置庆医科大半护理学院讲满 重庆医科大学护理学院教案及讲稿 课程名称护理学 年级2007级本科 授课专 业 护理本科 教 师 职称 主管护师 授课方 孟玉倩 实验教学 学时 2 题目章节第九章吸系统疾病忠儿的护理 第二十章危重症患儿的护理 教材名称儿科护理学 作者崔焱 出版社人民卫生出版社 版次第四版 1.学握向家属询问患儿病史和目前病情的方法。 教学目 熟悉通过各种实验室检查了解患儿病情的方法： 掌握根据每个特定患儿病情提出相应护理问题、制度相应护理措施的方法。 了解操作过程中常见问题的处理方式，培养学生综合应用能力。 求 1.向家属询问患儿病史和目前病情的方法。 难点 2.通过各种实验室检查了解患儿病情的方法。 教 1.握向家属询问患儿病史和目前病情的方法。 重 2.根据每个特定患儿病情提出相应护理问题、制度相应护理措施的方法。 外 要求 教学 讲述、示教、角色扮演、学生分组练习， 方 标准病房、教室、患儿病例 手段 参考 资料 教研 室 教学组长： 教研室主任：郑显兰 2009年3月8日 制表时间：2004年8月
重庆医科大学护理学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 1 重庆医科大学护理学院教案及讲稿 课程名称 儿科 护理学 年级 2007 级本科 授课专 业 护 理 本 科 教 师 王 祎 孟玉倩 职称 主管护师 授课方 式 实验教学 学时 2 题目章节 第九章 呼吸系统疾病患儿的护理 第二十章 危重症患儿的护理 教材名称 儿科护理学 作者 崔焱 出 版 社 人民卫生出版社 版次 第四版 教 学 目 的 要 求 1. 掌握向家属询问患儿病史和目前病情的方法。 2. 熟悉通过各种实验室检查了解患儿病情的方法。 3. 掌握根据每个特定患儿病情提出相应护理问题、制度相应护理措施的方法。 4.了解操作过程中常见问题的处理方式，培养学生综合应用能力。 教 学 难 点 1. 向家属询问患儿病史和目前病情的方法。 2. 通过各种实验室检查了解患儿病情的方法。 教 学 重 点 1.握向家属询问患儿病史和目前病情的方法。 2.根据每个特定患儿病情提出相应护理问题、制度相应护理措施的方法。 外语 要求 教学 方法 手段 讲述、示教、角色扮演、学生分组练习， 标准病房、教室、患儿病例 参考 资料 教研 室意 见 教学组长： 教研室主任：郑显兰 2009 年 3 月 8 日
露庆医科大半护理半蕊载案讲满 铺助手段 教学内容 时间分配 实验课前准备： 1.教师准备 从呼吸科病房选取四份病情比较典型的病例复印（均取得家属的同意， 将患儿姓名抹去，并保证影像资料仅用于教学)。 2.学生的准备 (1)复习第九章、第二十章相关内容。 (2)提前到牧室着装。 讲授+提问 教学方法和步骤： 灭待事宜 一、准备 10分钟 授课教师说明此次实验的目的要求，提出思考题与学生互动 二、分组：一个班分为4个小组 三、角色扮演和操作练习 1、角色扮演 选择4名同学扮演患儿家属，给5分钟熟悉病例，其余同学商量如何向家属 提出问题，并确定出主要提问者，其余同学提供补充，切忌七嘴八舌提问。 学生行动 5分钟 由主问同学上台提出护理问题、制定护理措施评价，然后同学之间评价，最 后老师总结。 学生行动 2、操作练习：老师穿插其中提供相应帮助，设置一些障碍。 30分钟 3、小组小结 师生共同评 首先是学生之间的评价 30分钟 然后由辅导老师作点评 学生提问 制表时间：2004年8月
重庆医科大学护理学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 2 教学内容 辅助手段 时间分配 实验课前准备： 1．教师准备 从呼吸科病房选取四份病情比较典型的病例复印（均取得家属的同意， 将患儿姓名抹去，并保证影像资料仅用于教学）。 2．学生的准备 （1）复习第九章、第二十章相关内容。 （2）提前到教室着装。 教学方法和步骤： 一、准备 授课教师说明此次实验的目的要求，提出思考题与学生互动 二、分组：一个班分为 4 个小组 三、角色扮演和操作练习 1、角色扮演 选择 4 名同学扮演患儿家属，给 5 分钟熟悉病例，其余同学商量如何向家属 提出问题，并确定出主要提问者，其余同学提供补充，切忌七嘴八舌提问。 由主问同学上台提出护理问题、制定护理措施评价，然后同学之间评价，最 后老师总结。 2、操作练习：老师穿插其中提供相应帮助，设置一些障碍。 3、小组小结 首先是学生之间的评价 然后由辅导老师作点评 学生提问 讲授+提问+ 交待事宜 10 分钟 学生行动 5 分钟 学生行动 30 分钟 师生共同评 价 30 分钟
置庆医科大半护理半院藏来讲满 通过角色扮演和模拟病房环境的操作练习，使学生对临床护理工作有了较真 实的感受，在练习操作中贯穿人文和综合理论知识的复习，扩展学生的视野，养 成整体护理的观念，全方位护理病人而不是机械地执行医嘱。为今后的临床实习 起到很好的衔接作用。 小结 一、复习 复习第九章、第二十章相关内容。 二、思考题 1.肺炎的五大典型症状。 2.哪些情况提示肺炎发生了并发症？ 3.金黄色葡萄球菌肺炎的临床特点。 麟 制表时间：2004年8月
重庆医科大学护理学院教案讲稿 制表时间：2004 年 8 月 3 小结 通过角色扮演和模拟病房环境的操作练习，使学生对临床护理工作有了较真 实的感受，在练习操作中贯穿人文和综合理论知识的复习，扩展学生的视野，养 成整体护理的观念，全方位护理病人而不是机械地执行医嘱。为今后的临床实习 起到很好的衔接作用。 思考 题及 预习 一、复习 复习第九章、第二十章相关内容。 二、思考题 1．肺炎的五大典型症状。 2．哪些情况提示肺炎发生了并发症？ 3．金黄色葡萄球菌肺炎的临床特点