对象动科2001级 本科 教学目的|1.掌握基因的一般结构特征。 2.了解基因概念的发展。 教学重点真核基因组的特点 教学难点|真核基因组的特点 教学方法启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 20分钟 基因概念的发展 40分钟 基因的一般特征 20分钟四、真核基因组的特点 15分钟五、比较原核生物与真核生物基因组的区别 结|1.本节课要掌握的概念:基因组、基因家族、C值、微卫星。 2.基因的一般特征。 (5分钟) 思考题1.如何理解C值矛盾 2.为何卫星DNA在密度梯度离心时会形成一个小峰
普 通 遗 传 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章 遗传的物质基础 第三节 基因的结构特征 课型 普通遗传学 理论课 对象 动科 2001 级 本科 教学目的 1．掌握基因的一般结构特征。 2．了解基因概念的发展。 教学重点 真核基因组的特点。 教学难点 真核基因组的特点。 教学方法 启发式 课时安排 20 分钟 40 分钟 20 分钟 15 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、基因概念的发展。 二、基因的一般特征。 四、真核基因组的特点。 五、比较原核生物与真核生物基因组的区别。 小 结 (5 分钟) 1． 本节课要掌握的概念：基因组、基因家族、C 值、微卫星。 2．基因的一般特征。 思 考 题 1． 如何理解 C 值矛盾。 2． 为何卫星 DNA 在密度梯度离心时会形成一个小峰
普通遗传学 理论课数深 教学课题第二章 遗传的物质基础 课型普通遗传学 第四节染色质与染色体 理论课 对象动科2001级 本科 教学目的掌握染色体的结构特点 教学重点真核基因组的特点及染色体的结构特点 教学难点真核基因组的特点及染色体的结构特点 匚教学方法启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 30分钟 染色体的组成及类型。 20分钟二、染色体的结构模型。 30分钟 、染色体的形态和数目。 20分钟四、染色体的分类 15分钟五、、核型及染色体显带。 结|2.本节课要掌握的概念:核型、核型分析 3.染色体的包装模型。 (5分钟)4.染色体的分类 思考题染色体带型的表示方法
普 通 遗 传 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章 遗传的物质基础 第四节 染色质与染色体 课型 普通遗传学 理论课 对象 动科 2001 级 本科 教学目的 掌握染色体的结构特点 。 教学重点 真核基因组的特点及染色体的结构特点。 教学难点 真核基因组的特点及染色体的结构特点。 教学方法 启发式 课时安排 30 分钟 20 分钟 30 分钟 20 分钟 15 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、染色体的组成及类型。 二、染色体的结构模型。 三、染色体的形态和数目。 四、染色体的分类 五、、核型及染色体显带。 小 结 (5 分钟) 2． 本节课要掌握的概念：核型、核型分析。 3． 染色体的包装模型 。 4． 染色体的分类。 思 考 题 染色体带型的表示方法
普通遗传学 理论课数深 教学课题第二章 遗传的物质基础 课型普通遗传学 理论课 第五节细胞分裂 对象动科2001级 本科 教学目的 解细胞分裂的一般特征。 2.掌握有丝分裂与减数分裂特点 教学重点有丝分裂与减数分裂特点 教学难点有丝分裂与减数分裂特点 教学方法启发式 课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 10分钟 、细胞周期的概念及各时期的特点 30分钟二、有丝分裂的特点 40分钟 、减数分裂特点。 结|1.节课要掌握的概念:细胞周期、联会、同源染色体 2.有丝分裂特点。 (5分钟)3.减数分裂特点。 思考题1.比较有丝分裂与减数分裂 2.有丝分裂与减数分裂的意义
普 通 遗 传 学 理 论 课 教 案 教学课题 第二章 遗传的物质基础 第五节 细胞分裂 课型 普通遗传学 理论课 对象 动科 2001 级 本科 教学目的 1．了解细胞分裂的一般特征。 2．掌握有丝分裂与减数分裂特点 。 教学重点 有丝分裂与减数分裂特点。 教学难点 有丝分裂与减数分裂特点。 教学方法 启发式 课时安排 10 分钟 30 分钟 40 分钟 教学步骤、内容（详细内容见课件） 一、细胞周期的概念及各时期的特点 二、有丝分裂的特点。 三、减数分裂特点。 小 结 (5 分钟) 1． 节课要掌握的概念：细胞周期、联会、同源染色体。 2． 有丝分裂特点。 3． 减数分裂特点。 思 考 题 1． 比较有丝分裂与减数分裂。 2．有丝分裂与减数分裂的意义