参考书目《农业气象》中国农业出版社马秀玲等编1996 主要 《农业气象》，中国农业出版社阎凌云等编 参考资料 《生物气象》，气象出版社冯定原 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第4次课2学时 课目、课题 地球辐射和地面净辐射、太阳辐射与农业生产的关系 教学目的 掌握地面有效辐射和地面净辐射，认识辐射与农业生产的关系。 和要求 重点：光周期现象定义、应用 重点 难点：地面有效辐射、地面净辐射 难点
主要 参考资料 参考书目《农业气象》中国农业出版社 马秀玲等编 1996 《农业气象》，中国农业出版社 阎凌云等编 《生物气象 》，气象出版社 冯定原 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第 4 次课 2 学时 课目、课题 地球辐射和地面净辐射、太阳辐射与农业生产的关系 教学目的 和要求 掌握地面有效辐射和地面净辐射，认识辐射与农业生产的关系。 重 点 难 点 重点：光周期现象定义、应用 难点：地面有效辐射、地面净辐射
教学内容：（五）地球辐射和地面净辐射（六）太阳辐射与农业生产的关系 教学方法：讲授、多媒体演示 教学进程 辅助手段：录像演示光与农业生产的关系 (含课堂 师生互动：讨论光周期现象的应用 教学内容 时间分配：每节1学时 教学方法、 板书设计： 辅助手段 (五)地球辐射和地面辐射（六）太阳辐射与农业生产的关系 师生互动 1地面辐射的概念及公式 1不同太阳光谱对植物的影响及光和有效 时间分配 辐时 板书设计) 2大气辐射的概念及公式 2.光饱和点、光补偿点的定义 3地面有效辐射概念及影响因素3.光周期现象及其应用 4地面净辐射概念及影响因素 4.光能利用率 作业布置 课后思考：提高光能利用率对中国农业生产的意义？ 参考书目《农业气象》中国农业出版社马秀玲等编1996 主要 《农业气象》，中国农业出版社阎凌云等编 参考资料 《生物气象》，气象出版社冯定原 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第5次课2学时 课目、课题 热量交换方式、土壤温度 教学目的 了解热量交换的基本方式及土壤热特性，理解土壤温度的日年变化规 和要求 律及影响因素
教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 教学内容：(五) 地球辐射和地面净辐射 (六) 太阳辐射与农业生产的关系 教学方法：讲授、 多媒体演示 辅助手段：录像演示光与农业生产的关系 师生互动：讨论光周期现象的应用 时间分配：每节1学时 板书设计： (五)地球辐射和地面辐射 (六)太阳辐射与农业生产的关系 1.地面辐射的概念及公式 1.不同太阳光谱对植物的影响及光和有效 辐射 2.大气辐射的概念及公式 2.光饱和点、光补偿点的定义 3.地面有效辐射概念及影响因素 3.光周期现象及其应用 4.地面净辐射概念及影响因素 4.光能利用率 作业布置 课后思考：提高光能利用率对中国农业生产的意义？ 主要 参考资料 参考书目《农业气象》中国农业出版社 马秀玲等编 1996 《农业气象》，中国农业出版社 阎凌云等编 《生物气象 》，气象出版社 冯定原 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第 5 次课 2 学时 课目、课题 热量交换方式、土壤温度 教学目的 和要求 了解热量交换的基本方式及土壤热特性，理解土壤温度的日年变化规 律及影响因素
重点 重点：土壤温度的日年变化规律 难点 教学内容：（一）热量交换方式（二）、土壤温度 教学方法：讲授、多媒体演示 教学进程 辅助手段： (含课堂 师生互动： 教学内容、 时间分配：热量交换方式20分钟土壤温度1.5小时 教学方法 板书设计： 辅助手段、 师生互动、 (一)热量交换方式 (二)土壤温度 时间分配、 1辐射热交换 1.土壤热特性及其影响因素 板书设计) 2.分子传导 2.热特性对士温的影响 3流体流动热交换 3.土温日变化、年变化及其影响因素 4潜热热交换土温垂直变化 作业布置 课后思考：土温变化对气温变化的影响有哪些？ 参考书目《农业气象》中国农业出版社马秀玲等编1996 《农业气象》，中国农业出版社阎凌云等编 主要 《生物气象》，气象出版社冯定原 参考资料 《暖冬后的冷思考趋利避害话气象》，上海科学普及出版社 许以平 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第6次课2学时 课目、课题水温、空气温度
重 点 难 点 重点：土壤温度的日年变化规律 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 教学内容：(一) 热量交换方式 (二) 、土壤温度 教学方法：讲授、多媒体演示 辅助手段： 师生互动： 时间分配：热量交换方式20分钟 土壤温度 1.5小时 板书设计： （一）热量交换方式 (二) 土壤温度 1.辐射热交换 1.土壤热特性及其影响因素 2.分子传导 2. 热特性对土温的影响 3.流体流动热交换 3.土温日变化、年变化及其影响因素 4.潜热热交换 土温垂直变化 作业布置 课后思考：土温变化对气温变化的影响有哪些？ 主要 参考资料 参考书目《农业气象》中国农业出版社 马秀玲等编 1996 《农业气象》，中国农业出版社 阎凌云等编 《生物气象 》，气象出版社 冯定原 《暖冬后的冷思考:趋利避害话气象 》，上海科学普及出版社 许以平 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第 6 次课 2 学时 课目、课题 水温、空气温度
教学目的 理解水体温度、大气温度的日年变化规律及影响因素，掌握大气的垂 和要求 直变化及大气的稳定度及其对天气变化的影响， 重点 难点：大气的稳定度的判断 难点 教学内容：（三）水温（四）空气温度 教学方法：讲授、多媒体演示 教学进程 时间分配：每节1学时 (含课堂 板书设计： 教学内容、 (三)水温 (四)空气温度 教学方法 1.影响水温变化因子 1.气温日、年变化及其影响因素 辅助手段 2.水温日、年变化 2.气温垂直变化特点 师生互动、 3逆温种类及特点 时间分配、 4.空气的干、湿绝热变化 板书设计) 5大气稳定度及其判断 作业布置 课后思考：土温变化与气温变化有哪些区别？ 参考书目《农业气象》中国农业出版社马秀玲等编1996 主要 《农业气象》，中国农业出版社阎凌云等编 参考资料 《生物气象》，气象出版社冯定原 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第7次课1学时
教学目的 和要求 理解水体温度、大气温度的日年变化规律及影响因素，掌握大气的垂 直变化及大气的稳定度及其对天气变化的影响， 重 点 难 点 难点：大气的稳定度的判断 教学进程 （含课堂 教学内容、 教学方法、 辅助手段、 师生互动、 时间分配、 板书设计） 教学内容：(三) 水温 (四) 空气温度 教学方法：讲授、 多媒体演示 时间分配：每节1学时 板书设计： (三) 水温 (四) 空气温度 1.影响水温变化因子 1.气温日、年变化及其影响因素 2.水温日、年变化 2.气温垂直变化特点 3.逆温种类及特点 4.空气的干、湿绝热变化 5.大气稳定度及其判断 作业布置 课后思考：土温变化与气温变化有哪些区别？ 主要 参考资料 参考书目《农业气象》中国农业出版社 马秀玲等编 1996 《农业气象》，中国农业出版社 阎凌云等编 《生物气象 》，气象出版社 冯定原 课后自我总 结分析 教案（课时备课） 第 7 次课 1 学时