教学 1、 教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 方法 思考 1、彩色多普勒在不同时像不同瓣口的表现？ 题及 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 阅读 材料 题 记 授课教师：芦桂林 教研室主任： 石河子大学医学院教案（理论课) 2012一2013学年第二学期 课程：超声诊断学 专业、班级：2009级医学影像1、2班 章节 题目 章节 房间隔缺损(ASD) 1.掌握ASD的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 教学 2.了解鉴别诊断 目的 1.ASD血流动力学改变 15 教学 2.ASDM型、B型及CDH的特征 15 内容 3.诊断要点 10' 及 4.鉴别诊断 5 时间 分配 重点 重点：①ASD血流动力学改变 难点 ②ASD声像图特征 及 难点：ASD诊断要点 对策 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学 理论授课 组织
6 教学 方法 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 思考 题及 阅读 材料 1、彩色多普勒在不同时像不同瓣口的表现？ 2、阅读有关超声学方面的书籍，结合超声图谱 题 后 记 授课教师：芦桂林 教研室主任： 石河子大学医学院教案（理论课） 2012—2013 学年第二学期 课程：超声诊断学 专业、班级：2009 级医学影像 1、2 班 章节 题目 章节 房间隔缺损（ASD） 教学 目的 1. 掌握 ASD 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2. 了解鉴别诊断 教 学 内 容 及 时间 分配 1. ASD 血流动力学改变 15′ 2. ASDM 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′ 重点 难点 及 对策 重点：①ASD 血流动力学改变 ②ASD 声像图特征 难点：ASD 诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学 组织 理论授课
教学 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、 重点内容讲完后复习 方法 思考 ASD主要观察切面 题及 ASD与部分肺静脉畸形引流的病理及血流动力学改变 阅读 材料 记 授课教师：芦桂林 教研室主任： 石河子大学医学院教案（理论课) 2012一2013学年第二学期 课程：超声诊断学 专业、班级：2009级医学影像1、2班 章节 题目 章节 室间隔缺损(VSD)超声心动图表现 1.掌握VSD的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 教学 2.了解鉴别诊断 目的 1.VSD血流动力学改变 15 教学 2.VSDM型、B型及CDH的特征 15 内容 3.诊断要点 10' 及 4.鉴别诊断 5 时间 分配 重点 重点：①VSD血流动力学改变 难点 ②VSD声像图特征 及 难点：VSD诊断要点 对策 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学 理论授课 组织 7
7 教学 方法 1、教师利用多媒体、板书讲解 2、重点内容讲完后复习 思考 题及 阅读 材料 ASD 主要观察切面 ASD 与部分肺静脉畸形引流的病理及血流动力学改变 题 后 记 授课教师：芦桂林 教研室主任： 石河子大学医学院教案（理论课） 2012—2013 学年第二学期 课程：超声诊断学 专业、班级：2009 级医学影像 1、2 班 章节 题目 章节 室间隔缺损（VSD）超声心动图表现 教学 目的 1.掌握 VSD 的病理及血流动力学改变，掌握声像图特征及诊断要点 2.了解鉴别诊断 教 学 内 容 及 时间 分配 1.VSD 血流动力学改变 15′ 2.VSDM 型、B 型及 CDFI 的特征 15′ 3.诊断要点 10′ 4.鉴别诊断 5′ 重点 难点 及 对策 重点：①VSD 血流动力学改变 ②VSD 声像图特征 难点：VSD 诊断要点 对策：利用多媒体、教材、超声切面图显示来引导学生理解 教学 组织 理论授课