学校生存发展之路 ◆以过硬的质量赢得良好的信誉; ◆以良好的信誉吸引充足的生源 效以充足的生源保障丰富的财源; ◆以丰富的财源支撑快速的发展
11 学校生存发展之路 以过硬的质量赢得良好的信誉； 以良好的信誉吸引充足的生源； 以充足的生源保障丰富的财源； 以丰富的财源支撑快速的发展
关于服务与服务意识 ◆教育是服务业,学校的产品是 服务。 ◆服务的本质?我们愁什么? ◆怎样认识教育服务?谁是学校 的上帝?
12 关于服务与服务意识 教育是服务业，学校的产品是 服务。 服务的本质？我们愁什么？ 怎样认识教育服务？谁是学校 的上帝？
现代教育发展的体制瓶颈 Y教育:将“人”变成“人力资源”的过 程 教育服务:走向多元化和增加选择性 Y3机制带来活力:弗里德曼的花钱办事模 式;从买菜说起;集体的草堆,降落伞, Y叔本华:一件物品主人越多得到的关心 越少 现代教育呼唤体制创新 体制创新—活力在基层
13 现代教育发展的体制瓶颈 教育：将“人”变成“人力资源”的过 程 教育服务：走向多元化和增加选择性 机制带来活力：弗里德曼的花钱办事模 式；从买菜说起；集体的草堆，降落伞， 叔本华：一件物品主人越多得到的关心 越少。 现代教育呼唤体制创新 体制创新——活力在基层
脚板思考:教育改革 与学校体制创新
用脚板思考：教育改革 与学校体制创新
公办名校改制的XX模式 ◆“老校不卖”、“校名不 改 “教师不推”、“保障不 减 ◆“包袱不卸”、“收费不 升 ◆“级别不留”、“地位不 削” 15
15 公办名校改制的XX模式 “老校不卖”、“校名不 改” ； “教师不推”、“保障不 减” ； “包袱不卸”、“收费不 升” ； “级别不留”、“地位不 削” ； “责任不降”、“监督不