第二单元人类共同生活的世界 ○课程标准 2-6运用各种资料描述世界自然与人文环境的 总体特征。 2—7通过典型实例,比较世界一些地区和国家 在各自的自然环境条件下,人们社会生活 和风土人情等方面的主要特点 使用地球仪、地图等工具,知道它们的主 要特点和功能
第二单元 人类共同生活的世界 2－6 运用各种资料描述世界自然与人文环境的 总体特征。 2－7 通过典型实例，比较世界一些地区和国家 在各自的自然环境条件下，人们社会生活 和风土人情等方面的主要特点。 1－1 使用地球仪、地图等工具，知道它们的主 要特点和功能。 课程标准
●教学目标 1、学会描述世界自然和人文环境的总体特征 通过案例分析,体会国家或地区之间自然和人文环境 的差异,认识到国际合作的必要性,建立尊重世界多 样性的价值观。 3、结合案例并联系当地实际,理解自然环境对人们生产 和生活的影响,初步形成可持续发展的意识。 4、知道地球仪的特点和功能,能够利用地球仪确定一个 地点的地理位置 5、初步学会收集信息和资料,提高分析处理信息的能力
1、学会描述世界自然和人文环境的总体特征。 2、通过案例分析，体会国家或地区之间自然和人文环境 的差异，认识到国际合作的必要性，建立尊重世界多 样性的价值观。 3、结合案例并联系当地实际，理解自然环境对人们生产 和生活的影响，初步形成可持续发展的意识。 4、知道地球仪的特点和功能，能够利用地球仪确定一个 地点的地理位置。 5、初步学会收集信息和资料，提高分析处理信息的能力。 教学目标
●结构分析 第一课 大洲和大洋 人类的栖息地 海洋对人类的影响 世界 七大洲 四大洋 海洋对人 海陆分布 的分布 的分布 类生产的 影响 世界总体特征
结构分析 第一课 大洲和大洋 世界总体特征 人类的栖息地 海洋对人类的影响 世界 海陆分布 七大洲 的分布 四大洋 的分布 海洋对人 类生产的 影响